【摘 要】
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新时期下,教学过程中尊重学生成为大家关注的重点。在进行英语教学的过程中,开展以尊重学生差异为基础的分层英语教学策略,对于提高英语教学反馈效果显著。文章主要分析了在
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新时期下,教学过程中尊重学生成为大家关注的重点。在进行英语教学的过程中,开展以尊重学生差异为基础的分层英语教学策略,对于提高英语教学反馈效果显著。文章主要分析了在分层英语教学过程中要尊重学生,对分层英语教学的实施措施进行探讨。希望通过本文的研究,能够为相关方面的研究提供一些参考。
In the new period, respecting students in the process of teaching has become the focus of everybody’s attention. In the process of conducting English teaching, carrying out the strategy of stratified English teaching based on respecting the differences of students has significant effect on improving English teaching feedback. The article mainly analyzes that students should be respected in the process of stratified English teaching, and the implementation of stratified English teaching should be discussed. Hope that through this study, can provide some reference for the relevant aspects of the study.
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【摘要】英语教学的游戏性就是指在英语课堂教学中通过开展实体游戏活动提高学生学习热情，提高教学质量的一种教学策略，本文分析了小学英语教学游戏的类型、作用以及需要注意的几点问题，以期帮助英语教学更好的利用游戏优化英语课堂。 【关键词】小学英语 课堂教学 教学游戏 类型 一、小学英语教学游戏的类型 1.语音类游戏。语音类游戏是帮助学生熟悉音标，巩固已学单词读音的一种游戏，可以有效激发学生对音标的学
随着基础教育改革的推进,新课程进入到了全面推广阶段,课程实施的各个环节都发生了根本性转变,但课外作业的改革却没有得到应有的重视。本文提出按照建构主义理论设计和实施
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【摘要】高中英语教学既要使教师认识到听说训练的必要性，更要使学生认识到听说训练的重要性，还要采取切实可行的措施科学地进行听说训练。 【关键词】高中英语 听说训练 必要性 可行性 按正常教学要求，高中英语的教学应侧重对学生听说能力的培养。然而，目前中学教学中依然普遍存在着追求升学率的倾向，使得一些中学英语教师，不重视听说训练，大搞题海战术。教师很少用英语组织课堂教学，学生很少有机会进行听说训练，
本文针对牛津高中英语教学的培养目标,提出了培养学生的听、说、读、写等综合技能和口语交际能力各方面存在的一些严重的问题,并就教学层面提出了一些解决办法的建议。
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夏天是一个歌唱的季节.从城里到乡村,从山区到平原,草丛里、树梢上,到处充满鸣虫们的欢快歌声.欧阳修曾在《鸣蝉赋》里对鸣虫“引腹动股”“不知自止”地呜叫发问:“胡然而鸣
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初中是学生的一个重要转折期,初中学习不仅关乎到学生的中考,更是为以后的学习方法和学习心态做铺垫。所以,我们要重视初中教学,因为它和学生的未来有着息息相关的联系。在初