【摘 要】
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数学知识源于生活,服务于生活。作为教者在教学时要善于从生活中引入,将学生带到学习情境中来,引起学生学习兴趣。教师要灵活地将数学知识转化为儿童喜闻乐见的生活问题,把一
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数学知识源于生活,服务于生活。作为教者在教学时要善于从生活中引入,将学生带到学习情境中来,引起学生学习兴趣。教师要灵活地将数学知识转化为儿童喜闻乐见的生活问题,把一些抽象的数学知识还原到学生的实际生活中去,使学生感到数学离生活很贴近,进而培养学生善于思考、勤于动脑、灵活运算的能力。
Mathematical knowledge comes from life and serves life. As a teacher in teaching should be good at introducing from the life, the students brought to the learning situation to arouse students interest in learning. Teachers should flexibly convert mathematics knowledge into a loved one’s life problem, restore some abstract mathematics knowledge to students’ actual life so that students feel mathematics is close to life, and then train students to be good at thinking, diligent in mind and flexible The ability to operate.
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