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［摘要］《江泽民文选》是不断发展着的马克思主义的理论宝库中一笔新的宝贵财富，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的最好教材。对于进一步统一全党和全国人民的思想，推动“三个代表”重要思想的学习和落实，学习和贯彻科学发展观，进一步推动理论创新，推动建设小康社会和中国特色的社会主义事业均具有重大意义。
［关键词］“三个代表”重要思想；江泽民文选；理论创新
［中图分类号］Ｄ26
［文献标识码］Ａ
［文章编号］1672－2426（2006）11－0009－03
《江泽民文选》的出版，是我们党和国家政治生活中的一件大事。它是党的十六大以来继学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和保持共产党员先进性教育活动之后，中央组织开展的又一重大政治活动和落实十六大提出的战略任务的又一重大步骤。《江泽民文选》是不断发展着的马克思主义理论宝库中的一笔新的宝贵财富，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的最好教材。中央出版和组织全党学习《江泽民文选》具有重大意义。
一、学习《江泽民文选》，对于进一步统一全党和全国人民的思想，坚定理想信念，提高各级领导干部的执政能力和执政水平有重大意义
在我们党的历史上，形成了以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体，他们坚持马克思主义与中国具体实际相结合，取得了既一脉相承又与时俱进的三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这三大理论成果在党的七大、十五大、十六大上相继被确立为党的指导思想。毛泽东思想和邓小平理论先后都有《毛泽东选集》和《邓小平文选》作为其代表作。“三个代表”重要思想也必须要有其代表作，这是我们党在政治建设、思想理论建设上的一项重大工程。
《江泽民文选》作为“三个代表”重要思想的集大成之作，作为以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体治国理政智慧和经验的经典著作，它以这种文本形式，把我们党和国家在以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体领导下走过的13年战斗历程、创造的历史经验、形成的科学理论记录下来，汇集起来，完整地、原原本本地呈现给世人。中央出版和组织全党全国学习《江泽民文选》，充分表明新一代中央领导集体将始终高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜不动摇；将坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇；将保持党的思想路线、政治路线、组织路线的连续性和稳定性不动摇；将坚持在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，实事求是、解放思想、与时俱进，不断推进中国特色社会主义伟大事业的决心不动摇。深入学习《江泽民文选》，有助于坚定我们共产党人的理想信念，有助于坚定我们建设中国特色社会主义的信心和决心，有助于强化我们的政治意识，自觉地把全党全国人民的思想和行动进一步统一到中央确定的纲领、路线和方针政策上来，与党中央保持思想上、政治上的高度一致性，全面开创社会主义现代化建设的新局面。
这里还应该明确的是，胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的讲话中，强调学习时要掌握的几个方面重点内容中，把学习江泽民同志个人优秀品格和高尚风范作为重要内容之一，其意义十分重大。他指出，江泽民同志具有目光远大、审时度势，信念坚定、处事果断，尊重实践、与时俱进，尊重群众、关心群众等主要优秀品质和个性特征。这是对江泽民同志作为领袖人物、历史人物其个人的思想素质、能力水平、领导风范的高度评价和充分肯定，也为全党树立了优秀的党的领导干部的光辉榜样。马克思主义在强调人民群众的历史作用的同时，历来十分重视个人在历史上的作用，尤其重视历史人物、英雄人物在推动历史发展中的作用，认为这种作用与人民群众的作用在方向上和根本上是一致的，是历史合力中的一种力量。江泽民同志作为第三代中央领导集体的核心人物和政治领袖，他在我们党和国家那13年中所起的重大作用功不可没，他所形成的领导风格、他的人格魅力、他的领袖素质、他的突出优良个性、连同他的理论新贡献、实践上的丰富经验和立下的功勋都是值得我们总结和学习的，也是我们党一笔宝贵的政治和精神财富，这是我们学习《江泽民文选》时需要把握的重要内容。
二、学习《江泽民文选》，对于推动深入学习、深刻理解和掌握“三个代表”重要思想科学体系有重大意义
反映毛泽东思想的有各种版本的《毛泽东思想概论》，反映邓小平理论的有《邓小平建设有中国特色社会主义理论学习纲要》等专著，反映“三个代表”重要思想的有《“三个代表”重要思想学习纲要》等重要辅助材料。同对毛泽东思想、邓小平理论的理论概括一样，《“三个代表”重要思想学习纲要》等一些重要辅助材料，作为专业理论工作者的研究成果，作为一种结论性的东西，它们总体上反映了“三个代表”重要思想的主体内容和科学体系，对学习宣传“三个代表”重要思想发挥了重要作用。但是，受研究者自身素质的局限，受历史环境等认识条件的制约，这些重要辅助材料对这一科学理论本身全部思想和深刻内涵的总结、概括和提炼所形成的结论性的东西，毕竟与这一理论自身不能完全等同，对这一理论的更深刻理解和掌握，只有通过学习原著才能做到。这就是为什么我们党经常强调各级领导干部要认真学习马列主义原著的道理所在。
作为“三个代表”重要思想的主要创立者的江泽民同志，他对“三个代表”重要思想的贡献主要体现在其各种重要讲话和著作中。而最能深刻并全面体现“三个代表”重要思想的代表性讲话和著作，都收入在《江泽民文选》中了，最能生动并突出地反映“三个代表”重要思想孕育、形成、发展历程的文献，也都收入在《江泽民文选》中了。通过对《“三个代表”重要思想学习纲要》等重要辅助材料的学习，来了解“三个代表”重要思想的全部结论性的东西是必要的和重要的，而通过对《江泽民文选》的学习，则可以进一步了解“三个代表”重要思想的来龙去脉、历史背景，进一步了解它是在什么条件下发生和发展的，主要创立者江泽民同志是如何紧跟时代脚步并以忠诚于人民事业的勇气和胸襟去创立的，就可以从总体上、根本上去把握这一思想，可以从江泽民同志创造这一思想的心路历程上去把握它，也就更容易从立场、观点、方法的高度达到对“三个代表”重要思想的更深刻掌握、更全面理解。
而这一点在此之前，除了一些能接触到这些文献的人之外，大部分人是难以做到的。现在由于《江泽民文选》的出版，就为这种深入学习提供了良好条件。同时，也由于历史认识正是要隔开一段时间后才能更客观、更接近于历史真实，这也就同时提出了一个对“三个代表”重要思想深入学习的问题。在全党全国兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮告一阶段后，中央现在又提出学习贯彻科学发展观，这并不意味着就不需要学习“三个代表”重要思想了。如同对毛泽东思想、邓小平理论的学习一样，“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的重大理论成果，作为我们党的指导思想，我们要结合学习科学发展观等新的理论创新成果来经常学习，深入学习。这次《江泽民文选》的出版为我们提供了从原著角度深入学习的条件，也对全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想提出了新的任务和新的要求。
三、学习《江泽民文选》，对于坚定不移地深入学习贯彻科学发展观有重大意义
胡锦涛同志作为党的第三代中央领导集体主要成员之一，积极参与了“三个代表”重要思想的创立过程，并发挥了重要作用，也积累了丰富的理论创新经验。科学发展观作为新一代中央领导集体理论创新的代表性重大成果，是在“三个代表”重要思想指导下创立起来的，是“三个代表”重要思想在新时期的重要理论体现，与“三个代表”重要思想是一脉相承又与时俱进的关系。江泽民同志关于发展问题的主要观点，正是科学发展观得以产生的直接理论来源。所以，学习《江泽民文选》有利于站在“三个代表”重要思想这一重要的思想基础和理论出发点的高度上，了解科学发展观产生的历史走向，使我们从这一理论的源头和起点上把握它、认识它，使我们对科学发展观这一重大理论创新成果的学习更深刻，也更全面。
同时，通过学习《江泽民文选》，也可以结合新的实践，站在新世纪新阶段社会历史发展的新的客观角度上，把科学发展观的重大思想观点与“三个代表”重要思想中关于发展的思想观点加以比较，充分认识科学发展观的理论创新价值和理论创新意义，更有利于深刻掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，更能从世界观、方法论和哲学的高度上认识胡锦涛同志及其所创立的科学发展观的特殊理论贡献，从与第三代中央领导集体理论创新成果的比较中来认识科学发展观在我们党马克思主义中国化过程中的重要历史地位，坚定对科学发展观科学性和真理性的信仰，进一步增强我们学习科学发展观的自觉性和坚定性。
四、学习《江泽民文选》，对于进一步推动理论创新，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位有重大意义
恩格斯曾经说过，一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也离不开理论思维。我们党作为执政党，它的先进性首先是在理论上的先进，党的先进性建设，首先是思想理论建设。坚持先进文化前进方向，建设社会主义先进文化，首要的是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，进一步巩固全国人民共同奋斗的思想基础。一个党员领导干部的素质，最重要的、灵魂的东西是要不断提高科学理论素质，是要不断增强理论思维、战略思维能力，这是其政治信念坚定的理论前提。因为只有理论上的清醒才能有政治上的坚定。
江泽民同志始终把党和人民赋予的历史重任作为理论创新的重要动力。他曾说：“我现在的责任，也可以说是我的历史责任，就是要带头解放思想，勇于进行理论探索和创新。”“彻底的唯物主义者是无所畏惧的。党的事业要前进，必须有回答新问题的理论勇气和政治勇气。”他是这么说的，也是这么做的。《江泽民文选》全方位地向我们展示了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体解放思想、实事求是、与时俱进，推动理论创新的勇气、过程及其成果，体现了理论创新精神，为我们树立了理论创新的榜样。它启示着我们，我们的国家、我们的党要前进和发展，必须有科学的理论指导和理论思维，必须坚持不懈地进行理论创新。这既是我们党和国家前进发展的理论支撑，同时也是我们的民族素质、我们党的素质和党的执政能力的重要体现。它还启示着我们，运用理论和发展理论、推动理论创新，既是社会实践发展的客观需要，也是一种历史赋予的责任。每一代中国共产党人必须义无反顾的承担起这种责任，扛起马克思主义这杆大旗，坚守住马克思主义的理论阵地。
我们每一位党员领导干部，都要从《江泽民文选》中得到启发，都要向以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体学习，高度重视理论创新和理论武装工作。要充分认识到理论创新不仅是中央的事情，我们每位党员领导干部也都有在学习和运用科学理论的同时，推进理论创新的重要责任。这就要求我们要坚持理论与实践相结合，改造客观世界与改造主观世界相结合，运用理论和发展理论相结合，切实承担起理论创新的责任，结合工作实际，认真学习研究马克思主义理论，学好马克思主义中国化的各种重大成果，不断提高理论思维和战略思维能力，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，为不断促进理论创新，推动马克思主义中国化取得新成果作出应有贡献。
五、学习《江泽民文选》，对于推动全面建设小康社会和中国特色社会主义现代化建设伟大事业有重大意义
我国进入社会主义社会以后，面临着许多前所未有的问题，其中最根本的问题是：什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党。毛泽东、邓小平两代中央领导集体，对这些问题都做了不同程度的科学回答，对探索和走出一条中国特色社会主义道路作出了重大贡献。
江泽民同志从党的十三届四中全会开始主持中央工作后，要解决的问题仍然是这个问题，只不过解决这个问题面临的国际国内条件和环境变了，问题更加复杂了，党的历史方位也发生了重大变化。正是在这种背景下，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，结合新的实践进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党和怎样建设党的问题，实现了党的指导思想的与时俱进。
当前，在以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体的领导下，我们党和国家面临和要解决的根本问题还是“三个代表”重要思想形成过程中要解决的那几个重大问题，就是说我们面临的时代没有变，要高度重视并需要不断解决好的重大课题也没有变。我们学习《江泽民文选》，其根本目的是要深刻认识和科学回答并继续解决这些重大问题，继续把中国特色社会主义事业不断推向前进。学习《江泽民文选》，通过进一步回顾和了解那13年我们走过的艰难曲折的战斗历程，通过深刻领会和长期坚持这13年间我们建设中国特色社会主义和推进党的建设新的伟大工程的成功经验，不断提高我们应对国际国内复杂局面，领导建设中国特色社会主义事业的能力和水平，进一步加强党的执政能力建设和先进性建设；通过学习《江泽民文选》，进一步认清当前改革发展稳定中存在的突出矛盾和问题，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着力加以解决，更好地推进社会主义经济、政治、文化和社会建设实践向前发展。
当前，我们要把学习《江泽民文选》作为政治生活中的一件大事来抓。要采取有力措施，切实抓好对《江泽民文选》的学习宣传研究工作，形成浓厚的社会氛围。要紧密结合当前经济社会发展的实际开展学习，为推动经济社会发展提供强大的精神力量。要牢牢把握发展这个党执政兴国的第一要务，牢固树立和落实科学发展观，抢抓机遇，深化改革，扩大开放，统筹兼顾，加快经济结构调整和转变增长方式，推进体制机制创新，加快社会主义新农村建设步伐，切实把经济社会发展转入科学发展轨道，不断推进全面建设小康社会和中国特色社会主义伟大实践。要按照立党为公、执政为民的要求，始终坚持代表最广大人民群众根本利益的立场，努力维护好、实现好、发展好人民群众的根本利益，一切为了人民、一切依靠人民、一切用人民群众的标准来检验，切实解决事关人民群众切身利益的问题，让发展成果惠及全体人民，充分调动人民群众的积极性和创造性，推进人的全面发展。要抓住党的建设这个关键，着力加强党的执政能力建设和先进性建设，巩固先进性教育成果，建立长效机制，不断增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
责任编辑 杜福洲
［关键词］“三个代表”重要思想；江泽民文选；理论创新
［中图分类号］Ｄ26
［文献标识码］Ａ
［文章编号］1672－2426（2006）11－0009－03
《江泽民文选》的出版，是我们党和国家政治生活中的一件大事。它是党的十六大以来继学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮和保持共产党员先进性教育活动之后，中央组织开展的又一重大政治活动和落实十六大提出的战略任务的又一重大步骤。《江泽民文选》是不断发展着的马克思主义理论宝库中的一笔新的宝贵财富，是深入学习贯彻“三个代表”重要思想的最好教材。中央出版和组织全党学习《江泽民文选》具有重大意义。
一、学习《江泽民文选》，对于进一步统一全党和全国人民的思想，坚定理想信念，提高各级领导干部的执政能力和执政水平有重大意义
在我们党的历史上，形成了以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代中央领导集体，他们坚持马克思主义与中国具体实际相结合，取得了既一脉相承又与时俱进的三大理论成果，即毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这三大理论成果在党的七大、十五大、十六大上相继被确立为党的指导思想。毛泽东思想和邓小平理论先后都有《毛泽东选集》和《邓小平文选》作为其代表作。“三个代表”重要思想也必须要有其代表作，这是我们党在政治建设、思想理论建设上的一项重大工程。
《江泽民文选》作为“三个代表”重要思想的集大成之作，作为以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体治国理政智慧和经验的经典著作，它以这种文本形式，把我们党和国家在以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体领导下走过的13年战斗历程、创造的历史经验、形成的科学理论记录下来，汇集起来，完整地、原原本本地呈现给世人。中央出版和组织全党全国学习《江泽民文选》，充分表明新一代中央领导集体将始终高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜不动摇；将坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇；将保持党的思想路线、政治路线、组织路线的连续性和稳定性不动摇；将坚持在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，实事求是、解放思想、与时俱进，不断推进中国特色社会主义伟大事业的决心不动摇。深入学习《江泽民文选》，有助于坚定我们共产党人的理想信念，有助于坚定我们建设中国特色社会主义的信心和决心，有助于强化我们的政治意识，自觉地把全党全国人民的思想和行动进一步统一到中央确定的纲领、路线和方针政策上来，与党中央保持思想上、政治上的高度一致性，全面开创社会主义现代化建设的新局面。
这里还应该明确的是，胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的讲话中，强调学习时要掌握的几个方面重点内容中，把学习江泽民同志个人优秀品格和高尚风范作为重要内容之一，其意义十分重大。他指出，江泽民同志具有目光远大、审时度势，信念坚定、处事果断，尊重实践、与时俱进，尊重群众、关心群众等主要优秀品质和个性特征。这是对江泽民同志作为领袖人物、历史人物其个人的思想素质、能力水平、领导风范的高度评价和充分肯定，也为全党树立了优秀的党的领导干部的光辉榜样。马克思主义在强调人民群众的历史作用的同时，历来十分重视个人在历史上的作用，尤其重视历史人物、英雄人物在推动历史发展中的作用，认为这种作用与人民群众的作用在方向上和根本上是一致的，是历史合力中的一种力量。江泽民同志作为第三代中央领导集体的核心人物和政治领袖，他在我们党和国家那13年中所起的重大作用功不可没，他所形成的领导风格、他的人格魅力、他的领袖素质、他的突出优良个性、连同他的理论新贡献、实践上的丰富经验和立下的功勋都是值得我们总结和学习的，也是我们党一笔宝贵的政治和精神财富，这是我们学习《江泽民文选》时需要把握的重要内容。
二、学习《江泽民文选》，对于推动深入学习、深刻理解和掌握“三个代表”重要思想科学体系有重大意义
反映毛泽东思想的有各种版本的《毛泽东思想概论》，反映邓小平理论的有《邓小平建设有中国特色社会主义理论学习纲要》等专著，反映“三个代表”重要思想的有《“三个代表”重要思想学习纲要》等重要辅助材料。同对毛泽东思想、邓小平理论的理论概括一样，《“三个代表”重要思想学习纲要》等一些重要辅助材料，作为专业理论工作者的研究成果，作为一种结论性的东西，它们总体上反映了“三个代表”重要思想的主体内容和科学体系，对学习宣传“三个代表”重要思想发挥了重要作用。但是，受研究者自身素质的局限，受历史环境等认识条件的制约，这些重要辅助材料对这一科学理论本身全部思想和深刻内涵的总结、概括和提炼所形成的结论性的东西，毕竟与这一理论自身不能完全等同，对这一理论的更深刻理解和掌握，只有通过学习原著才能做到。这就是为什么我们党经常强调各级领导干部要认真学习马列主义原著的道理所在。
作为“三个代表”重要思想的主要创立者的江泽民同志，他对“三个代表”重要思想的贡献主要体现在其各种重要讲话和著作中。而最能深刻并全面体现“三个代表”重要思想的代表性讲话和著作，都收入在《江泽民文选》中了，最能生动并突出地反映“三个代表”重要思想孕育、形成、发展历程的文献，也都收入在《江泽民文选》中了。通过对《“三个代表”重要思想学习纲要》等重要辅助材料的学习，来了解“三个代表”重要思想的全部结论性的东西是必要的和重要的，而通过对《江泽民文选》的学习，则可以进一步了解“三个代表”重要思想的来龙去脉、历史背景，进一步了解它是在什么条件下发生和发展的，主要创立者江泽民同志是如何紧跟时代脚步并以忠诚于人民事业的勇气和胸襟去创立的，就可以从总体上、根本上去把握这一思想，可以从江泽民同志创造这一思想的心路历程上去把握它，也就更容易从立场、观点、方法的高度达到对“三个代表”重要思想的更深刻掌握、更全面理解。
而这一点在此之前，除了一些能接触到这些文献的人之外，大部分人是难以做到的。现在由于《江泽民文选》的出版，就为这种深入学习提供了良好条件。同时，也由于历史认识正是要隔开一段时间后才能更客观、更接近于历史真实，这也就同时提出了一个对“三个代表”重要思想深入学习的问题。在全党全国兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮告一阶段后，中央现在又提出学习贯彻科学发展观，这并不意味着就不需要学习“三个代表”重要思想了。如同对毛泽东思想、邓小平理论的学习一样，“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的重大理论成果，作为我们党的指导思想，我们要结合学习科学发展观等新的理论创新成果来经常学习，深入学习。这次《江泽民文选》的出版为我们提供了从原著角度深入学习的条件，也对全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想提出了新的任务和新的要求。
三、学习《江泽民文选》，对于坚定不移地深入学习贯彻科学发展观有重大意义
胡锦涛同志作为党的第三代中央领导集体主要成员之一，积极参与了“三个代表”重要思想的创立过程，并发挥了重要作用，也积累了丰富的理论创新经验。科学发展观作为新一代中央领导集体理论创新的代表性重大成果，是在“三个代表”重要思想指导下创立起来的，是“三个代表”重要思想在新时期的重要理论体现，与“三个代表”重要思想是一脉相承又与时俱进的关系。江泽民同志关于发展问题的主要观点，正是科学发展观得以产生的直接理论来源。所以，学习《江泽民文选》有利于站在“三个代表”重要思想这一重要的思想基础和理论出发点的高度上，了解科学发展观产生的历史走向，使我们从这一理论的源头和起点上把握它、认识它，使我们对科学发展观这一重大理论创新成果的学习更深刻，也更全面。
同时，通过学习《江泽民文选》，也可以结合新的实践，站在新世纪新阶段社会历史发展的新的客观角度上，把科学发展观的重大思想观点与“三个代表”重要思想中关于发展的思想观点加以比较，充分认识科学发展观的理论创新价值和理论创新意义，更有利于深刻掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，更能从世界观、方法论和哲学的高度上认识胡锦涛同志及其所创立的科学发展观的特殊理论贡献，从与第三代中央领导集体理论创新成果的比较中来认识科学发展观在我们党马克思主义中国化过程中的重要历史地位，坚定对科学发展观科学性和真理性的信仰，进一步增强我们学习科学发展观的自觉性和坚定性。
四、学习《江泽民文选》，对于进一步推动理论创新，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位有重大意义
恩格斯曾经说过，一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也离不开理论思维。我们党作为执政党，它的先进性首先是在理论上的先进，党的先进性建设，首先是思想理论建设。坚持先进文化前进方向，建设社会主义先进文化，首要的是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，进一步巩固全国人民共同奋斗的思想基础。一个党员领导干部的素质，最重要的、灵魂的东西是要不断提高科学理论素质，是要不断增强理论思维、战略思维能力，这是其政治信念坚定的理论前提。因为只有理论上的清醒才能有政治上的坚定。
江泽民同志始终把党和人民赋予的历史重任作为理论创新的重要动力。他曾说：“我现在的责任，也可以说是我的历史责任，就是要带头解放思想，勇于进行理论探索和创新。”“彻底的唯物主义者是无所畏惧的。党的事业要前进，必须有回答新问题的理论勇气和政治勇气。”他是这么说的，也是这么做的。《江泽民文选》全方位地向我们展示了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体解放思想、实事求是、与时俱进，推动理论创新的勇气、过程及其成果，体现了理论创新精神，为我们树立了理论创新的榜样。它启示着我们，我们的国家、我们的党要前进和发展，必须有科学的理论指导和理论思维，必须坚持不懈地进行理论创新。这既是我们党和国家前进发展的理论支撑，同时也是我们的民族素质、我们党的素质和党的执政能力的重要体现。它还启示着我们，运用理论和发展理论、推动理论创新，既是社会实践发展的客观需要，也是一种历史赋予的责任。每一代中国共产党人必须义无反顾的承担起这种责任，扛起马克思主义这杆大旗，坚守住马克思主义的理论阵地。
我们每一位党员领导干部，都要从《江泽民文选》中得到启发，都要向以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体学习，高度重视理论创新和理论武装工作。要充分认识到理论创新不仅是中央的事情，我们每位党员领导干部也都有在学习和运用科学理论的同时，推进理论创新的重要责任。这就要求我们要坚持理论与实践相结合，改造客观世界与改造主观世界相结合，运用理论和发展理论相结合，切实承担起理论创新的责任，结合工作实际，认真学习研究马克思主义理论，学好马克思主义中国化的各种重大成果，不断提高理论思维和战略思维能力，为巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，为不断促进理论创新，推动马克思主义中国化取得新成果作出应有贡献。
五、学习《江泽民文选》，对于推动全面建设小康社会和中国特色社会主义现代化建设伟大事业有重大意义
我国进入社会主义社会以后，面临着许多前所未有的问题，其中最根本的问题是：什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党。毛泽东、邓小平两代中央领导集体，对这些问题都做了不同程度的科学回答，对探索和走出一条中国特色社会主义道路作出了重大贡献。
江泽民同志从党的十三届四中全会开始主持中央工作后，要解决的问题仍然是这个问题，只不过解决这个问题面临的国际国内条件和环境变了，问题更加复杂了，党的历史方位也发生了重大变化。正是在这种背景下，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，结合新的实践进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想，在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党和怎样建设党的问题，实现了党的指导思想的与时俱进。
当前，在以胡锦涛同志为总书记的新一代中央领导集体的领导下，我们党和国家面临和要解决的根本问题还是“三个代表”重要思想形成过程中要解决的那几个重大问题，就是说我们面临的时代没有变，要高度重视并需要不断解决好的重大课题也没有变。我们学习《江泽民文选》，其根本目的是要深刻认识和科学回答并继续解决这些重大问题，继续把中国特色社会主义事业不断推向前进。学习《江泽民文选》，通过进一步回顾和了解那13年我们走过的艰难曲折的战斗历程，通过深刻领会和长期坚持这13年间我们建设中国特色社会主义和推进党的建设新的伟大工程的成功经验，不断提高我们应对国际国内复杂局面，领导建设中国特色社会主义事业的能力和水平，进一步加强党的执政能力建设和先进性建设；通过学习《江泽民文选》，进一步认清当前改革发展稳定中存在的突出矛盾和问题，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，着力加以解决，更好地推进社会主义经济、政治、文化和社会建设实践向前发展。
当前，我们要把学习《江泽民文选》作为政治生活中的一件大事来抓。要采取有力措施，切实抓好对《江泽民文选》的学习宣传研究工作，形成浓厚的社会氛围。要紧密结合当前经济社会发展的实际开展学习，为推动经济社会发展提供强大的精神力量。要牢牢把握发展这个党执政兴国的第一要务，牢固树立和落实科学发展观，抢抓机遇，深化改革，扩大开放，统筹兼顾，加快经济结构调整和转变增长方式，推进体制机制创新，加快社会主义新农村建设步伐，切实把经济社会发展转入科学发展轨道，不断推进全面建设小康社会和中国特色社会主义伟大实践。要按照立党为公、执政为民的要求，始终坚持代表最广大人民群众根本利益的立场，努力维护好、实现好、发展好人民群众的根本利益，一切为了人民、一切依靠人民、一切用人民群众的标准来检验，切实解决事关人民群众切身利益的问题，让发展成果惠及全体人民，充分调动人民群众的积极性和创造性，推进人的全面发展。要抓住党的建设这个关键，着力加强党的执政能力建设和先进性建设，巩固先进性教育成果，建立长效机制，不断增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。
责任编辑 杜福洲