【摘 要】
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继续教育的概念不再只限于大学教育,而在逐步向研究生层次发展,特别是工程型的硕士研究生教育.目前我国硕士研究生培养的模式有三种,即学历教育硕士研究生、在职人员以同等学
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继续教育的概念不再只限于大学教育,而在逐步向研究生层次发展,特别是工程型的硕士研究生教育.目前我国硕士研究生培养的模式有三种,即学历教育硕士研究生、在职人员以同等学力申请硕士学位研究生和工程硕士.本文仅对后两种研究生培养过程中,如何通过加强管理以提高其培养质量的若干问题进行了初步探讨.
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当今社会,中国的教育正在蓬勃发展,随之而来的教育改革也在有条不紊的进行着,我们改进了传统的英语教学标准,推行一种新的教学标准,它的出发点和归宿点都是以学生为中心,也就是在英语教学中尊重个体差异,因地制宜,因人实施。为了更好地进行英语教学,又能适应所有人的学习特点并满足其需求,下面笔者探讨一下自己在教学中运用的一种教学模式——分层教学模式。 一、依据学生个体差异划分层次 我们在进行英语教学时,为
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