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【摘 要】 在新课标的指引下，老师们对小学语文教学内容和手段进行了不断的探析。在过去的语文教学过程中，老师只是固守本章节的内容，不愿去对语文学习的内容做更深入的拓展。我们知道，想要逐步提高学生们的语文素养，就要不断的增加学生们的语文学习内容，只有这样才会更好的培养学生们的情操，促进学生们的全面发展。
【关键词】 新课标；小学语文；教学内容；拓展
【中图分类号】G62.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01
在过去的教学过程中，老师往往把所有的教学内容仅仅局限在课本的学习上，生硬的讲解知识，毫无生气的向学生们灌输知识，这样的语文学习课堂是没有效率的，长此以往难免会扼杀学生们的学习热情，导致学生们厌学情绪的产生。面对这样的现状，要想不断的提高学生们的语文能力，我们就需要不断的拓展语文学习的内容。
一、新课标下小学语文教学内容拓展的时代背景
我们知道，语文来源于生活，同时又高于生活。语文的学习就在我们身边，它与我们的生活息息相关，为了更好的帮助学生们不断的提高自身的修养，我们在语文学习的过程中就要不断的把语文学习与生活联系起来。只有这样才会让语文学习的课堂变得更丰满。可是我们知道，语文学习的目的并不仅仅在于让学生们了解更多的语文知识，更重要的是让学生们在语文学习的过程中深深的爱上生活，学会更多做人的道理，让学生们更好的去感受生活的美好。要想实现这样的目标，就要求我们在语文学习的过程中对内容做出更多的延伸和拓展，让学生们接触到更多的语文学习素材，帮助学生在学好语文的过程中学到更多的其他知识，这样一来，便会更好的激发学生们的语文学习兴趣，不断的培养学生们的创新意识，实现我们语文教学的最终目的。
二、新课标下小学语文教学内容拓展的作用
随着素质教育的不断发展，我们对语文学习手段进行了大量的探讨和尝试，并且在具体的教学过程中发挥了应有的作用，为了更好的促进学生们的语文素养，为了更好的促进学生们的全面发展，我们需要对语文内容进行更多的延伸和拓展，只有这样才会在有限的课堂学习中，帮助学生们获得无限的知识，进而陶冶学生们的情操，促进学生们的全面发展。
1、增加了语文学习的知识量
我们知道，语文来源于生活，因此要想进一步拓展语文的内容，还是需要我们从生活中寻找素材。在语文的学习中，我们可以以课本知识为基础，然后在此前提之下，对语文的内容进行延伸。例如：在讲到一些自然方面的知识时，我们就可以引申出一些生活知识、社会信息等，而社会知识又可以包括小方面的个人事件，大方面的国家大事等等。个人事件如一些好人好事，经典的爱情、友情故事等等，都可以深深的吸引学生们的注意力，让学生们在无形之中去效仿这样的行为，这样一来，便起到了道德教育的作用。总之，当我们把语文学习与生活联系起来的时候，我们的语文学习内容便会变得异常丰富，在相对丰富、充实的课堂中，学生们会收获到更多的知识量。
2、增加学生们的学习兴趣
要想增加语文学习的内容，方式方法有很多，但是其中最重要的一点便是首先要熟悉教材。对教材的内容有一个大致的了解是我们做好内容拓展的基本前提，只有立足教材，才会让我们的教学过程进行的更加顺利。在对语文教材熟悉之后，老师会及时的发现此章节的重点，然后结合学会们的兴趣点做好内容的延伸。这样一来，老师便会对课堂的讲解占有更多的主动权，在老师的积极引导之下，进而不断的培养、强化了学生们的学习兴趣，激发了学生们的学习热情，调动了学生们的课堂参与性，最终保证语文学习目标的实现。
三、新课标下小学语文教学内容拓展的有效措施
为了更好的实现语文教学内容的拓展，进一步提高学生们的语文知识，还需要我们对内容拓展的有效措施进行详细的研究和探讨，只有这样才会真正提高学生们的综合素质，促进学生们的全面发展。
1、借助评说的作用
为了更好的对语文学习的内容作出延伸，我们可以使用的手段有很多，借助评论、评说便是一种有效的方法。我们知道，在一篇文章、一个章节的学习过后，学生们会对学过的内容有着自己深刻的认识和看法，我们就可以以此为基础让学生们写一下自己对学过内容的认识，可以是简短的小评论，也可以是一篇完整的读后感，借助评说我们一方面可以了解到学生们的掌握情况，另一方面也对我们所学的内容作出了拓展。学生们的评说都是自己读后的所思所想，它是独一无二的，正是因为这样，我们在学完文章之后，就可以借助评说来丰富、延伸所学的内容。
2、语文内容的形象化
我们知道，语文学习中学生们面对的是抽象的文字。如何让学生们更加直观、形象、生动的了解文章的内容呢，我们可以使用的手段有很多，例如：可以借助画笔把读到的文字用画面的形式表现出来，这样一来，一方面减少了学生们学习语文时的障碍，另一方面也培养了学生们的想象力、创造力，这样的能力培养对于学生们的成长至关重要。因此，在语文内容拓展的过程中，我们就要格外的关注各种各样的学习手段，只有这样才会更好的培养学生们的综合素质，促进学生们的全面发展。
3、引用具体事件
在语文学习的过程中，我们可以借鉴生活事件丰富语文学习内容。生活中每天发生的一切，包括我们身边的好人好事等等，都可以成为语文学习的材料。在事件的了解过程中及时的融入语文元素，我们可以把生活事件变成我们语文作文的材料，这样一来，便会进一步丰富了我们的语文学习课堂。
语文内容的拓展方式有很多，这就需要我们在生活中不断去发现，去探讨，只有这样才会让我们在学好语文知识的同时，不断的培养学生们的情感，促进学生们的全面发展，最终实现语文学习的目的。
四、结语
小学语文教学内容的拓展是在新的时代背景之下才被提及起来的，语文学习内容的拓展会更好的增长学生们的语文知识，陶冶学生们的情操，提高学生们发现美的能力，增强学生们的探索意识和创新能力。正是因为这样，我们在语文学习的过程中就要不断的拓展语文内容，只有这样才会更好的实现我们语文学习的目标。
参考文献
[1]苏风俊.论新课改理念下小学语文教学内容的拓展[J].课外阅读：中下，2012（16）
[2]唐建华.论新课标下小学语文教学内容的拓展[J].科学咨询，2010（2）
[3]张爱琴.构建适切语文教学内容的有效策略[J].小学语文教学：园地，2013（01）
【关键词】 新课标；小学语文；教学内容；拓展
【中图分类号】G62.24 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）24-0-01
在过去的教学过程中，老师往往把所有的教学内容仅仅局限在课本的学习上，生硬的讲解知识，毫无生气的向学生们灌输知识，这样的语文学习课堂是没有效率的，长此以往难免会扼杀学生们的学习热情，导致学生们厌学情绪的产生。面对这样的现状，要想不断的提高学生们的语文能力，我们就需要不断的拓展语文学习的内容。
一、新课标下小学语文教学内容拓展的时代背景
我们知道，语文来源于生活，同时又高于生活。语文的学习就在我们身边，它与我们的生活息息相关，为了更好的帮助学生们不断的提高自身的修养，我们在语文学习的过程中就要不断的把语文学习与生活联系起来。只有这样才会让语文学习的课堂变得更丰满。可是我们知道，语文学习的目的并不仅仅在于让学生们了解更多的语文知识，更重要的是让学生们在语文学习的过程中深深的爱上生活，学会更多做人的道理，让学生们更好的去感受生活的美好。要想实现这样的目标，就要求我们在语文学习的过程中对内容做出更多的延伸和拓展，让学生们接触到更多的语文学习素材，帮助学生在学好语文的过程中学到更多的其他知识，这样一来，便会更好的激发学生们的语文学习兴趣，不断的培养学生们的创新意识，实现我们语文教学的最终目的。
二、新课标下小学语文教学内容拓展的作用
随着素质教育的不断发展，我们对语文学习手段进行了大量的探讨和尝试，并且在具体的教学过程中发挥了应有的作用，为了更好的促进学生们的语文素养，为了更好的促进学生们的全面发展，我们需要对语文内容进行更多的延伸和拓展，只有这样才会在有限的课堂学习中，帮助学生们获得无限的知识，进而陶冶学生们的情操，促进学生们的全面发展。
1、增加了语文学习的知识量
我们知道，语文来源于生活，因此要想进一步拓展语文的内容，还是需要我们从生活中寻找素材。在语文的学习中，我们可以以课本知识为基础，然后在此前提之下，对语文的内容进行延伸。例如：在讲到一些自然方面的知识时，我们就可以引申出一些生活知识、社会信息等，而社会知识又可以包括小方面的个人事件，大方面的国家大事等等。个人事件如一些好人好事，经典的爱情、友情故事等等，都可以深深的吸引学生们的注意力，让学生们在无形之中去效仿这样的行为，这样一来，便起到了道德教育的作用。总之，当我们把语文学习与生活联系起来的时候，我们的语文学习内容便会变得异常丰富，在相对丰富、充实的课堂中，学生们会收获到更多的知识量。
2、增加学生们的学习兴趣
要想增加语文学习的内容，方式方法有很多，但是其中最重要的一点便是首先要熟悉教材。对教材的内容有一个大致的了解是我们做好内容拓展的基本前提，只有立足教材，才会让我们的教学过程进行的更加顺利。在对语文教材熟悉之后，老师会及时的发现此章节的重点，然后结合学会们的兴趣点做好内容的延伸。这样一来，老师便会对课堂的讲解占有更多的主动权，在老师的积极引导之下，进而不断的培养、强化了学生们的学习兴趣，激发了学生们的学习热情，调动了学生们的课堂参与性，最终保证语文学习目标的实现。
三、新课标下小学语文教学内容拓展的有效措施
为了更好的实现语文教学内容的拓展，进一步提高学生们的语文知识，还需要我们对内容拓展的有效措施进行详细的研究和探讨，只有这样才会真正提高学生们的综合素质，促进学生们的全面发展。
1、借助评说的作用
为了更好的对语文学习的内容作出延伸，我们可以使用的手段有很多，借助评论、评说便是一种有效的方法。我们知道，在一篇文章、一个章节的学习过后，学生们会对学过的内容有着自己深刻的认识和看法，我们就可以以此为基础让学生们写一下自己对学过内容的认识，可以是简短的小评论，也可以是一篇完整的读后感，借助评说我们一方面可以了解到学生们的掌握情况，另一方面也对我们所学的内容作出了拓展。学生们的评说都是自己读后的所思所想，它是独一无二的，正是因为这样，我们在学完文章之后，就可以借助评说来丰富、延伸所学的内容。
2、语文内容的形象化
我们知道，语文学习中学生们面对的是抽象的文字。如何让学生们更加直观、形象、生动的了解文章的内容呢，我们可以使用的手段有很多，例如：可以借助画笔把读到的文字用画面的形式表现出来，这样一来，一方面减少了学生们学习语文时的障碍，另一方面也培养了学生们的想象力、创造力，这样的能力培养对于学生们的成长至关重要。因此，在语文内容拓展的过程中，我们就要格外的关注各种各样的学习手段，只有这样才会更好的培养学生们的综合素质，促进学生们的全面发展。
3、引用具体事件
在语文学习的过程中，我们可以借鉴生活事件丰富语文学习内容。生活中每天发生的一切，包括我们身边的好人好事等等，都可以成为语文学习的材料。在事件的了解过程中及时的融入语文元素，我们可以把生活事件变成我们语文作文的材料，这样一来，便会进一步丰富了我们的语文学习课堂。
语文内容的拓展方式有很多，这就需要我们在生活中不断去发现，去探讨，只有这样才会让我们在学好语文知识的同时，不断的培养学生们的情感，促进学生们的全面发展，最终实现语文学习的目的。
四、结语
小学语文教学内容的拓展是在新的时代背景之下才被提及起来的，语文学习内容的拓展会更好的增长学生们的语文知识，陶冶学生们的情操，提高学生们发现美的能力，增强学生们的探索意识和创新能力。正是因为这样，我们在语文学习的过程中就要不断的拓展语文内容，只有这样才会更好的实现我们语文学习的目标。
参考文献
[1]苏风俊.论新课改理念下小学语文教学内容的拓展[J].课外阅读：中下，2012（16）
[2]唐建华.论新课标下小学语文教学内容的拓展[J].科学咨询，2010（2）
[3]张爱琴.构建适切语文教学内容的有效策略[J].小学语文教学：园地，2013（01）