【摘 要】
:
目的 应用马前子丸治疗成人大骨节病患者,观察马前子丸治疗止痛效果.方法 选吉林省通化县二密镇成人Ⅰ度、Ⅱ度、Ⅲ度有疼痛症状大骨节病人93例进行3个疗程治疗,于1年后进
【机 构】
:
吉林省地方病第二防治研究所,吉林吉林,132001
论文部分内容阅读
目的 应用马前子丸治疗成人大骨节病患者,观察马前子丸治疗止痛效果.方法 选吉林省通化县二密镇成人Ⅰ度、Ⅱ度、Ⅲ度有疼痛症状大骨节病人93例进行3个疗程治疗,于1年后进行了随访.结果 服用马前子丸3个疗程后,治愈12例,明显好转32例,好转21例,治疗总有效率达到71.43%;服药1年后对85例进行了随访复查,治愈15例,明显好转25例,好转17例,治疗总有效率达到69.51%,较服用3个疗程药物后稍低.结论 马前子丸对成人大骨节病有较满意的治疗效果,特别是远期治疗效果较好,值得在病区推广.
其他文献
研究了环保促进剂代替乙烯基硫脲类促进剂、无卤阻燃剂代替含卤阻燃剂对鞋底氯丁胶料(CR)机械性能和阻燃性能的影响,并对优选配方做了环保检测.结果表明:当环保促进剂3-甲基
一、初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面 (一)基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。 (二)学生自学能力差:不能找出问题的重点和难点,不能回答教材中叙述的问题,说不清
很多学生都认为思想品德课枯燥、乏味、空洞没有活力,所以一上政治课就昏昏欲睡,其实如果我们老师,能善于挖掘思想品德课中的艺术因素,我们的思想品德课堂同样可以充满艺术魅力,下面结合我的教学实际谈几点经验。 一、挖掘思想品德教学中的形象因素,使思想品德课堂生动鲜活 万物皆有形,形象性是艺术的外显特征,思想品德课堂同样需要形象性。教师只有善于把教学内容及其形象融为一体,引导学生在具体可感的形象中,完成
皮质基底节变性(corticobasal degeneration , CBD)是基于病理学改变的诊断,而皮质基底节综合征(corticobasal syndrome ,CBS )是基于临床症状和体征作出的临床诊断. CBD作为
一、指导思想 建构主义理论认为,学生是认知的主体,是教学的中心,所以教学方法和教学设计都应围绕这个中心来进行。而化学是一门实验为主的学科,以实验探究作为学生主动构建化学知识的手段,在教学中形成了一种有效的教学模式,复习已有知识—提出问题预测新知—实验探究—总结结论—反思与表达充分发挥学生学习的主动性,使学生成为学习的主人、知识的主人。 二、教材分析 本节讲授的内容是人教版选修四第三章第四节难
摘要:教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握。成功的教学需要教师采取有效的方法,最大限度地提高课堂教学艺术来激发学生的学习兴趣。 关键词:英语课堂;教学艺术;教学效果 中图分类号:G623.3 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0101-01 教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所
目的 监测人群中霍乱病例和被霍乱弧菌污染的水体及食物,了解琼山区海水产品中霍乱弧菌的污染状况,为制订霍乱防控措施提供实验依据.方法 从琼山区腹泻病人,海水产品,公共厕
摘要:伴随着高中新课程改革的进行,信息技术传统的教学方式也发生了巨大的变革。在新的背景下,如何转变教育教学理念探索新型的教与学的模式、方法,是我们一直以来探索的问题。 关键词:信息技术;教学模式;教学方法 中图分类号:G633.67 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)10-0102-01 信息技术课作为一门新兴的学科,主要目标是让学生在初步掌握计算机基础知识和基本
目的 观察生脉注射液联用酚妥拉明治疗慢性肺源性心脏病难治性心力衰竭临床疗效.方法 选择慢性肺源性心脏病心力衰竭患者58例,随机分为两组,治疗组28例,对照组30例.两组均给