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有人说一种习惯决定一种性格，一种性格决定一种命运。这话不假，掌握了学习的规律，养成良好的习惯对语文学习有很大帮助。
一、要养成倾听和模仿的习惯
学习语言，首先要从“倾听和模仿”入手。这是符合语言学习规律的。婴儿牙牙学语，也是从集中精力的“倾听和模仿”开始的，只有认知积累到一定的程度，才能准确地表达。语文学习也是如此，一篇感情丰富，形象优美的文章。如果用方言读出来，犹如一道佳肴，色、香、味、尽失。无法把握作者的思想感情，与作者产生共鸣。如果用纯正的普通话阅读，字正腔圆，特别抒情，听了特别熨帖。一下子就会把听众带进课文所创设的意境，让人心驰神往，无限陶醉。因此，我们要教学生学会“倾听”而且还要有选择地“倾听”，培养自己“倾听”的能力，多听中央新闻，多听普通话广播，在听的过程中养成模仿的习惯，只要持之以恒，天长日久，定能提高自己的表达能力。
二、养成大胆开口“说”的习惯
每一种语言学习的最终目的都是运用和交流，通俗点就是“说”。我们要养成大胆开口“说”的习惯，大胆表达能锻炼自己的思维，思维敏捷又能进一步的促进表达。两全其美，一箭双雕，何乐而不为？因此要帮助学生在学习的过程中一定要消除怕开口的心理障碍，养成大胆开口“说”的习惯。在课堂上，在校园里，在社会上，每时每刻都注意锻炼自己说的能力，日积月累，你就会发现，你的表达能力、阅读能力、分析判断能力都会与日俱增，不断提高。
三、养成朗读、背诵的习惯
语言是一门有声艺术，“读”有助于增强语感，提高口头表达能力，提高学生的全面素质和应试能力。一篇文章如果学生能有感情地读下来或者是背诵出来，那么他对这篇文章的理解和把握，是可想是基本到位的。反之如果连读都读不熟的文章，让他去做题，肯定是勉为其难。古人在学习语文时特别强调“熟读成诵”，也正缘于此。因此，我们要让学生养成朗读背诵的习惯。好的文章，精彩篇目，千古绝唱，我们要时常拿出来读一读背一背。古人云：“喝烧酒，读《离骚》，乃真名士。”我们在特定的时间特定的场合，即景生情，经常拿出名篇来读一读或者背一背，就会觉得特别舒服。文章会把你拉入纵深的历史中去，感觉要和古人同呼吸共命运。那种幸福的感觉和优美的意境是无法言表的。
四、养成课外阅读的习惯
课外阅读能开阔学生视野，丰富学生的想象。回忆自己从小到大学过的十几年语文，记住的竟不是老师在课堂上苦口婆心的课文分析，而是自己躲在宿舍里读过的那些曾经让自己感动得流泪的课外书。还有老师在课上讲过的一段段精彩的故事。因此广泛地开展课内外阅读，每周都拿出固定的时间作为阅读课，上课时不指定篇目，不限定时间，不规定任务。让学生自由自在无拘无束阅读，不带丝毫负担地阅读，让学生进入读书的佳境。试想能够真正的读进去，领会了作者的写作意图，那还有什么问题不能解决，还有什么题目不能完成。这样，既能克服条件的限制，又顺利地完成了学生课内外阅读的任务，渐渐的你就会发现学生越读越爱读，语文成绩大幅度的提高自然水到渠成。
五、养成书写规范的习惯
语文学习书写至关重要。养成良好的书写习惯，写一手漂亮的汉字会让你受益无穷。学生应人手一分字帖，坚持练字，永不间断。在实践中教师可能会发现有的学生描摹的跟字贴上的字不重合，那就跟学生强调炼字一定要认真，要一丝不苟，字得好看难看就差一丝一毫，得失寸心知。学生练字时往往还有个问题，就是只有在书法课上才认真规矩地写，书法课下，还是我行我素，该怎么写还是怎么写。老师就应提醒学生把练字贯穿到每一次动笔中去，只有这样才能养成书写规范的习惯。书写是否规范、字迹是否工整、卷面是否整洁都直接影响着学生的语文成绩，语文试卷尤其是作文，书写规范尤为重要。整洁的试卷，阅卷老师是在感觉很好的情况下不忍减分；潦草的试卷，阅卷老师是在心情很糟的情况下不愿加分。两相比照，何得何失，不言而喻。可见书写规范，不容忽视。
六、养成自觉使用工具书的习惯
每一位中学生都应具备两本工具书，一本《现代汉语词典》和一本《古汉语常用字字典》。在教学实践过程中，越来越深刻地体会到学习不能两眼只盯在结果上，过程是更重要的学习。在课堂上，遇到生僻字或者和主题关系紧密的词、成语以及很难辨析的近义词，要即时让同学们拿出字典、词典亲自动手查一查，他们在查找的过程中会有意想不到的收获，这样的学习方式学生会更乐于接受，这样做的目的绝不只是为解决个别字词，而在于培养学生自觉使用工具书的习惯，培养学生自觉的主动学习的习惯，为学生终身学习打基础。
七、养成勤思考、常练笔的习惯
学起于思，多思考，勤练笔，是语文学习的保障和必由之路，尤其是在作文上表现得更明显。思考就是创造，练笔就是表达。作文成绩在语文考试中占的比重越来越大，决不能等闲视之。在上课过程中我们要随时随地的培养学生勤于思维，积极练笔的良好习惯。决不能让学生临时抱佛脚，靠临场发挥。只有你在平时深刻的思考过，刻苦的练习过，到了考场上写起作文来，才能左右逢源、如鱼得水。
（作者单位：719000陕西省榆林市榆阳区大河塔中学）
一、要养成倾听和模仿的习惯
学习语言，首先要从“倾听和模仿”入手。这是符合语言学习规律的。婴儿牙牙学语，也是从集中精力的“倾听和模仿”开始的，只有认知积累到一定的程度，才能准确地表达。语文学习也是如此，一篇感情丰富，形象优美的文章。如果用方言读出来，犹如一道佳肴，色、香、味、尽失。无法把握作者的思想感情，与作者产生共鸣。如果用纯正的普通话阅读，字正腔圆，特别抒情，听了特别熨帖。一下子就会把听众带进课文所创设的意境，让人心驰神往，无限陶醉。因此，我们要教学生学会“倾听”而且还要有选择地“倾听”，培养自己“倾听”的能力，多听中央新闻，多听普通话广播，在听的过程中养成模仿的习惯，只要持之以恒，天长日久，定能提高自己的表达能力。
二、养成大胆开口“说”的习惯
每一种语言学习的最终目的都是运用和交流，通俗点就是“说”。我们要养成大胆开口“说”的习惯，大胆表达能锻炼自己的思维，思维敏捷又能进一步的促进表达。两全其美，一箭双雕，何乐而不为？因此要帮助学生在学习的过程中一定要消除怕开口的心理障碍，养成大胆开口“说”的习惯。在课堂上，在校园里，在社会上，每时每刻都注意锻炼自己说的能力，日积月累，你就会发现，你的表达能力、阅读能力、分析判断能力都会与日俱增，不断提高。
三、养成朗读、背诵的习惯
语言是一门有声艺术，“读”有助于增强语感，提高口头表达能力，提高学生的全面素质和应试能力。一篇文章如果学生能有感情地读下来或者是背诵出来，那么他对这篇文章的理解和把握，是可想是基本到位的。反之如果连读都读不熟的文章，让他去做题，肯定是勉为其难。古人在学习语文时特别强调“熟读成诵”，也正缘于此。因此，我们要让学生养成朗读背诵的习惯。好的文章，精彩篇目，千古绝唱，我们要时常拿出来读一读背一背。古人云：“喝烧酒，读《离骚》，乃真名士。”我们在特定的时间特定的场合，即景生情，经常拿出名篇来读一读或者背一背，就会觉得特别舒服。文章会把你拉入纵深的历史中去，感觉要和古人同呼吸共命运。那种幸福的感觉和优美的意境是无法言表的。
四、养成课外阅读的习惯
课外阅读能开阔学生视野，丰富学生的想象。回忆自己从小到大学过的十几年语文，记住的竟不是老师在课堂上苦口婆心的课文分析，而是自己躲在宿舍里读过的那些曾经让自己感动得流泪的课外书。还有老师在课上讲过的一段段精彩的故事。因此广泛地开展课内外阅读，每周都拿出固定的时间作为阅读课，上课时不指定篇目，不限定时间，不规定任务。让学生自由自在无拘无束阅读，不带丝毫负担地阅读，让学生进入读书的佳境。试想能够真正的读进去，领会了作者的写作意图，那还有什么问题不能解决，还有什么题目不能完成。这样，既能克服条件的限制，又顺利地完成了学生课内外阅读的任务，渐渐的你就会发现学生越读越爱读，语文成绩大幅度的提高自然水到渠成。
五、养成书写规范的习惯
语文学习书写至关重要。养成良好的书写习惯，写一手漂亮的汉字会让你受益无穷。学生应人手一分字帖，坚持练字，永不间断。在实践中教师可能会发现有的学生描摹的跟字贴上的字不重合，那就跟学生强调炼字一定要认真，要一丝不苟，字得好看难看就差一丝一毫，得失寸心知。学生练字时往往还有个问题，就是只有在书法课上才认真规矩地写，书法课下，还是我行我素，该怎么写还是怎么写。老师就应提醒学生把练字贯穿到每一次动笔中去，只有这样才能养成书写规范的习惯。书写是否规范、字迹是否工整、卷面是否整洁都直接影响着学生的语文成绩，语文试卷尤其是作文，书写规范尤为重要。整洁的试卷，阅卷老师是在感觉很好的情况下不忍减分；潦草的试卷，阅卷老师是在心情很糟的情况下不愿加分。两相比照，何得何失，不言而喻。可见书写规范，不容忽视。
六、养成自觉使用工具书的习惯
每一位中学生都应具备两本工具书，一本《现代汉语词典》和一本《古汉语常用字字典》。在教学实践过程中，越来越深刻地体会到学习不能两眼只盯在结果上，过程是更重要的学习。在课堂上，遇到生僻字或者和主题关系紧密的词、成语以及很难辨析的近义词，要即时让同学们拿出字典、词典亲自动手查一查，他们在查找的过程中会有意想不到的收获，这样的学习方式学生会更乐于接受，这样做的目的绝不只是为解决个别字词，而在于培养学生自觉使用工具书的习惯，培养学生自觉的主动学习的习惯，为学生终身学习打基础。
七、养成勤思考、常练笔的习惯
学起于思，多思考，勤练笔，是语文学习的保障和必由之路，尤其是在作文上表现得更明显。思考就是创造，练笔就是表达。作文成绩在语文考试中占的比重越来越大，决不能等闲视之。在上课过程中我们要随时随地的培养学生勤于思维，积极练笔的良好习惯。决不能让学生临时抱佛脚，靠临场发挥。只有你在平时深刻的思考过，刻苦的练习过，到了考场上写起作文来，才能左右逢源、如鱼得水。
（作者单位：719000陕西省榆林市榆阳区大河塔中学）