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摘 要：伴随新课程改革工作的进一步开展，初中教学工作更加注重培养学生的自学能力，自学能力对学生的学习生涯有着积极影响，可以让学生在学习过程中发挥自己的主观能动性。对于初中物理教学来说，教师不仅要完成教学任务，还要在物理教学中培养学生的自学能力，让学生可以积极主动学习物理课程，并养成良好的物理学习习惯。为此，本文通过对当前初中物理教学中学生自学能力培养现状进行分析，为初中物理教学中培养学生自学能力提出针对性策略。
关键词：初中;物理教学;自学能力;培养
引言
培养学生的自学能力会让学生受益终身。在初中物理教学过程中，教师要为学生提供更多的自学时间，通过正确引导让学生充分意识到自学的重要性，并做到在物理学习过程中让自己逐渐养成自学的好习惯。然而当前初中学生在学习过程中缺少自觉性和主动性，学生的学习过于被动，需要教师和家长的督促才能完成学习，导致初中学生学习效率和学习质量相对较低。培养学生的自学能力，等到他们在学习中遇到难题时，能够做到自己思考找到问题的解决办法，锻炼学生的思维能力，有利于提高学生学习的自信心。因此在初中物理教学中培养学生的自学能力尤为重要。
一、初中物理教学中学生自学能力培养的现状
初中学生才刚开始接触物理科目，这种新的知识体系和内容会为学生的学习带来一定压力，由于物理科目具有一定的难度，学生很容易产生抵触心理，从而影响学生对物理的学习兴趣和学习效果，并阻碍未来的物理课程学习。初中物理教学中，学生可以做到全身心学习物理课程，但受应试教育长期影响，物理教学效果并不理想，学生过于依赖教师。在物理教学过程中学生没有自主学习的时间，只是一味地灌输书本内容，让学生死记硬背理论知识和公式，物理的理论知识过于抽象化，填鸭式的教学只会导致物理教学效率低下，无法激发学生对物理课程的兴趣。再加上初中阶段的学生自制能力较差，如果没有教师的督促就会放弃学习，严重的话还会让学生产生厌学心理。
二、初中物理教学中培养学生自学能力的措施
1.为学生提供更多自主学习的时间
要想在初中物理教学中培养学生的自学能力，首先需要教师转变填鸭式的教学模式，在物理教学过程中要学会积极发掘新的教学方法，在教学过程中为学生提供更多自主学习的时间。初中物理属于物理基础知识，课本内容难度相对较低，所以在物理教学过程中，教师可以选择相对简单的内容留出时间来让学生自主学习，并要求学生在自主学习过程中如果遇到自己不懂的问题先记录下来，可以和身边的同学一起讨论研究，寻找问题的解决办法，如果还是不能解决问题，还可以寻求教师帮助，以此来锻炼学生的逻辑思维能力，进而培养学生的自学能力。在对学生自学能力的培养过程中，教师要让学生了解自学能力培养的重要性，让学生提高对自学的重视，使学生在自学过程中能够做到认真、自律。例如：在物理教学开始之前，教师可以为学生制定自学任务，提出问题，并为学生留出充足时间，让学生带着问题去自学，在课本中找到问题答案。
2.锻炼学生思考能力、提升学生自学能力
任何科目的学习都离不开思考，初中物理课程学习更是需要锻炼学生的思考能力，只有具备思考能力，学生才能将物理课本中的理论知识应用到实践当中。锻炼学生的思考能力对培养学生自学能力有着紧密关系。在初中物理教学中培养学生的自学能力就是培养学生思考、分析、解决问题的能力，自学能力的重点就是要求学生具备良好的学习态度和学习习惯。在物理教学过程中，教师要注重对学生思考能力的培养，积极引导学生进行思考，这样就可以帮助学生掌握分析问题和解决问题的技巧，更轻松的掌握物理知识。在锻炼学生思考能力时教师还要从实际生活角度出发，让学生发现生活中的物理现象，并用所学的物理知识进行思考。例如：在讲重力的时候，教师可以让学生对生活中的重力现象进行观察，从而锻炼学生的思考能力，潜移默化的让学生养成良好的自学习惯。在锻炼学生思考能力的过程中，教师要不断提升自身的教学水平，在教学过程中及时掌握学生的学习情况和想法，以便在学生在遇到问题时可以及时、正确引导。
3.营造良好的学习氛围，培养自学能力
在新课程改革工作实施的背景下，初中物理教学已经不只是帮助学生掌握物理知识，锻炼学生思考问题和解决问题的能力，还需要培养学生的综合素质，例如在物理学习过程中要培养学生的创新能力，培养学生的物理创新精神可以推動学生积极投入到物理学习中。现阶段，很多学校都会开设创新实践活动，在这种创新实践氛围中，学生可以充分发挥自己的想象力和思考能力，通过创新实践活动将想象转变为现实，而在实践过程中需要不断应用物理知识，在创新实践过程中就可以加深学生对物理知识的记忆。所以，营造良好的学习氛围可以提高学生学习积极性，培养学生的自学能力。
4.转变初中物理教学方法
在初中物理教学中培养学生自学能力还需要转变初中物理教学方法。传统的物理教学方法无法满足学生的学习需求，也不符合新课程改革培养综合性人才的发展要求，所以初中物理教师和教育部门要以激发学生兴趣为基础，将学生作为初中物理教学主体，积极探寻新的物理教学体系，提升初中物理教学质量和效率，提高学生的学习积极性和主动性。在物理教学中建立平等的师生关系，尊重学生在学习过程中的想法和观点，拉近与学生的关系，更容易培养学生的自学能力，在物理教学过程中可以采用情景教学法、分组教学法等多种教学方法，转变传统的物理教学方式，激发学生对自学的兴趣和积极性，从而更好的培养学生的自学能力。
三、结语
总的来说，在初中物理中培养学生自学能力的过程中常常会出现：学生没有自主学习时间、物理教学方式过于死板、学生对物理课程兴趣较低等多种问题，要想调动学生学习物理的积极性，培养学生的自学能力就需要培养学生自觉阅读教材的能力、锻炼学生的思考能力、营造良好的学习氛围、转变初中物理教学方法等多种途径培养学生的自学能力，在培养学生自学能力过程中要结合学生实际情况采取相应措施，才能充分调动学生的学习积极性，为以后的学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]戴大祥.关于如何培养初中生自学能力的研究——以初中物理教学为例[J].华夏教师，2020（01）：81.
[2]周翻玲.试论初中物理教学中学生自学能力的培养[J].才智，2019（25）：16.
关键词：初中;物理教学;自学能力;培养
引言
培养学生的自学能力会让学生受益终身。在初中物理教学过程中，教师要为学生提供更多的自学时间，通过正确引导让学生充分意识到自学的重要性，并做到在物理学习过程中让自己逐渐养成自学的好习惯。然而当前初中学生在学习过程中缺少自觉性和主动性，学生的学习过于被动，需要教师和家长的督促才能完成学习，导致初中学生学习效率和学习质量相对较低。培养学生的自学能力，等到他们在学习中遇到难题时，能够做到自己思考找到问题的解决办法，锻炼学生的思维能力，有利于提高学生学习的自信心。因此在初中物理教学中培养学生的自学能力尤为重要。
一、初中物理教学中学生自学能力培养的现状
初中学生才刚开始接触物理科目，这种新的知识体系和内容会为学生的学习带来一定压力，由于物理科目具有一定的难度，学生很容易产生抵触心理，从而影响学生对物理的学习兴趣和学习效果，并阻碍未来的物理课程学习。初中物理教学中，学生可以做到全身心学习物理课程，但受应试教育长期影响，物理教学效果并不理想，学生过于依赖教师。在物理教学过程中学生没有自主学习的时间，只是一味地灌输书本内容，让学生死记硬背理论知识和公式，物理的理论知识过于抽象化，填鸭式的教学只会导致物理教学效率低下，无法激发学生对物理课程的兴趣。再加上初中阶段的学生自制能力较差，如果没有教师的督促就会放弃学习，严重的话还会让学生产生厌学心理。
二、初中物理教学中培养学生自学能力的措施
1.为学生提供更多自主学习的时间
要想在初中物理教学中培养学生的自学能力，首先需要教师转变填鸭式的教学模式，在物理教学过程中要学会积极发掘新的教学方法，在教学过程中为学生提供更多自主学习的时间。初中物理属于物理基础知识，课本内容难度相对较低，所以在物理教学过程中，教师可以选择相对简单的内容留出时间来让学生自主学习，并要求学生在自主学习过程中如果遇到自己不懂的问题先记录下来，可以和身边的同学一起讨论研究，寻找问题的解决办法，如果还是不能解决问题，还可以寻求教师帮助，以此来锻炼学生的逻辑思维能力，进而培养学生的自学能力。在对学生自学能力的培养过程中，教师要让学生了解自学能力培养的重要性，让学生提高对自学的重视，使学生在自学过程中能够做到认真、自律。例如：在物理教学开始之前，教师可以为学生制定自学任务，提出问题，并为学生留出充足时间，让学生带着问题去自学，在课本中找到问题答案。
2.锻炼学生思考能力、提升学生自学能力
任何科目的学习都离不开思考，初中物理课程学习更是需要锻炼学生的思考能力，只有具备思考能力，学生才能将物理课本中的理论知识应用到实践当中。锻炼学生的思考能力对培养学生自学能力有着紧密关系。在初中物理教学中培养学生的自学能力就是培养学生思考、分析、解决问题的能力，自学能力的重点就是要求学生具备良好的学习态度和学习习惯。在物理教学过程中，教师要注重对学生思考能力的培养，积极引导学生进行思考，这样就可以帮助学生掌握分析问题和解决问题的技巧，更轻松的掌握物理知识。在锻炼学生思考能力时教师还要从实际生活角度出发，让学生发现生活中的物理现象，并用所学的物理知识进行思考。例如：在讲重力的时候，教师可以让学生对生活中的重力现象进行观察，从而锻炼学生的思考能力，潜移默化的让学生养成良好的自学习惯。在锻炼学生思考能力的过程中，教师要不断提升自身的教学水平，在教学过程中及时掌握学生的学习情况和想法，以便在学生在遇到问题时可以及时、正确引导。
3.营造良好的学习氛围，培养自学能力
在新课程改革工作实施的背景下，初中物理教学已经不只是帮助学生掌握物理知识，锻炼学生思考问题和解决问题的能力，还需要培养学生的综合素质，例如在物理学习过程中要培养学生的创新能力，培养学生的物理创新精神可以推動学生积极投入到物理学习中。现阶段，很多学校都会开设创新实践活动，在这种创新实践氛围中，学生可以充分发挥自己的想象力和思考能力，通过创新实践活动将想象转变为现实，而在实践过程中需要不断应用物理知识，在创新实践过程中就可以加深学生对物理知识的记忆。所以，营造良好的学习氛围可以提高学生学习积极性，培养学生的自学能力。
4.转变初中物理教学方法
在初中物理教学中培养学生自学能力还需要转变初中物理教学方法。传统的物理教学方法无法满足学生的学习需求，也不符合新课程改革培养综合性人才的发展要求，所以初中物理教师和教育部门要以激发学生兴趣为基础，将学生作为初中物理教学主体，积极探寻新的物理教学体系，提升初中物理教学质量和效率，提高学生的学习积极性和主动性。在物理教学中建立平等的师生关系，尊重学生在学习过程中的想法和观点，拉近与学生的关系，更容易培养学生的自学能力，在物理教学过程中可以采用情景教学法、分组教学法等多种教学方法，转变传统的物理教学方式，激发学生对自学的兴趣和积极性，从而更好的培养学生的自学能力。
三、结语
总的来说，在初中物理中培养学生自学能力的过程中常常会出现：学生没有自主学习时间、物理教学方式过于死板、学生对物理课程兴趣较低等多种问题，要想调动学生学习物理的积极性，培养学生的自学能力就需要培养学生自觉阅读教材的能力、锻炼学生的思考能力、营造良好的学习氛围、转变初中物理教学方法等多种途径培养学生的自学能力，在培养学生自学能力过程中要结合学生实际情况采取相应措施，才能充分调动学生的学习积极性，为以后的学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]戴大祥.关于如何培养初中生自学能力的研究——以初中物理教学为例[J].华夏教师，2020（01）：81.
[2]周翻玲.试论初中物理教学中学生自学能力的培养[J].才智，2019（25）：16.