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摘要：素质教育的提出使得初中体育学科成为非常重要的一门学科，尤其是新课程标准提出之后，初中生的体育课程开始成为基础课程中较为主要的课程之一。游戏化教学融入体育课程中能够改变传统的教育教学方式对学生们天性的束缚，提升学生对体育锻炼的兴趣，同时对提升体育教学的有效性有着十分积极的意义。
关键词：初中体育;体育教学;重要性;策略
前言：
体育游戏融入教学过程中强调的建立以学生为主题的课堂教学模式，注重学生在教学过程中的主体作用，强调学生的学习过程中互相合作交流，同时多样化的教学方式的应用，改变了传统体育教学的弊端。教师利用体育游戏教学的的自主性趣味性特征，将学生带入一个轻松愉快的学习氛围中，使传统的枯燥的讲述式教学变得生动形象，让学生能够在体育教学过程中获得更多的收获，达到一种寓教于乐的教育境界。
一、体育游戏在初中体育教学中应用的重要性分析
首先，体育游戏在初中体育教学中的应用能够激发学生的体育锻炼兴趣。游戏教学法在体育教学中的应用能够增强体育教学的趣味性，改变传统的体育教学的枯燥性，将一些单调性的、重复性的技能练习变成趣味性比较强的游戏练习，能够更好的激起学生的学习兴趣，调动学生参加体育锻炼的积极性。
其次，体育游戏在初中体育教学中的应用能够促进学生心理健康发展。体育教学中有很多难度比较大的体育技术活动，这些技术活动常常会给学生带来很大的心理压力，学生会出现一些畏难的情绪;而将体育游戏应用在体育教学的过程中能够对这方面的问题进行有效的化解，将一些难度较大的体育技能练习进行游戏化的练习和分解，这样学生参加体育锻炼的压力就会大大降低，逐渐增强学生参加体育锻炼的自信心，促进学生的心理健康发展。
第三，将体育游戏融入到初中体育教学的过程中能够培养学生的集体合作意识。游戏教学法在教学中的应用方式是多种多样的，很多游戏的应用都是以小组为单位，在集体游戏的过程中，学生们积极的进行沟通和交流，寻找解决问题的办法，小组成员共同努力为集体争光，这对于提升学生的集体合作意识有着十分重要的作用。
二、体育游戏在初中体育教学中应用的策略分析
（一）优化教师专业能力， 使体育游戏贴合课堂教学目标
教师的专业能力高低和学生的学习质量之间存在很大关系。因此笔者认为， 学校要注重提高体育教师的专业能力， 为初中体育教师多提供外出培训和进修机会， 减轻教师工作压力的同时， 提高他们的专业水平。初中体育教学方式不断的革新， 教学内容也变得丰富多彩， 因此， 体育游戏在课堂的科学运用显得尤为重要。教师要在日常教学中不断的探索更多与教学目标贴合、适合初中生的体育游戏， 使学生在体会到体育游戏趣味性的同时， 达到体育知识教學目的， 提高初中课堂体育游戏教学模式的实效性。
（二）激发学习兴趣， 提高运动热情
将体育游戏引进课堂，可对现在的课堂状况进行决定性的改变。将体育游戏和教学统一进行， 合为一体， 增加体育教学的实际性， 对学生的兴趣培养， 有着很大的提高， 其不仅可以增加学生们上课的热情与兴趣， 并且可以通过将课堂授课内容融入体育游戏这一方式， 使教学更加高效， 针对不同学生的不同兴趣， 开展不同的游戏， 以达到事半功倍的效果。比如，我们可以从目前初中生的体育教学现状入手，借助不同形式的体育游戏活动形式，让学生能够积极的应对体育课堂教学中存在的问题，同时借助不同形式的体育游戏，还能够激发不同类型学生的体育游戏兴趣，激发学生参与体育活动的热情。
（三）拓展游戏形式，提高学生能力
除了在课堂教学过程中开展体育游戏教学之外，教师还可以安排一些团体性的小游戏，结合初中阶段学生的性格特征，我们可以创设一些合作性、竞争性较强的游戏类型，需要多名学生之间的完美配合、彼此之间的团结努力才能获得最终胜利的游戏。安排体育游戏也要遵循一定的原则，比如对于体育游戏必须要在游戏之前明确规则， 确保游戏的公平与公正。特别是竞技类课程中的游戏， 游戏规则应该参考竞技比赛的规则， 不仅可以在游戏中提高技术水平， 还能够掌握一定的体育文化素养。除此之外，我们还要及时总结体育游戏教学的反馈，游戏结束之后， 教师必须要对游戏过程和结果进行评价， 并适当的采用鼓励性语言， 同时也要指出在游戏中的一些动作不规范的现象， 并进行动作示范教学。
在游戏过程中， 大多数学生都会同心协力、全力以赴的完成游戏， 因为大多数学生都知道这是为荣誉而战的游戏， 并且在具体的游戏过程中会发现， 平时一些纪律较差的同学在游戏过程中也能收敛自己的个性为班级的荣誉而战， 结合这样的教学形式能够最大化的提升学生的组织性以及集体荣誉感， 同时能够在这样的游戏过程中使疲惫的身心得到放松， 并且能够改善同学之间的人机关系， 增强初中生的班级凝聚力以及团结力。
三、结论分析
综上所述，体育游戏在初中体育教学中的应用是非常重要的，作为初中体育教师在体育教学过程中首先要明确体育游戏的重要性，然后借助不同形式的体育游戏教学方式，创建新型的、轻松、和谐的体育课堂教学模式，促进初中体育课堂教学有效性提升的同时，也能够充分贯彻新课程标准的要求，促进学生综合素养的提升。
参考文献：
[1]宾丹.探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[A].教师教育论坛（第二辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
[2]汪士国.体育游戏在初中体育教学中的作用及应用分析[A].教师教育论坛（第三辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：2.
[3]陈伟勤.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[A].教育理论研究（第九辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.
关键词：初中体育;体育教学;重要性;策略
前言：
体育游戏融入教学过程中强调的建立以学生为主题的课堂教学模式，注重学生在教学过程中的主体作用，强调学生的学习过程中互相合作交流，同时多样化的教学方式的应用，改变了传统体育教学的弊端。教师利用体育游戏教学的的自主性趣味性特征，将学生带入一个轻松愉快的学习氛围中，使传统的枯燥的讲述式教学变得生动形象，让学生能够在体育教学过程中获得更多的收获，达到一种寓教于乐的教育境界。
一、体育游戏在初中体育教学中应用的重要性分析
首先，体育游戏在初中体育教学中的应用能够激发学生的体育锻炼兴趣。游戏教学法在体育教学中的应用能够增强体育教学的趣味性，改变传统的体育教学的枯燥性，将一些单调性的、重复性的技能练习变成趣味性比较强的游戏练习，能够更好的激起学生的学习兴趣，调动学生参加体育锻炼的积极性。
其次，体育游戏在初中体育教学中的应用能够促进学生心理健康发展。体育教学中有很多难度比较大的体育技术活动，这些技术活动常常会给学生带来很大的心理压力，学生会出现一些畏难的情绪;而将体育游戏应用在体育教学的过程中能够对这方面的问题进行有效的化解，将一些难度较大的体育技能练习进行游戏化的练习和分解，这样学生参加体育锻炼的压力就会大大降低，逐渐增强学生参加体育锻炼的自信心，促进学生的心理健康发展。
第三，将体育游戏融入到初中体育教学的过程中能够培养学生的集体合作意识。游戏教学法在教学中的应用方式是多种多样的，很多游戏的应用都是以小组为单位，在集体游戏的过程中，学生们积极的进行沟通和交流，寻找解决问题的办法，小组成员共同努力为集体争光，这对于提升学生的集体合作意识有着十分重要的作用。
二、体育游戏在初中体育教学中应用的策略分析
（一）优化教师专业能力， 使体育游戏贴合课堂教学目标
教师的专业能力高低和学生的学习质量之间存在很大关系。因此笔者认为， 学校要注重提高体育教师的专业能力， 为初中体育教师多提供外出培训和进修机会， 减轻教师工作压力的同时， 提高他们的专业水平。初中体育教学方式不断的革新， 教学内容也变得丰富多彩， 因此， 体育游戏在课堂的科学运用显得尤为重要。教师要在日常教学中不断的探索更多与教学目标贴合、适合初中生的体育游戏， 使学生在体会到体育游戏趣味性的同时， 达到体育知识教學目的， 提高初中课堂体育游戏教学模式的实效性。
（二）激发学习兴趣， 提高运动热情
将体育游戏引进课堂，可对现在的课堂状况进行决定性的改变。将体育游戏和教学统一进行， 合为一体， 增加体育教学的实际性， 对学生的兴趣培养， 有着很大的提高， 其不仅可以增加学生们上课的热情与兴趣， 并且可以通过将课堂授课内容融入体育游戏这一方式， 使教学更加高效， 针对不同学生的不同兴趣， 开展不同的游戏， 以达到事半功倍的效果。比如，我们可以从目前初中生的体育教学现状入手，借助不同形式的体育游戏活动形式，让学生能够积极的应对体育课堂教学中存在的问题，同时借助不同形式的体育游戏，还能够激发不同类型学生的体育游戏兴趣，激发学生参与体育活动的热情。
（三）拓展游戏形式，提高学生能力
除了在课堂教学过程中开展体育游戏教学之外，教师还可以安排一些团体性的小游戏，结合初中阶段学生的性格特征，我们可以创设一些合作性、竞争性较强的游戏类型，需要多名学生之间的完美配合、彼此之间的团结努力才能获得最终胜利的游戏。安排体育游戏也要遵循一定的原则，比如对于体育游戏必须要在游戏之前明确规则， 确保游戏的公平与公正。特别是竞技类课程中的游戏， 游戏规则应该参考竞技比赛的规则， 不仅可以在游戏中提高技术水平， 还能够掌握一定的体育文化素养。除此之外，我们还要及时总结体育游戏教学的反馈，游戏结束之后， 教师必须要对游戏过程和结果进行评价， 并适当的采用鼓励性语言， 同时也要指出在游戏中的一些动作不规范的现象， 并进行动作示范教学。
在游戏过程中， 大多数学生都会同心协力、全力以赴的完成游戏， 因为大多数学生都知道这是为荣誉而战的游戏， 并且在具体的游戏过程中会发现， 平时一些纪律较差的同学在游戏过程中也能收敛自己的个性为班级的荣誉而战， 结合这样的教学形式能够最大化的提升学生的组织性以及集体荣誉感， 同时能够在这样的游戏过程中使疲惫的身心得到放松， 并且能够改善同学之间的人机关系， 增强初中生的班级凝聚力以及团结力。
三、结论分析
综上所述，体育游戏在初中体育教学中的应用是非常重要的，作为初中体育教师在体育教学过程中首先要明确体育游戏的重要性，然后借助不同形式的体育游戏教学方式，创建新型的、轻松、和谐的体育课堂教学模式，促进初中体育课堂教学有效性提升的同时，也能够充分贯彻新课程标准的要求，促进学生综合素养的提升。
参考文献：
[1]宾丹.探究体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[A].教师教育论坛（第二辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：3.
[2]汪士国.体育游戏在初中体育教学中的作用及应用分析[A].教师教育论坛（第三辑）[C].：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：2.
[3]陈伟勤.试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景[A].教育理论研究（第九辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.