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摘要：互联网+给教育带来改革的新机遇，近年来，移动教学、移動学习的热浪在城市学校方兴未艾，农村学校一直都处于教育的薄弱边缘，国院务2012年出台推进义教育均衡发展的文件，要求均衡配置办学资源，缩小城乡教育发展的差距，笔者长期从事信息技术教育应用研究，开拓创新地把新技术、新产品应用到教学当中，切实探索有利于课堂教学的新模式，平板电脑引进日常课堂教学是本地区的有利尝试，为此学校专门划拨专项资金用于购置一批教学用平板电脑，成立攻关小组进行研究，初显成效，深受一线教师的欢迎，我们深信，平板电脑必将会对教学工作带来深刻的影响，有效提高教学效率。
科技的发展是让工作和生活越来越轻松而不是越来越复杂，移动智能设备发展至今已经将近十个年头，从硬件上来看，体积越来越小，性能越来越强大，从软件上看，越来越丰富的资源随时随处可以访问，无线网络技术已经渗透到社会工作与生活的方方面面，各个地方都在积极开展平板教学、移动教学的研究与应用工作，甚至有些地方在配备平板设备数量上几乎达到人手一台，将平板电脑引入到学校的教育教学工作无疑是顺应时代发展的潮流，搭上科学技术发展的飞速列车，让学校的教育教学更上新的台阶。
我们学校是一所乡镇中心学校，有幸被确立为自治区级的教育信息化试点学校，我们充分发挥信息技术在学校教育教学管理工作中数十年沉淀的经验，紧紧围绕“信息技术与教育教学深度融合”的核心理念，坚持应用导向，着力创新体制机制上，立足运用信息化手段改革教学模式，努力探索适合乡村学校发展的信息化常态化模式。
我校校园网使用将近十年，探索了许多关于校园网建设与使用方面的宝贵经验，学校的办公、教学等工作均实现了网络化、电子化，既能提高工作效率，节省大印的纸张，也实现了节能环保低碳办公。我校的信息化综合管理应用工程第一期顺利实施，无线校园网已经建成并投入使用，经过前期的小范围试点探索研究，发现平板电脑能促进教学及办公等工作的开展，产生极佳的效果。我们组织部分老师先行进行试用，并在学校的“教师专业发展论坛·且行且思”进行了《平板电脑在教育教学的应用》专题汇报，开展研讨，在广大教师中反响强烈，充分显现出平板电脑确实能够为教学及电子化管理方面的工作带来革命性的影响：
第一点、平板电脑便于携带，方便使用，平板电脑的重量很轻，面积只有书本的大小，非常适合作为老师的备课教学办公用的电脑，可以放入手提包，保管方便，教师拿着平板电脑连入学校无线校园网方便备课，数据可以存放在平板电脑上，可以拿着平板电脑去教室上课调取之前备课的资源。
第二点、平板电脑变成无线多媒体平台，无线投影让教师能自由掌握多媒体课堂的节奏，教师可以把平板电脑或智能手机的画面转接到投影机（或大屏显示器）音声传送到音箱，实现移动教学功能，这一技术的应用可以解除传统多媒体教学中教师需要在讲台附近操作电脑的限制，解放了教师的活动范围，教室内任何角落可以远程操控多媒体设备，教师可以随时走到学生当中与学生进行近距离互动，拉近师生的感情。平板电脑的后置摄像头就是“移动的视频展示台”，借助平板电脑或智能手机的可以随时拍下学生操作的实时画面以相片或者动态的影像呈现在大屏幕上，让更多的学生看清楚、看仔细、同步性高，及时反馈，把学生的学习过程的任何闪光点的材料，即拍即存，马上进行点评，展示学生的成果，充分调动每一位学习者的积极性，点燃课堂的激情，增强课堂教学的趣味性，牢牢吸引学生的注意力，并且可以实时将生成性的资源上传到学校资源服务器中，供课后教师备课、学生自主学习调用，（教室传统的班班通多媒体配置台式电脑+投影机，造各种线来连接传送信号，设备相对固定，不可以移动，教师必须在讲台附近操作设备，没法一边巡堂检查一边操作设备，很不方便）。
第三点、“掌上电子白板”新模式，平板电脑上安装电子白板软件就是一种创新的”掌上电子白板”应用模式，直接用手当作触控笔在平板上书写，以无线的方式传送到投影机上，几年前上级配备的薄改多媒体设备已经使用多年，当中的电子白板设备已经老化，也有局部损坏，触探不灵敏，书写笔画断断续续，影响老师使用的积极性，维修需要整块电子白板屏一起更换，维修成本高，很多学校的教师办公室备课用的电脑买得较早，多数超过了国家关于电脑设备6年可以报废的时间，主机内的电路板卡等元件随着使用年限的增长，不断老化，经常需要人员进行维修，影响正常的办公使用。按照国家义务教育均衡发展的政策要求，教师备课电脑按1：1进行配备，因此需要重新采购一批台式电脑进行替换，为教师配备教学用的平板电脑可以达到一举两得的效果，既不用再配备办公用的台式电脑，也不需要对旧的电子白板设备进行维修，省了一笔维修经费。
第四点、将平板电脑大面积引进学校的教育教学工作是农村学校信息化应用的新举措，据了解，目前全区范围内还没有哪一所农村学校大面积配备平板电脑并用于教学办公的，基于我校具有信息技术的研发人才和普及使用的基础，结合当前教育发展的形势，我校开拓创新制定完善的信息化综合管理应用方案，如能完整实施，我们继续加大教育信息化的应用的培训力度，采用多种形式的培训方式，分组培训，集中培训，手把手地同伴互助，以点带面，争取做到：人人会用信息技术，人人爱用信息技术来进行教学办公，甚至包括农村完小学校的老师也能配备教学用平板电脑，随时随地进行备课教学与办公，消除乡村与城市教育的“数字鸿沟”，创设平等和谐的公平教育模式，发挥我校成为广西信息化建设与应用示范学校的领头羊作用，信息化教学将成为区域教育的一面鲜明旗帜，引领并带动区域教育的跨越式发展，实现教育振兴强国之梦。
科技的发展是让工作和生活越来越轻松而不是越来越复杂，移动智能设备发展至今已经将近十个年头，从硬件上来看，体积越来越小，性能越来越强大，从软件上看，越来越丰富的资源随时随处可以访问，无线网络技术已经渗透到社会工作与生活的方方面面，各个地方都在积极开展平板教学、移动教学的研究与应用工作，甚至有些地方在配备平板设备数量上几乎达到人手一台，将平板电脑引入到学校的教育教学工作无疑是顺应时代发展的潮流，搭上科学技术发展的飞速列车，让学校的教育教学更上新的台阶。
我们学校是一所乡镇中心学校，有幸被确立为自治区级的教育信息化试点学校，我们充分发挥信息技术在学校教育教学管理工作中数十年沉淀的经验，紧紧围绕“信息技术与教育教学深度融合”的核心理念，坚持应用导向，着力创新体制机制上，立足运用信息化手段改革教学模式，努力探索适合乡村学校发展的信息化常态化模式。
我校校园网使用将近十年，探索了许多关于校园网建设与使用方面的宝贵经验，学校的办公、教学等工作均实现了网络化、电子化，既能提高工作效率，节省大印的纸张，也实现了节能环保低碳办公。我校的信息化综合管理应用工程第一期顺利实施，无线校园网已经建成并投入使用，经过前期的小范围试点探索研究，发现平板电脑能促进教学及办公等工作的开展，产生极佳的效果。我们组织部分老师先行进行试用，并在学校的“教师专业发展论坛·且行且思”进行了《平板电脑在教育教学的应用》专题汇报，开展研讨，在广大教师中反响强烈，充分显现出平板电脑确实能够为教学及电子化管理方面的工作带来革命性的影响：
第一点、平板电脑便于携带，方便使用，平板电脑的重量很轻，面积只有书本的大小，非常适合作为老师的备课教学办公用的电脑，可以放入手提包，保管方便，教师拿着平板电脑连入学校无线校园网方便备课，数据可以存放在平板电脑上，可以拿着平板电脑去教室上课调取之前备课的资源。
第二点、平板电脑变成无线多媒体平台，无线投影让教师能自由掌握多媒体课堂的节奏，教师可以把平板电脑或智能手机的画面转接到投影机（或大屏显示器）音声传送到音箱，实现移动教学功能，这一技术的应用可以解除传统多媒体教学中教师需要在讲台附近操作电脑的限制，解放了教师的活动范围，教室内任何角落可以远程操控多媒体设备，教师可以随时走到学生当中与学生进行近距离互动，拉近师生的感情。平板电脑的后置摄像头就是“移动的视频展示台”，借助平板电脑或智能手机的可以随时拍下学生操作的实时画面以相片或者动态的影像呈现在大屏幕上，让更多的学生看清楚、看仔细、同步性高，及时反馈，把学生的学习过程的任何闪光点的材料，即拍即存，马上进行点评，展示学生的成果，充分调动每一位学习者的积极性，点燃课堂的激情，增强课堂教学的趣味性，牢牢吸引学生的注意力，并且可以实时将生成性的资源上传到学校资源服务器中，供课后教师备课、学生自主学习调用，（教室传统的班班通多媒体配置台式电脑+投影机，造各种线来连接传送信号，设备相对固定，不可以移动，教师必须在讲台附近操作设备，没法一边巡堂检查一边操作设备，很不方便）。
第三点、“掌上电子白板”新模式，平板电脑上安装电子白板软件就是一种创新的”掌上电子白板”应用模式，直接用手当作触控笔在平板上书写，以无线的方式传送到投影机上，几年前上级配备的薄改多媒体设备已经使用多年，当中的电子白板设备已经老化，也有局部损坏，触探不灵敏，书写笔画断断续续，影响老师使用的积极性，维修需要整块电子白板屏一起更换，维修成本高，很多学校的教师办公室备课用的电脑买得较早，多数超过了国家关于电脑设备6年可以报废的时间，主机内的电路板卡等元件随着使用年限的增长，不断老化，经常需要人员进行维修，影响正常的办公使用。按照国家义务教育均衡发展的政策要求，教师备课电脑按1：1进行配备，因此需要重新采购一批台式电脑进行替换，为教师配备教学用的平板电脑可以达到一举两得的效果，既不用再配备办公用的台式电脑，也不需要对旧的电子白板设备进行维修，省了一笔维修经费。
第四点、将平板电脑大面积引进学校的教育教学工作是农村学校信息化应用的新举措，据了解，目前全区范围内还没有哪一所农村学校大面积配备平板电脑并用于教学办公的，基于我校具有信息技术的研发人才和普及使用的基础，结合当前教育发展的形势，我校开拓创新制定完善的信息化综合管理应用方案，如能完整实施，我们继续加大教育信息化的应用的培训力度，采用多种形式的培训方式，分组培训，集中培训，手把手地同伴互助，以点带面，争取做到：人人会用信息技术，人人爱用信息技术来进行教学办公，甚至包括农村完小学校的老师也能配备教学用平板电脑，随时随地进行备课教学与办公，消除乡村与城市教育的“数字鸿沟”，创设平等和谐的公平教育模式，发挥我校成为广西信息化建设与应用示范学校的领头羊作用，信息化教学将成为区域教育的一面鲜明旗帜，引领并带动区域教育的跨越式发展，实现教育振兴强国之梦。