【摘 要】
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目的:调查分析劳教戒毒人员的人口学、行为学特征、滥用毒品情况以及戒毒心理状态.方法:采用国家药物滥用监测中心设计的<药物滥用监测调查表>、江苏省劳动教养数字化管理系
【机 构】
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南京市大连山劳教所,江苏省江宁监狱
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目的:调查分析劳教戒毒人员的人口学、行为学特征、滥用毒品情况以及戒毒心理状态.方法:采用国家药物滥用监测中心设计的<药物滥用监测调查表>、江苏省劳动教养数字化管理系统,调查374例劳教戒毒人员人口学特征和滥用毒品情况;自拟问卷了解劳教戒毒人员对戒毒意义的认识等相关问题.结果:劳教戒毒人员的年龄主要集中在26-45a之间(占86.6%);初中文化水平者占多数(68.4%);未婚者多(68.7%);在劳教戒毒前一个月,96.0%使用的毒品为海洛因,78.1%(292例)采用注射方式滥用,但未发现H
其他文献
目的:观察褪黑素对吗啡戒断大鼠海马和脑干内CaM及CaMKⅡ活性的影响.方法:以剂量递增法连续5 d皮下注射吗啡建立吗啡依赖大鼠模型,分别用流式细胞术和放射酶法检测脑内CaM及C
跳绳是一项简便易行、效果极佳的传统体育运动，是中小学生校内外生活的最佳活动。欧美健身专家称其为“最完美的健康运动”，青少年学生坚持跳绳运动其价值大于估计。我国有关跳绳运动的文献资料，辨证地从科学可行、普及健康、竞技娱乐、经济实效四个方面，验证了开展跳绳运动对全民健身计划和素质教育都具有重大的历史意义和现实价值。 一、跳绳运动对中小学生身心发展的有利条件 1、减小肥胖率。根据中国目前的现状显示，
羟考酮缓释片（oxycodone，商品名oxycontin）每片5mg，可以设定最低剂量，且口服羟考酮缓释片5mg 1h后，出现明显镇痛效果，易于及时为每个患者调整剂量。吗啡缓释片的血药浓度在给药5h后
数学课堂教学的结尾和其他学科一样应是整堂课的“画龙点睛”之处，做到“言尽意无穷”给学生留下丰富联想的空间，使其回味无穷。 一、课堂教学的结尾，一般应遵循以下几个原则 1、巩固性原则。一堂课的知识容量往往比较大，为了使学生当堂掌握所学内容，除了教师安排合理、讲授得法、重难点适当分散之外，下课前采取必要的方法帮助学生巩固是重要的一环。教师应根据循序渐进、逐步积累的原则，在下课前安排一定的时间，采取
例1，34a，滥用海洛因8a，曾有3次戒毒经历。自诉吸毒期间月经周期基本正常，而每次脱毒后均出现闭经现象，并且腹部进行性增大；每次腹部增大均比前次脱毒后的明显；复吸后腹部逐渐恢复至
“学起于思，思源于疑”，学生探求知识过程总是从有问题开始的，又以解决问题而告终。爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要”。为了培养学生的问题意，发展他们的创造性思维，教师要引导学生从不同角度，用不同的方法去想、去说、去做。那么，怎样在语文教学中提高学生的质疑能力呢？从实践中，我们应该从以下几个方面着手： 一、激疑——创造的起步 法国作家巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的金钥匙，毫无疑
患者，男，32a，因注射海洛因成瘾、戒断后流泪、流涕、肌肉酸痛等，于2005年5月25日下午5：00入我科治疗。患者于1998年初开始烫吸海洛因成瘾，4a后改为肌肉注射或静脉注射海洛因，体质变
当今世界正向多极化、多元化走去，各领域都呼唤个体的发展，课堂上出现了很多具有鲜明个性的学生，学生的差异性越来越大了。那么，在小学科学课堂教学中，我们如何找到适合每一个孩子的教学方法？从而提高学生的学习积极性，让每一个孩子都热爱科学学习，“不同的人在科学上得到不同的发展”呢？我们教师要正视学生之间的差异，实施差异教学，提高课堂教学效果，满足不同层次学生的需求。 1、教师教学的理念要正确 小学科学
《英语课程标准》指出小学生要“能正确书写字母和单词”、“能基本正确地使用大小写字母和标点符号”书写句子和小短文。在实际教学中，很多学生在书写时存在印刷体和手写体形式不分，不遵循书写规则，书写间隔不均，不注意大小写和标点符号，布局编排缺乏美感等问题。造成上诉问题的原因是多方面的，下面我结合自身教学实际谈谈如何有效地改进小学英语书写教学。 一、言传身教，规范规则 小学生模仿能力强，具有很强的向师性