哈尔滨市征仪路学校是一所九年一贯制学校，现有学生900余人，其中农民工子女约占60%，而且逐年递增。由于学生的素质参差不齐，家长的文化水平也不是很高，再加上缺乏正常的家庭教育，他们来到陌生的学习和生活环境，常常多疑敏感，对学习缺乏信心。对此，两年来我们始终在摸索着解决问题的途径，从关注德育细节入手，帮助外来农民工子女转变观念和行为，取得了明显的成效。
　　
　　一、扎实抓好学生的养成教育
　　
　　学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事，必须反复抓，尤其是对那些行为习惯比较差的学生。我们始终在摸索着管理的方法和艺术，把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件。
　　通过多次修改我校的一日常规，学校对学生在校的各个环节都做了具体要求，并在班主任会上多次做了细致讲解和部署。良好的常规工作是进行正常的学习和生活的保障，现在学校学生已经养成了许多好的行为习惯。正所谓“学校无小事，处处是教育”。关注学生的每一个细节，可能发现更多的问题，通过教育更可能改变孩子的一生；对学生的教育如润物般渗入到工作的每个细节，孩子乐于接受，教育的艺术也就在于此。
　　
　　二、在开展丰富多彩的活动中体验
　　
　　孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”小学生天真活泼，即使有不良表现，也非出于本性，而是由于缺少好的习惯。基于这样的认识，从宏观着眼，从微观入手，抓住教育教学过程中的细微环节，在生态体验教育的统领下，循序渐进地培养学生养成好习惯。
　　1.多一些关爱——师生联手，营造和谐。
　　随着学校生源的不断扩大，农民工子女也不断增加，由于生活不稳定，部分学生学习和生活方面都面临着危机，基于此，在大队部、校团委的号召下，以教师节为契机，开展了“我是你的天使”的活动。 通过此活动的开展，教师成了学生心中的 “天使”，和谐的师生氛围在征仪路学校日益浓厚。
　　2.多一声叮咛——开放式的教育教学成为学校的桥梁纽带。
　　学校每学期的开放式教育教学活动是为了让家长进一步了解学校的办学理念、教师的工作状态和学生的表现。特别是家长通过自由选择随堂听课，在大课间与师生一起参与活动，一天下来他们感受到了教师的责任和辛苦。通过开放式教育教学活动，为教师和家长之间搭建了交流的平台，让家长参与到了学校的教育教学评价活动，更好地监督学校的各项工作；走进学校了解教师、了解孩子，促进了学生、教师和学校的共同发展。
　　3.多一次展示——活动开展中增进了学生的自信。
　　学校以重大节日为契机开展了丰富多彩的体验活动。通过各项活动的开展，增强了学生的自信心，给学生提供了展示自我的舞台。此外，我校还定期开展“征仪少年”的评选活动，此项活动不仅培养了学生的价值观、生活观，同时也让班主任用赏识的眼光欣赏学生、激励学生，增强孩子的自信，勾画孩子美好的人生。
　　4.多一些体验——走出校园，拓展学生的视野。
　　通过去“科技馆”、“六一游植物园”、“参加社区活动”、“参观731”、“参观野生动物资源馆”、“观看话剧”等走出校园的活动，让学生们放松了心情、增长了知识，也丰富了学生的业余生活，开阔了学生的视野。每次活动后学生都要写反思，有反思才能有收获，才能有提高。
　　 5.多一些“文化”熏陶——校园处处是文化教育。
　　积极建设校园文化，营造积极健康的文化氛围。让每一面墙壁都会说话，这是我校文化建设的特色。在消防栓门、电闸箱、楼梯间的墙壁上，我们都布置了通俗易懂、对学生有深刻教育意义的宣传知识或警示语，让“墙壁文化”成为一种无形的教育，潜移默化中教育学生、引导学生。努力创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。
　　因此要想德育有实效，必须由以往的单向灌输转化为主体参与式的实践体验，关注学生参与过程中的亲历体验，以及由体验而获得的生动、真切的感悟。
　　 总之，德育不是灌输，而应从细节入手，引领每名学生走向健康成长之路，唯有这样的德育，才能润泽每一个成长中的幼苗。我们将从育人的每一件小事做起，从每一个细节抓起，以长久的毅力和持之以恒的行动，耕耘不辍，让诚信、和谐的种子播撒在孩子的心田，让和谐之花开遍征仪校园，为学生的健康成長打下亮丽的人生底色！
　　编辑/刘文捷