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摘 要：农村中小学是我国农村地区的主要人口聚集点，同时也是农村地区的消防重点。随着农村中小学在办校规模、学生数量方面不断提升，农村中小学的防火现状不容乐观。加强对于农村中小学校舍火灾的危险性及消防和预防对策的研究，对于推动我国教育安全有着一定的现实意义。
关键词：农村中小学;校舍火灾危险性;消防对策;预防对策
引言
近年来，校园火灾事件频繁发生，而校舍则是火灾的主要发生点。农村中小学在消防体系、消防设备及消防宣传等多个方面的工作存在先天性的短板，当出现校园火灾时往往会造成较大的经济损失，影响教学活动的正常开展。
一、危险性分析
从以往的校园火灾案例中可以发现，由校舍电器所引发的火灾事件占据了较高的比重，甚至超过了50%。而农村中小学对校舍电器的管理力度相对较为宽松，极易引发火灾问题。其次，多数农村中小学校舍的建设时间较早，其存在着输电线路老化、缺乏消防设计、建筑耐火等级差等问题，火情往往会在短时间内迅速扩大。最后，缺乏消防设备、设施也是农村中小学不可忽视的一大现状。农村中小学本身就缺乏办学资金，且在将大批量的资金应用于教育质量提高方面的基础上，可供消防使用的资金极为有限。
二、校舍火灾消防及预防对策
（一）建立火灾预防体系
农村中小学消防工作的开展需要从自身的实际情况出发，有针对性的建立火灾预防体系。首先，学校方面需要規划一笔火灾预防资金，用于消防设施的建设及消防设备的引入，且需要定期对校园内部现有的消防设备进行维护检查，及时更换老、旧设备。其次，学校方面应当组织教师参与消防培训，掌握最先进的火灾预防理念，并组织校园消防队伍。鉴于农村中小学普遍存在师资力量不足的情况，因而消防队伍可以适当安排学生参与。参与校园消防队伍的教师及学生应当接受当地消防部门的专业培训，掌握消防设备的使用方式和火灾应对方式。同时，农村中小学还应当建立三级火灾预防责任制度，第一级由学校校长负责，其主要工作在于督促消防措施的落实;第二级由各个班级班主任构成，其主要负责消防理念的教育;第三级则由学生构成，每个班级均需要通过投票选拔的方式选择班级消防责任员，其主要辅佐教师开展消防教育，并定期对学生宿舍进行检查，当发现学生宿舍存在安全隐患要第一时间向教师进行汇报。在这样的火灾预防体系当中，无论是教师还是学生均能够直接参与其中，不仅参与者的热情较为高涨，更能够有效达到预防火灾的效果。
（二）加强校舍电器管理
学生在校舍内使用电器是一种常态化的现象，常见的中小学电器主要以小型取暖设备为主，甚至部分学生会使用卷发棒、拉直板等小型电器设备。一般情况下，农村中小学的输电网络的设置普遍存在着负荷量小的特征，而学生使用电器设备的时间则较为集中，从而导致学校输电线路会在短时间内承受较大的用电负荷量，最终因输电线路短路而引发火灾。此外，部分学生在使用完电器设备后并不会将其插头拔出，而仅仅关闭电器设备的启动开关。在这种情况下，电器的线圈依然会处于一种带电状态，若持续时间过长，则会因电器线圈过热而出现短路现象，并最终引发火灾。基于此，农村中小学应当定期对校舍进行排查，禁止学生使用高负荷的违规电器。此外，校舍管理员还应当定期开关校舍总电源，制定统一的供电、断电时间。
（三）确保校舍建设符合防火规范
在农村中小学校舍的建设阶段时，校舍必须符合相关规章制度中的防火规范及要求，并严格控制平面楼层布局，使用防火材料，提升防火等级，且校舍建设完成之后需要由地方消防部门进行验收。而对于一些建设时间较长的校舍而言，其普遍存在着防火等级低的现状。地方教育部门应当与消防部门共同合作，对农村中小学的老旧校舍进行消防检查和消防评估，检查的重点应当集中在电气线路安全、消防供水、疏散情况等多个方面。当消防部门判定校舍存在消防隐患时，应当基于农村中小学的实际情况为其规划整改建议书，并由教育部门监督其进行整改。
（四）定期维护消防设备
在引入消防设备前，农村中小学需要为消防设备设置档案，并指派教师进行负责。学校的消防档案中需要包括各个消防设备、设施的具体摆放位置，型号类型、基本参数、配置时间、检查维护时间以及检查维护结果等。同时，学校方面应当将消防设备维护费用视为校园经费开支的基本组成，定期开展维护检查工作，更换老旧消防设备。
（五）加强针对学生的消防教育
火灾预防工作的核心不仅仅是确保校园内部具有充足的消防设备，更需要从意识、思想层面提高学生的火灾防范意识。因此，农村中小学应当在每学期开学阶段时对学生开展消防教育，消防教育课程由掌握先进消防理念的教师负责，其目的是为了让学生正确认识到校园火灾的危害，提高学生的消防意识，并确保学生可以掌握基本的火灾应急方式及逃生方式。实践证明，在校园内部开展消防教育不仅仅会影响学生个人，更会带动学生的家庭成员树立良好的消防意识。同时，学校方面还应当定期组织消防演练工作，要根据校舍、教学楼的结构组成而编制不同的消防预案，确保在发生火灾时学生可以从容逃生，教师可以从容应对。
三、结语
综合来看，农村中小学校舍火灾的危害性不容忽视，而健全的消防体系、安全的消防设备及完善的消防意识则是降低火灾危害影响的主要途径。农村中小学的领导者及管理者需要充分认识到这一要点，并加强对于消防理念的宣传，从根本上保证学生、校园安全。
参考文献
[1]黄登科.浅谈农村中小学校的消防安全现状及防火对策[J].科技资讯，2009（23）：111-111.
[2]邹景宏.浅谈农村中、小学校消防安全工作的现状及其对策[J].中华少年：研究青少年教育，2012（13）：46-46.
[3]黄玉林.浅谈农村中小学的消防安全现状及防火对策[J].科技资讯，2012（30）：211-211.
关键词：农村中小学;校舍火灾危险性;消防对策;预防对策
引言
近年来，校园火灾事件频繁发生，而校舍则是火灾的主要发生点。农村中小学在消防体系、消防设备及消防宣传等多个方面的工作存在先天性的短板，当出现校园火灾时往往会造成较大的经济损失，影响教学活动的正常开展。
一、危险性分析
从以往的校园火灾案例中可以发现，由校舍电器所引发的火灾事件占据了较高的比重，甚至超过了50%。而农村中小学对校舍电器的管理力度相对较为宽松，极易引发火灾问题。其次，多数农村中小学校舍的建设时间较早，其存在着输电线路老化、缺乏消防设计、建筑耐火等级差等问题，火情往往会在短时间内迅速扩大。最后，缺乏消防设备、设施也是农村中小学不可忽视的一大现状。农村中小学本身就缺乏办学资金，且在将大批量的资金应用于教育质量提高方面的基础上，可供消防使用的资金极为有限。
二、校舍火灾消防及预防对策
（一）建立火灾预防体系
农村中小学消防工作的开展需要从自身的实际情况出发，有针对性的建立火灾预防体系。首先，学校方面需要規划一笔火灾预防资金，用于消防设施的建设及消防设备的引入，且需要定期对校园内部现有的消防设备进行维护检查，及时更换老、旧设备。其次，学校方面应当组织教师参与消防培训，掌握最先进的火灾预防理念，并组织校园消防队伍。鉴于农村中小学普遍存在师资力量不足的情况，因而消防队伍可以适当安排学生参与。参与校园消防队伍的教师及学生应当接受当地消防部门的专业培训，掌握消防设备的使用方式和火灾应对方式。同时，农村中小学还应当建立三级火灾预防责任制度，第一级由学校校长负责，其主要工作在于督促消防措施的落实;第二级由各个班级班主任构成，其主要负责消防理念的教育;第三级则由学生构成，每个班级均需要通过投票选拔的方式选择班级消防责任员，其主要辅佐教师开展消防教育，并定期对学生宿舍进行检查，当发现学生宿舍存在安全隐患要第一时间向教师进行汇报。在这样的火灾预防体系当中，无论是教师还是学生均能够直接参与其中，不仅参与者的热情较为高涨，更能够有效达到预防火灾的效果。
（二）加强校舍电器管理
学生在校舍内使用电器是一种常态化的现象，常见的中小学电器主要以小型取暖设备为主，甚至部分学生会使用卷发棒、拉直板等小型电器设备。一般情况下，农村中小学的输电网络的设置普遍存在着负荷量小的特征，而学生使用电器设备的时间则较为集中，从而导致学校输电线路会在短时间内承受较大的用电负荷量，最终因输电线路短路而引发火灾。此外，部分学生在使用完电器设备后并不会将其插头拔出，而仅仅关闭电器设备的启动开关。在这种情况下，电器的线圈依然会处于一种带电状态，若持续时间过长，则会因电器线圈过热而出现短路现象，并最终引发火灾。基于此，农村中小学应当定期对校舍进行排查，禁止学生使用高负荷的违规电器。此外，校舍管理员还应当定期开关校舍总电源，制定统一的供电、断电时间。
（三）确保校舍建设符合防火规范
在农村中小学校舍的建设阶段时，校舍必须符合相关规章制度中的防火规范及要求，并严格控制平面楼层布局，使用防火材料，提升防火等级，且校舍建设完成之后需要由地方消防部门进行验收。而对于一些建设时间较长的校舍而言，其普遍存在着防火等级低的现状。地方教育部门应当与消防部门共同合作，对农村中小学的老旧校舍进行消防检查和消防评估，检查的重点应当集中在电气线路安全、消防供水、疏散情况等多个方面。当消防部门判定校舍存在消防隐患时，应当基于农村中小学的实际情况为其规划整改建议书，并由教育部门监督其进行整改。
（四）定期维护消防设备
在引入消防设备前，农村中小学需要为消防设备设置档案，并指派教师进行负责。学校的消防档案中需要包括各个消防设备、设施的具体摆放位置，型号类型、基本参数、配置时间、检查维护时间以及检查维护结果等。同时，学校方面应当将消防设备维护费用视为校园经费开支的基本组成，定期开展维护检查工作，更换老旧消防设备。
（五）加强针对学生的消防教育
火灾预防工作的核心不仅仅是确保校园内部具有充足的消防设备，更需要从意识、思想层面提高学生的火灾防范意识。因此，农村中小学应当在每学期开学阶段时对学生开展消防教育，消防教育课程由掌握先进消防理念的教师负责，其目的是为了让学生正确认识到校园火灾的危害，提高学生的消防意识，并确保学生可以掌握基本的火灾应急方式及逃生方式。实践证明，在校园内部开展消防教育不仅仅会影响学生个人，更会带动学生的家庭成员树立良好的消防意识。同时，学校方面还应当定期组织消防演练工作，要根据校舍、教学楼的结构组成而编制不同的消防预案，确保在发生火灾时学生可以从容逃生，教师可以从容应对。
三、结语
综合来看，农村中小学校舍火灾的危害性不容忽视，而健全的消防体系、安全的消防设备及完善的消防意识则是降低火灾危害影响的主要途径。农村中小学的领导者及管理者需要充分认识到这一要点，并加强对于消防理念的宣传，从根本上保证学生、校园安全。
参考文献
[1]黄登科.浅谈农村中小学校的消防安全现状及防火对策[J].科技资讯，2009（23）：111-111.
[2]邹景宏.浅谈农村中、小学校消防安全工作的现状及其对策[J].中华少年：研究青少年教育，2012（13）：46-46.
[3]黄玉林.浅谈农村中小学的消防安全现状及防火对策[J].科技资讯，2012（30）：211-211.