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◆摘 要：我国传统文化传承千年，有着悠远的发展历史，在现阶段我国的中职学校教学过程中，推进思想政治教育就应当将中华文化充分的于治融合，在现有的环境下，对学生进行爱国主义系统教育，逐渐的提升学生的个人综合素质。为此本文结合当前中职学校思想政治教育过程中传统文化的教学现状，分析当前中职思想政治教育过程中存在的主要问题。以求能够有效梳理思想政治教育过程中所面临的矛盾问题，同时针对这些问题提出专项的措施，为我国的中职学校教学发展奠定坚实的基础。
◆关键词：中职学校;思想政治;传统文化
传统文化是中华民族文明传承的核心，也是中华民族伟大复兴的原动力，更是中华民族长久以来的历史积淀。为了充分地发扬我国的传统文化内涵，我们就应结合当前的历史实际，在实际的教育过程中结合传统文化的净化内涵，积极地学习传统文化，从而满足当前实际的教育发展需求和社会发展需要。因此在实施中职学校思想政治教育的过程中，作为教学研究人员就应当将传统文化与现阶段的思想政治教育工作紧密联合，从而全面加快教学改革深入，促进教学管理质量的全面提升。
一、传统文化在思想政治教育中的价值
中国的传统文化本身就是中国思想政治教育的核心，对于整个思想教育阶段的发展都有着积极地推动影响。传统文化在思想政治教育中的渗透主要强调的是教育与时间之间的充分融合，理论指导思想与文化内涵相结合，两者之间的相互融合的共同推进，让整个思想道德文化的内涵在教育教学中更加的深入。传统文化本身能够提升学生的综合价值观，这本身与当前我国市场经济发函的核心内容相类似，也能够有效的推动整个社会的高速发展。我国的传统文化内涵秉承了人与自然和谐共处的思想理念，通过人与自然的协同发展，为思想政治教育环境构建了一个较为系统的环境体系。传统文化本身倡导的仁爱思想和和谐发展都是思想道德教育的主要内涵。为此较快教育改革推进，发展思想政治教育引导，推动现阶段教学引导，以提升教育教学管理质量的全面提升。
二、中职学校思想政治教学面临的问题
在现阶段的中职学校教学过程中，学生的主要奋斗目标都是以就业为核心实现的，因此在教学的过程中，教师较为关注学生的专业课学习，忽视了思想政治在整个教学核心中的作用，这种问题的提出，在一定程度上的影响了学生本身的综合发展，不能让学生的综合素质得到全面的提升。这种方式也并不是中职学校教育教学的核心任务目标。因此在当前的教育教学过程中作为教师，应当充分的认识到中国传统文化本身在思想政治课程教学中的作用，充分发挥教师的主观能动性。同时学生也应当充分重视自身的专业知识能力提升，忽视当前自身思想政治教育，忽视自身的综合素质水平。另外，中职学校本身不重视培养学生的爱国教育，也没有开设专业的课程内容培养学生，这就到中职学校的思想政治教育出现问题，致使中职思想政治教育出现问题。
三、传统文化思想在思想政治教育教学中的策略
在实施中职学校思想政治教育的过程中应当充分的把握好传统文化的内涵，让其始终成为当前思想政治教育的核心，同时也要将马克思思想体系与中国的传统文化内涵之间紧密联系，结合现阶段社会发展的实际问题，不断地对教学方式进行调整优化以及改革创新。同时也要始终坚持以爱国主义核心为教学核心，推动教学改革，从而实现全面人才的高效培养。
1.加深传统文文化教育比重
课堂教学本身就是思想政治教育的核心，通过有效的实现传统文化内容与思想政治教育相结合和，轉变现有的思想政治教学方式，明确当前思想政治课程教学过程中多个缺失，加大传统文化内容在课程教育中的比重。通过一定的思想政治理论课程教学，将传统文化的内涵知识传递给学生，让其转化为学生的精神核心。积极地推动思想政治课程与传统文化之间的结合，充分使用多种多样的教学方式，将教学方式与学生的学习诉求相融合，充分实现中华传统文化内涵与学生精神思想之间融合。同时发挥教师的引导中用，提升学生的文化核心素养。
2.充分发挥传统文化的影响作用
学校在实施教学引导的过程中，应当充分发挥主观能动性，以中国传统文化为核心，构建起一定的校园文化活动，这样有效的推动中华传统文化的协调发展，同时也能有效的推动传统文化的继承和发展。另外学校也可以开展形式多样的文化交流活动，通过学生之间的参与，逐渐的促进文化的交流传承，推动文化的综合发展。另外学生在这些文化的熏陶基础下，有效的发挥个人的综合素质，推动学生的全面发展。
3.传统文化与思想政治教育相融合的方式
在网络的高速发展过程中，应当充分发挥当前行媒体的有效作用，不断地创新传统文化的与思想政治教育之间的融合。通过校园内部网络，大力宣传传统文化的核心内涵。增进传统文化民族与现实教育之间的融合，激发学生的爱国热情。注重新媒体作用，以多种新型的网络形式，增进传统文化交流，避免将思想政治教育以照本宣科的方式进行教学。
四、总结
结合相关的教育教学内容分析传统文化与中职学校的思想政治教学理念相融合，主要是要充分的发挥自身作用，将其作为一门特殊的专业学科看待，其本身也在学生的学习过程中起到了一定的影响作用。这也需要学生、教师和学校之间协同作为，才能为学生营造一个良好的学习环境，在激发学生的学习积极性的同时，也推动了社会主义现代化建设的高速发展。
参考文献
[1]陈静.中职班主任在心理指引方面的策略研究——以隐形德育为例[A].第十二次全国心理卫生学术大会论文汇编[C].2019.
[2]李红英.加强中职学校学生的职业道德教育[A].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].2019.
◆关键词：中职学校;思想政治;传统文化
传统文化是中华民族文明传承的核心，也是中华民族伟大复兴的原动力，更是中华民族长久以来的历史积淀。为了充分地发扬我国的传统文化内涵，我们就应结合当前的历史实际，在实际的教育过程中结合传统文化的净化内涵，积极地学习传统文化，从而满足当前实际的教育发展需求和社会发展需要。因此在实施中职学校思想政治教育的过程中，作为教学研究人员就应当将传统文化与现阶段的思想政治教育工作紧密联合，从而全面加快教学改革深入，促进教学管理质量的全面提升。
一、传统文化在思想政治教育中的价值
中国的传统文化本身就是中国思想政治教育的核心，对于整个思想教育阶段的发展都有着积极地推动影响。传统文化在思想政治教育中的渗透主要强调的是教育与时间之间的充分融合，理论指导思想与文化内涵相结合，两者之间的相互融合的共同推进，让整个思想道德文化的内涵在教育教学中更加的深入。传统文化本身能够提升学生的综合价值观，这本身与当前我国市场经济发函的核心内容相类似，也能够有效的推动整个社会的高速发展。我国的传统文化内涵秉承了人与自然和谐共处的思想理念，通过人与自然的协同发展，为思想政治教育环境构建了一个较为系统的环境体系。传统文化本身倡导的仁爱思想和和谐发展都是思想道德教育的主要内涵。为此较快教育改革推进，发展思想政治教育引导，推动现阶段教学引导，以提升教育教学管理质量的全面提升。
二、中职学校思想政治教学面临的问题
在现阶段的中职学校教学过程中，学生的主要奋斗目标都是以就业为核心实现的，因此在教学的过程中，教师较为关注学生的专业课学习，忽视了思想政治在整个教学核心中的作用，这种问题的提出，在一定程度上的影响了学生本身的综合发展，不能让学生的综合素质得到全面的提升。这种方式也并不是中职学校教育教学的核心任务目标。因此在当前的教育教学过程中作为教师，应当充分的认识到中国传统文化本身在思想政治课程教学中的作用，充分发挥教师的主观能动性。同时学生也应当充分重视自身的专业知识能力提升，忽视当前自身思想政治教育，忽视自身的综合素质水平。另外，中职学校本身不重视培养学生的爱国教育，也没有开设专业的课程内容培养学生，这就到中职学校的思想政治教育出现问题，致使中职思想政治教育出现问题。
三、传统文化思想在思想政治教育教学中的策略
在实施中职学校思想政治教育的过程中应当充分的把握好传统文化的内涵，让其始终成为当前思想政治教育的核心，同时也要将马克思思想体系与中国的传统文化内涵之间紧密联系，结合现阶段社会发展的实际问题，不断地对教学方式进行调整优化以及改革创新。同时也要始终坚持以爱国主义核心为教学核心，推动教学改革，从而实现全面人才的高效培养。
1.加深传统文文化教育比重
课堂教学本身就是思想政治教育的核心，通过有效的实现传统文化内容与思想政治教育相结合和，轉变现有的思想政治教学方式，明确当前思想政治课程教学过程中多个缺失，加大传统文化内容在课程教育中的比重。通过一定的思想政治理论课程教学，将传统文化的内涵知识传递给学生，让其转化为学生的精神核心。积极地推动思想政治课程与传统文化之间的结合，充分使用多种多样的教学方式，将教学方式与学生的学习诉求相融合，充分实现中华传统文化内涵与学生精神思想之间融合。同时发挥教师的引导中用，提升学生的文化核心素养。
2.充分发挥传统文化的影响作用
学校在实施教学引导的过程中，应当充分发挥主观能动性，以中国传统文化为核心，构建起一定的校园文化活动，这样有效的推动中华传统文化的协调发展，同时也能有效的推动传统文化的继承和发展。另外学校也可以开展形式多样的文化交流活动，通过学生之间的参与，逐渐的促进文化的交流传承，推动文化的综合发展。另外学生在这些文化的熏陶基础下，有效的发挥个人的综合素质，推动学生的全面发展。
3.传统文化与思想政治教育相融合的方式
在网络的高速发展过程中，应当充分发挥当前行媒体的有效作用，不断地创新传统文化的与思想政治教育之间的融合。通过校园内部网络，大力宣传传统文化的核心内涵。增进传统文化民族与现实教育之间的融合，激发学生的爱国热情。注重新媒体作用，以多种新型的网络形式，增进传统文化交流，避免将思想政治教育以照本宣科的方式进行教学。
四、总结
结合相关的教育教学内容分析传统文化与中职学校的思想政治教学理念相融合，主要是要充分的发挥自身作用，将其作为一门特殊的专业学科看待，其本身也在学生的学习过程中起到了一定的影响作用。这也需要学生、教师和学校之间协同作为，才能为学生营造一个良好的学习环境，在激发学生的学习积极性的同时，也推动了社会主义现代化建设的高速发展。
参考文献
[1]陈静.中职班主任在心理指引方面的策略研究——以隐形德育为例[A].第十二次全国心理卫生学术大会论文汇编[C].2019.
[2]李红英.加强中职学校学生的职业道德教育[A].2019年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].2019.