【摘 要】
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中学物理课讲“视觉暂留”往往以电影作例子的,但学生毕竟没有动手试过,而且其中的故事情节、画面均分散了认识的主体,往往教学效果不佳。在教学中,我们用一组自制装置让学
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中学物理课讲“视觉暂留”往往以电影作例子的,但学生毕竟没有动手试过,而且其中的故事情节、画面均分散了认识的主体,往往教学效果不佳。在教学中,我们用一组自制装置让学生自己做,既方便又有特色。1.估测转盘的转速:
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