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广州:小区不设紧急避难空地最高可罚10万等
【出 处】
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中国减灾
【发表日期】
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2004年3期
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摘要：《新课程标准》指出：数学的知识、思想和方法必须由学生在现在的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。数学是做出来的，学生只有亲历知识的形成过程，才能真正理解和掌握。 关键词：课堂教学；操作；有效 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0098-01 在小学数学教学中，有些问题靠教师的详尽讲解，既费时又费力，且达
摘要：针对学生高考要求，提高学生的英语阅读理解水平是一件实用而有效的策略。在教学课程活动中适时地进行阅读理解能力的培养和提高，同时可以对其他题型进行相互的良性影响，持之以恒地培养良好的阅读习惯。 关键词：阅读理解；兴趣培养；理解水平 中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0097-01 阅读是我国学生接触外语的主要途径。另外，阅读各类英语
目的 检测复发性外阴阴道念珠菌病患者念珠菌菌种分布及耐药状况,为临床治疗方案制订提供依据.方法 120例患者依据病史分为复发性外阴阴道念珠菌病患者(RVVC)60例(病例组),
研究了环保促进剂代替乙烯基硫脲类促进剂、无卤阻燃剂代替含卤阻燃剂对鞋底氯丁胶料(CR)机械性能和阻燃性能的影响,并对优选配方做了环保检测.结果表明:当环保促进剂3-甲基
一、初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面 (一)基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。 (二)学生自学能力差:不能找出问题的重点和难点,不能回答教材中叙述的问题,说不清
很多学生都认为思想品德课枯燥、乏味、空洞没有活力,所以一上政治课就昏昏欲睡,其实如果我们老师,能善于挖掘思想品德课中的艺术因素,我们的思想品德课堂同样可以充满艺术魅力,下面结合我的教学实际谈几点经验。 一、挖掘思想品德教学中的形象因素,使思想品德课堂生动鲜活 万物皆有形,形象性是艺术的外显特征,思想品德课堂同样需要形象性。教师只有善于把教学内容及其形象融为一体,引导学生在具体可感的形象中,完成
皮质基底节变性(corticobasal degeneration , CBD)是基于病理学改变的诊断,而皮质基底节综合征(corticobasal syndrome ,CBS )是基于临床症状和体征作出的临床诊断. CBD作为
一、指导思想 建构主义理论认为,学生是认知的主体,是教学的中心,所以教学方法和教学设计都应围绕这个中心来进行。而化学是一门实验为主的学科,以实验探究作为学生主动构建化学知识的手段,在教学中形成了一种有效的教学模式,复习已有知识—提出问题预测新知—实验探究—总结结论—反思与表达充分发挥学生学习的主动性,使学生成为学习的主人、知识的主人。 二、教材分析 本节讲授的内容是人教版选修四第三章第四节难
摘要：教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比，它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握。成功的教学需要教师采取有效的方法，最大限度地提高课堂教学艺术来激发学生的学习兴趣。 关键词：英语课堂；教学艺术；教学效果 中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1003-8809(2010)10-0101-01 教学是一门艺术，英语教学是科学与艺术的结合。所
目的 监测人群中霍乱病例和被霍乱弧菌污染的水体及食物,了解琼山区海水产品中霍乱弧菌的污染状况,为制订霍乱防控措施提供实验依据.方法 从琼山区腹泻病人,海水产品,公共厕