论文部分内容阅读
【分析导入】
2008年高考语文湖南卷作文题，着实让广大考生伤了一番脑筋，一些平常基本功不错的考生出现了“意外”情况，没拿到理想分数。“痛”定思“痛”，思辨能力与表述能力以及应变应急、创新能力的问题，确实还需教者细细思量。下面选两篇考场实录实分作文，分别进行分析。两篇选文题目相同，审题立意相同，使用的部分材料也相同，语言、文体、结构均没有问题，但在材料使用、主题挖掘、逻辑思维等方面却有高下之分。
文一：距离产生美
你站在地上看月亮，纯洁如百合，明亮剔透，让人联想到羞花闭月的嫦娥仙子。可是，只有真正到过月球的人才知道，其实，月球正和地球一样，有尘埃，有石渣，有……
因为人站在地上离月球很远很远，所以，人不能看到月球的尘埃小石渣，只能看见她在夜幕下闪闪发光的美；因为人站在月球上，所以知道月球她其实不是那么美，这就是距离，距离让我们发现了美，发现了丑。
常常站在四楼走廊上看教学楼前坪，前坪因用瓷砖覆盖，所以小草们只能从其间缝中伸出它们小小的可爱的脑袋。每到春天，那些小草们从大地中抽出自己的身体，抬头向太阳公公微笑，春风一阵阵地吹来，小草们随之有节奏的舞蹈着，像是在为自己能钻出大地而兴奋，为自己能迎接风吹雨洒而激动不已。一片片绿色让人感觉到小草们的活力，就好像也给发现它们的人以活力，勇敢地冲刺生活，冲刺未来。
一不小心，走到前坪，发现原来在四楼看见的美已不复存在，只剩下了稀稀疏疏的几颗草芽，让人感觉有点失落。那绿色的美到哪里去了呢?转而突然明白了什么，快速跑到四楼。是的，那绿色的美又回来了，回到我的心上，这就是距离的概念。置身太近，它的美不见了，置身很远，它的美又重现眼帘。
其实，距离并不仅存在于物与物之间，人与人之间也存在距离，而且，有些距离能让人发现对方的美。
一对好朋友，每天同进同出，每天说说笑笑，每天相互关心，她们的友谊已经进展到对对方的关怀与照顾是自然的，是应该的，也在时光的流逝中形成了习惯，并未发觉这其中的美。有一天，因为点小矛盾而发生了一点小争吵，因为小争吵而互相不理睬对方，也在这其中，她们才真正明白对方的好，对方的美，然后复合。因为距离近，她们没有发现她们自身及对方的美；因为距离远，她们发现了美，发现了属于她们的美。
距离，可以是物与物之间实际的距离，也可以是心与心的虚幻的距离，不管是实际的，还是虚幻的距离，都有可能让人发现其中存在的美。
置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物。人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的，所以，请适当地保持距离，去发现更多的美吧。
【评点】本文以“距离产生美”立意，切合题意中“人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的”这一命题，得出“适当保持距离，去发现更多的美”的结论，中心较明确，但论证事例不够精当，表现力不够强，文章用了“看月球”的例子，阐述了远看近观的不同效果，但缺乏必要的深入分析，说理单薄；“四楼看绿”的材料仅可看作是对作文材料“韩诗”的扩写，没有深入的论述；“一对好朋友”的材料，欠具体典型。但文章内容还是较充实，议论文体特征明显，语言通顺，结构完整。发展等级从“揭示因果关系”方面给4分。综合评分：内容21 表达20 发展等级4=45分。
文二：距离产生美
“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生出别样的美感呢?
那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的生活，我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫尺的美却悄然溜远。而当我们退一步，保留那与海棠花的距离，便会如川端康成一般领略到不一样的美丽。
距离为何产生美呢?大概是由于距离让人可以宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想。
在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员带回来几块冰冷的石头，发回几幅月球“满目疮痍”的图片，童话、传说便不复存在了。从此，人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的大球，而不再有玉兔、广寒宫与吴刚了。
远观月亮，人们产生了美好的遐想；近观月球，人们得到的却只有几块冰冷的石头。这便是距离的奇妙作用吧。
那么在我们的生活中又如何退出来去体会被忽略的美呢?
人是不可能说突然集体移民月球，在月球远望家园，然后去感受什么不同的美丽。此处距离便是心灵的距离。
在物欲横流的社会人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住，以致无法体会身边的美。所以我们要与功利保持距离。
当我们不再为考试的分数而学习时，我们会发现书本中的知识是如此有趣；当我们放慢上班、上学的脚步时，你会发现街边苍翠的大树多么富有活力。
生活中处处皆诗意。人们缺乏的便是适宜的距离。
当我们的心灵得以解放，保持与外物的距离，我们会发现天空，是给了我翱翔的渴望的天空；大地，是承载着万物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。
让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现。
【评点】文章从《花未眠》这一实例切入，确立“距离产生美”的立意，紧扣材料，提出“保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现”的观点，符合题意，中心突出。作者也使用了“看月球”的材料，但分析论述中注意将问题引向了“距离让人可以宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想”的深度分析，合理解释了“距离产生美”的原因，然后又阐述如何保持距离。结构严谨，逻辑严密，材料使用简洁，分析精练，有一定的思想深度，议论文体特征明显，语言顺畅，表现力强。综合评分：内容25 表达25 发展等级10=60分。
[作者通联：湖南浏阳市第六中学]
2008年高考语文湖南卷作文题，着实让广大考生伤了一番脑筋，一些平常基本功不错的考生出现了“意外”情况，没拿到理想分数。“痛”定思“痛”，思辨能力与表述能力以及应变应急、创新能力的问题，确实还需教者细细思量。下面选两篇考场实录实分作文，分别进行分析。两篇选文题目相同，审题立意相同，使用的部分材料也相同，语言、文体、结构均没有问题，但在材料使用、主题挖掘、逻辑思维等方面却有高下之分。
文一：距离产生美
你站在地上看月亮，纯洁如百合，明亮剔透，让人联想到羞花闭月的嫦娥仙子。可是，只有真正到过月球的人才知道，其实，月球正和地球一样，有尘埃，有石渣，有……
因为人站在地上离月球很远很远，所以，人不能看到月球的尘埃小石渣，只能看见她在夜幕下闪闪发光的美；因为人站在月球上，所以知道月球她其实不是那么美，这就是距离，距离让我们发现了美，发现了丑。
常常站在四楼走廊上看教学楼前坪，前坪因用瓷砖覆盖，所以小草们只能从其间缝中伸出它们小小的可爱的脑袋。每到春天，那些小草们从大地中抽出自己的身体，抬头向太阳公公微笑，春风一阵阵地吹来，小草们随之有节奏的舞蹈着，像是在为自己能钻出大地而兴奋，为自己能迎接风吹雨洒而激动不已。一片片绿色让人感觉到小草们的活力，就好像也给发现它们的人以活力，勇敢地冲刺生活，冲刺未来。
一不小心，走到前坪，发现原来在四楼看见的美已不复存在，只剩下了稀稀疏疏的几颗草芽，让人感觉有点失落。那绿色的美到哪里去了呢?转而突然明白了什么，快速跑到四楼。是的，那绿色的美又回来了，回到我的心上，这就是距离的概念。置身太近，它的美不见了，置身很远，它的美又重现眼帘。
其实，距离并不仅存在于物与物之间，人与人之间也存在距离，而且，有些距离能让人发现对方的美。
一对好朋友，每天同进同出，每天说说笑笑，每天相互关心，她们的友谊已经进展到对对方的关怀与照顾是自然的，是应该的，也在时光的流逝中形成了习惯，并未发觉这其中的美。有一天，因为点小矛盾而发生了一点小争吵，因为小争吵而互相不理睬对方，也在这其中，她们才真正明白对方的好，对方的美，然后复合。因为距离近，她们没有发现她们自身及对方的美；因为距离远，她们发现了美，发现了属于她们的美。
距离，可以是物与物之间实际的距离，也可以是心与心的虚幻的距离，不管是实际的，还是虚幻的距离，都有可能让人发现其中存在的美。
置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；要把握某一事物，有时需要跳出这一事物。人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的，所以，请适当地保持距离，去发现更多的美吧。
【评点】本文以“距离产生美”立意，切合题意中“人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的”这一命题，得出“适当保持距离，去发现更多的美”的结论，中心较明确，但论证事例不够精当，表现力不够强，文章用了“看月球”的例子，阐述了远看近观的不同效果，但缺乏必要的深入分析，说理单薄；“四楼看绿”的材料仅可看作是对作文材料“韩诗”的扩写，没有深入的论述；“一对好朋友”的材料，欠具体典型。但文章内容还是较充实，议论文体特征明显，语言通顺，结构完整。发展等级从“揭示因果关系”方面给4分。综合评分：内容21 表达20 发展等级4=45分。
文二：距离产生美
“凌晨四点起来，发现海棠花未眠。”川端康成这样写道，而海棠本来便是日夜开放，为何凌晨四点起来便可以产生出别样的美感呢?
那便是因为白天里海棠花彻底融入了我们的生活，我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫尺的美却悄然溜远。而当我们退一步，保留那与海棠花的距离，便会如川端康成一般领略到不一样的美丽。
距离为何产生美呢?大概是由于距离让人可以宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想。
在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员带回来几块冰冷的石头，发回几幅月球“满目疮痍”的图片，童话、传说便不复存在了。从此，人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的大球，而不再有玉兔、广寒宫与吴刚了。
远观月亮，人们产生了美好的遐想；近观月球，人们得到的却只有几块冰冷的石头。这便是距离的奇妙作用吧。
那么在我们的生活中又如何退出来去体会被忽略的美呢?
人是不可能说突然集体移民月球，在月球远望家园，然后去感受什么不同的美丽。此处距离便是心灵的距离。
在物欲横流的社会人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住，以致无法体会身边的美。所以我们要与功利保持距离。
当我们不再为考试的分数而学习时，我们会发现书本中的知识是如此有趣；当我们放慢上班、上学的脚步时，你会发现街边苍翠的大树多么富有活力。
生活中处处皆诗意。人们缺乏的便是适宜的距离。
当我们的心灵得以解放，保持与外物的距离，我们会发现天空，是给了我翱翔的渴望的天空；大地，是承载着万物的大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。
让我们退一步，保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现。
【评点】文章从《花未眠》这一实例切入，确立“距离产生美”的立意，紧扣材料，提出“保持适宜的距离，身边的美好就会纷纷呈现”的观点，符合题意，中心突出。作者也使用了“看月球”的材料，但分析论述中注意将问题引向了“距离让人可以宏观地把握事物，更重要的是距离带来了未知的神秘，引发了人们的美好幻想”的深度分析，合理解释了“距离产生美”的原因，然后又阐述如何保持距离。结构严谨，逻辑严密，材料使用简洁，分析精练，有一定的思想深度，议论文体特征明显，语言顺畅，表现力强。综合评分：内容25 表达25 发展等级10=60分。
[作者通联：湖南浏阳市第六中学]