【摘 要】
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语文是综合性的基础性学科,对学生的终身的学习和生活起到不可代替的作用。受传统的教学观念和应试教育的影响,初中语文教师一般采用传统的填鸭式教学模式,教师是课堂的主体,学生的课堂参与度较低,且教学内容和教学方法都较为单一和枯燥,严重限制了学生的语文综合素养的发展。在新课改的背景下,初中语文教师创新教学观念与授课方法势在必行,应该落实多元化教学方法,努力促进教学内容多元化、教学方法多元化、教学主体多元化,将学习的主动权交还给学生,从根本上优化教学质量。本文将围绕如何在初中语文教学中应用多元化教学法这一论题进行浅
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语文是综合性的基础性学科,对学生的终身的学习和生活起到不可代替的作用。受传统的教学观念和应试教育的影响,初中语文教师一般采用传统的填鸭式教学模式,教师是课堂的主体,学生的课堂参与度较低,且教学内容和教学方法都较为单一和枯燥,严重限制了学生的语文综合素养的发展。在新课改的背景下,初中语文教师创新教学观念与授课方法势在必行,应该落实多元化教学方法,努力促进教学内容多元化、教学方法多元化、教学主体多元化,将学习的主动权交还给学生,从根本上优化教学质量。本文将围绕如何在初中语文教学中应用多元化教学法这一论题进行浅
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在不断改进和改革的教学过程中,一些新出现的教学方法已经得到有效应用,在完成教师的教学任务中发挥了很好的辅助作用。思维导图在初中英语教学中的有效运用,可使表达过程中的知识变得更有条理、更系统,有助于学生建立知识系统。
随着新课程教学理念的提出,在高中英语教学中也要能够紧随时代的发展需求不断的做出相应的改革,但是在当前高中英语教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题,本文先分析当前高中英语教学中存在的问题,接着新课改背景下高中英语教学的相关的策略,以此更好的提升英语教育教学效果。
数学知识来源于生活,最终又将回到生活,运用于生活,学以致用。在新课程改革中更加重视将数学课堂生活化,很多小学数学教师也尝试在数学课程中,添加生活化教学素材,促使学生更积极参与到数学教学活动中。基于此本文从转变教师生活化教学观念、优化教学方法、积累生活化教学素材等角度实施生活化教学,旨在通过此为众多一线教师实践教学提供理论基础。
遵循统编版教材的编排特点,以单元整合的勾连方式进行语文学科素养的落实,尝试进行整体性的、序列性的教学活动,将“内容单元”转化成“学习单元”,最终实现语文学科的深度学习。
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”而现实却是一提到写作文学生就愁眉苦脸,最后为了完成老师布置的任务,或胡编乱造,或上网抄袭。如何才能在写作时让学生自由表达、有话可写又学生写,是广大语文教师热切关注的问题。本文从顺应学生个性角度探讨了中学作文的教学策略,让学生不再惧怕写作,从而爱上写作。
从实质上来说,作文教学,其实一直都是小学语文教学当中的一个重点内容,并且也是一项难点内容。不管是对于学生的语言表达方面,还是书写方面,都提出了更高的要求。因此,为了可以更好地提升学生的作文水平,很多教师开始采用互动情景教学方式,以此来更好地培养学生的写作能力。
基础教育课程改革的趋势震撼了全球,我国基础教育也掀起了前所未有的课程改革,改革的深度和广度都超过了以往的改革,对课程改革过程的关注程度也达到了前所未有的高度。在完成教师培训和教材选编工作的基础上,导学案教学成为高效课堂的有利途径。
时代在发展、社会在进步,为适应这种高速度的发展趋势,教育改革也迈向了一个全新的进程,作为一个最重要的少年儿童组织,少先队的工作也应顺应时代发展而积极的做出改革与创新。少先队对于学校教育而言有着非常重要的促进作用,而新时代下少先队的工作也将面临更大的挑战。也就是说,提高对少先队工作的重视程度,在新时代社会条件下深入探析阻碍共组开展的问题,积极改进和创新工作方法,是提升少先队工作效率,充分发挥少先队在教育中的影响作用的重要前提。
幼儿阶段的教育教学工作虽然看似简单,但所付出的时间和精力是非常多的,因为在教学过程中既需要考虑到教学工作任务同时还需要考虑到幼儿的接受能力以及幼儿的个性化特征。所以在幼儿教学过程中,游戏的应用非常必要,因为游戏的形式和趣味性以及创造性和互动性等特征,可以使幼儿教学工作变得更加简单而且更加高效。所以在本文中就将对幼儿教学中的游戏应用开展研究。
小学语文教育是基础教育的重要课程之一,对学生的语言能力培养、综合思维训练、学习习惯养成、德行品质锻炼等具有积极地影响作用。教师要结合小学语文教学内容、框架知识体系等,科学开展创新性教学活动。教师要鼓励学生在合作学习过程中,与团队成员进行有效沟通、交流,锻炼学生的合作学习意识,充分发挥团队力量,攻克小学语文学习过程中的重难知识点,从而充分掌握语文学科知识内涵,深入开展语文阅读教学活动,促使小学生充分掌握阅读的方法和技巧,提升小学生的语文阅读教学整体成效。