隔震技术已在各国得到了比较广泛的关注,并广泛运用于各种房屋建筑、公路桥梁及结构加固中。本文主要介绍隔震器的研究及应用的现状与发展趋势。
课堂管理是教育教学的前提和保证,没有好的课堂管理,一切教育教学计划都会落空。课堂管理不但关心学习秩序,而且关心学习气氛和学习效果,它的核心是交流和发展。 在管理时,首先考虑如何与学生交流,其次才是维护“规矩”的尊严。现在想想,确实是这样。我班就有一位男生,课堂上爱插嘴,原来是直接批评,虽然他能安生一会儿,但堂堂要提醒批评。课下我静心思考后,觉得他上课插嘴的内容与课堂有关,并没有故意捣乱,甚至有些
新课程标准中提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的.因而数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和知识经验和现实世界作为数学教学的重要资源。数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。以下就是本人在教学活动中的几点体会:
建立了带有原材料订购的供货商与销售商联合生产-库存模型,给出了如何选择不同原材料订购策略的判别方法,提供了寻求原材料订购、供货商生产及销售商销售最优策略的简单算法,
<正>俗话说得好,'家有长子,国有大臣。'今天我觉得要添加一句的是'校有班主任。'别小瞧班主任,挺着一主任的头衔,在学校的领导阶层中,有名无实,但在实际工作
资料:女,60岁,因间断性下腹部疼痛3年,腹痛发作并加重2h于2007年8月20日9:00急诊入院。3年前出现无明显诱因下腹部疼痛,呈持续性绞痛,伴恶心、大汗,曾就诊于当地医院,诊断不明,后自行缓
随着信息化技术的快速发展,课堂教学中出现了一些新型的信息教育产业现象,如“微课程”、“电子书包”、“利用IPAD2学习”、“电子白板的教学”……这些信息化时代的新型教育教学现象或方法,拓宽了孩子们的视野,丰富了孩子们的校园生活,同时也促使着教师信息技能素养的提升。作为小学信息教育者,不能仅局限于学生对信息技术的简单操作和运用,还要使学生在学业上有收获,有提高,有进步。我们必须注重信息课堂教学有效性