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教育测量中,主、客观试题使用不同的计算方法,本文应用教学工具对难度和区分度的计算方法分别进行了统一性证明,并指出,可用相同的指标测量试卷的质量.
教育测量中难度与区分度的计算方法
【摘 要】
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教育测量中,主、客观试题使用不同的计算方法,本文应用教学工具对难度和区分度的计算方法分别进行了统一性证明,并指出,可用相同的指标测量试卷的质量.
【机 构】
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信阳教育学院
【出 处】
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信阳师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2003年03期
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