摘 要：当前，大学生学习、就业压力越来越大，面对的问题也错综复杂，此时团队合作、协同作战就显得尤为重要。培养大学生团队合作精神是适应社会发展、体现社会主义核心价值观以及促进大学生成长成才的客观需要。本文就团队合作的内涵、必要性、培养措施等几个方面进行探讨。
　　关键词：班主任；大学生；团队合作
　　一、团队合作的内涵
　　團队合作是指，一个团体通过内部的相互支持、共同奋斗而实现共同的目标。在大学班级管理中，班主任可以帮助学生组建团队，并提高团队的集体荣誉感和主观能动性，抵制一切不正之风和不良习气。团队合作能产生强大的力量。它表现为成员之间的密切合作，默契配合，民主决策以及协商沟通。做决策之前，团队要听取组内成员意见，使任务分配与成员间的意见建议联系起来；此外，还要定期评估团队的成效和成员自身的优缺点。
　　二、团队合作的必要性
　　随着知识经济的不断发展，新知识、新技术充斥着各行各业，面对日趋激烈的竞争环境和多样的社会需求，人们在工作学习中也面临越来越负复杂的情况。在很多情况下，人们很难单靠个人能力处理各种错综复杂的问题，这就要求人们组建团队，团队成员之间相互依存、相互关联、相互合作，共同解决复杂的问题，依靠团队合作的力量创造奇迹。
　　即将步入社会的大学生，他们习惯于独立解决问题，注重个人能力的发挥，忽视团队合作的重要性，这对他们今后的发展会产生很大的阻碍。因此，班主任在管理班级、教育学生时，要注重培养大学生团队合作精神，使学生能更好地适应社会，全面提升自身的综合素质。
　　三、团队合作精神的培养措施
　　1. 加强政治思想理论的教学
　　班主任在教导学生的时候，应培养大学生树立起集体主义思想，引导学生在学习文化知识的同时，更要学做人、学做事、鼓励学生为集体的利益努力，加强合作，正确处理个人与集体、个人与他人等方面的问题，在团队合作的过程中完成共同任务并实现自己的价值。
　　班主任要关注大学生的思想动态，定期开展心理辅导、心理讲座、心理咨询等活动，有针对性地培养大学生良好的心理素质和自强、自尊、自律、自爱的优良品质，提高学生受挫能力、抗压能力，促进学生互相关爱、相互宽容，友好合作，克服沟通障碍，建立良好的人际关系。
　　2. 发挥班集体的积极作用
　　班级是大学生在校生活学习的基本单位，一个团结进取的班集体能够使大学生真切地感受到团队合作的力量。良好的班集体对大学生的成长有积极作用，它为学生的身心健康发展奠定基础。学生是集体的主人，应各尽其能，发挥其长，奉献集体，贡献自己的一分力量。
　　班主任要深刻领会班级建设对培养大学生团队合作精神的重要作用，根据所带班级的班风班情，抓好班级组织建设，增强班级凝聚力和号召力。还要深入分析班级中存在的问题和学生的需求，倡导全体学生共同制订班级管理规章制度和班级奋斗目标，并围绕目标开展各项工作，督促目标落实情况。在此过程中，班主任要鼓励学生合作交流，互助互学，加深知识技能的交流和探讨，促进学风改善和学业进步，这样，既提高了大学生的交往能力，又促进了团队合作精神的养成。
　　3. 开展多元化实践活动
　　社团是大学生施展才华的重要平台，更是团队合作精神培养的重要载体。大学生的社团活动充满知识性和趣味性，适合大学生思维敏捷、接受能力强、可塑性强等特点，使学生易于接受，有利于成员形成向心力和凝聚力。大学生通过各种活动在社团内形成了团结合作、互帮互助、共同进步的人际关系，也会潜移默化地使学生的集体主义观念得以加强。每位成员都和社团荣辱与共，人人都希望社团蓬勃发展，人人都关心社团的各项事务，这就逐步培养了每位成员的责任意识。
　　除此之外，班主任可以鼓励学生多参加社会实践活动，让学生在社会历练中学知识、受锻炼、长才干，切身体会合作的重要性，找到自身不足，将课堂所学的理论知识与实践相结合，同时也能体会社会中的竞争与合作，为走入职场做好准备。
　　四、结论
　　培养大学生团队合作是一项长久且复杂的工程，需要社会、学校、家庭以及个人共同参与，形成培养合力。如此，大学生才能融入团体，充分发挥个人的作用，实现个人价值。
　　参考文献：
　　[1]方正泉.论大学生团队精神的培育[J].江苏高教，2006（5）.
　　[2]王心乐.试论团队管理在高校班级管理中的应用[J].黑龙江科技信息，2010（3）.
　　作者简介：刘念（1986 — ），女，江苏安全技术职业学院教师，研究方向：英语教学。