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传统的思想政治理论课管理模式是“一元制个人化”的管理模式,这种模式存在着管理功能的单一性、管理方式的行政性、管理运行的静态性、管理体系的封闭性和管理对象的个人性等弊端,阻碍了思想政治理论课的整体发展.建立与思想政治理论课新方案的功能多样化、课程整体性和教师队伍多元化相适合的“二元制团队化”管理模式,有利于充分发挥思想政治理论课新方案的优越性,增强思想政治理论课的实效性.