【摘 要】
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文言文是不同于现代文的一种文体,它的语言简洁、精练,尤其是选入教材中的文章,是经过千百年时间的沉淀而流传下来的诗文中的极品.但是,由于时代的久远,语言社会性的特点,给
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文言文是不同于现代文的一种文体,它的语言简洁、精练,尤其是选入教材中的文章,是经过千百年时间的沉淀而流传下来的诗文中的极品.但是,由于时代的久远,语言社会性的特点,给文言文的学习带来语言上的障碍,而传统的“字字落实,句句清楚”的文言教学的八字真经,使学生丧失了对文言文学习的兴趣,“闻文言而色变”,使许多学生感叹“文言文,想说爱你不容易”.面对这样的现状,我们应该在新课标的要求下,努力挖掘文言文中的有利因素,使学生对文言文也可以“想说爱你也容易”.笔者根据多年的教学实践,尝试了以下的教学方法.
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