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【摘要】小学英语是小学基础教育教学中的重要学科，是一门以语言为基础的学科。在思维方式及语境等因素的影响下，凸显出学习方法的重要地位。思维导图的呈现可以有效提升小学生的学习效果，协助小学生构建清晰合理的知识学习网络，引导学生合理聚集分散的知识，探究学习的规律性。文章从思维导图在小学英语教学中的重要性着手，细致分析了思维导图在小学英语教学中的有效应用途径，全面提高小学生的英语学习效率。
【关键词】思维导图；小学英语；课堂教学；应用
【作者简介】梁一萍，甘肃省会宁县教场小学。
作为英语教师的我们深知，英语教学乃学校学科教育教学中的重点内容，更可以称之为教育教学中的一个难点。我们英语教师在教学中为学生辛勤付出的，往往与学生英语学习的收获不匹配，英语的教学效果十分不理想。在新的英语课程标准指引下，倡导小学英语教学方式要找寻适宜合理的教学方法，注重小学英语教学效率的提升。思维导图的教学模式就适应了新课程标准的要求，有效提高小学生的英语学习效果，是一种以图形和文字作为教学手段的全新教学方式，充分捕捉小学生大脑工作的特点，辅助小学生构建一套完整而清晰的英语知识学习体系，有助于小学生英语学习效率的提升。
一、思维导图在小学英语教学中的重要性
小学英语是学生英语学习的起始阶段，更是小学生英语学习的打基础的重要时期，我们小学英语教师必须要肩负起英语教育教学的重任，引导小学生去掌握恰当而合理的英语学习方法，以助于小学生有效掌握英语学习内容，提高英语学习效果。思维导图完全可以协助英语教师将英语学习的内容进行细化，用新颖的图形与文字相结合的方式指导小学生进行英语学习，合理开发小学生的大脑思维，有效提高小学生英语学习的积极性和创造性。
1.思维导图有助于小学英语课堂学习效率的提高。应用研究证明，在小学英语课堂教学中有效运用思维导图教学模式，能将小学生的大脑思维进行有效开发，把小学生的英语课学习效率提高上来，这是毋庸置疑的事实。我们知道，思维导图首先能够将小学英语课堂教学的重点抓住抓牢，采用以点带面的方式来达到预期的英语课堂教学目标。其次，利用思维导图可以着眼于英语教学的中心词，以中心词作为思维导图的核心，把英语知识连接成为一个完整的英语知识网络，形成一个较为清晰的英语记忆的脉络，有助于小学生掌握对英语知识的有效选择及整合。
2.思维导图有助于小学生创设轻松愉快的课堂学习氛围。在新课程理念的指引下，小学生的主体地位已经凸显于英语课堂教学之中，英语教师应该尊重小学生英语学习方面的需求，能够依据小学生的接受能力有目的性的选择和组合英语教学内容。思维导图正好与小学英语如今的课堂教学相符合，在教学中能帮助小学生去抓住英语学习的重点，激发小学生的发散思维，努力创设较为真实的语境氛围，使学生身处一种轻松而愉悦的英语学习情境中。
二、思维导图在小学英语教学中的有效应用途径
思维导图有效应用于小学英语课堂教学中，在小学生的英语学习中发挥着巨大的作用。针对思维导图在小学英语课堂教学中的有效应用，我们可以从不同的英语学习模块来展现，以在英语单词学习、英语会话及英语阅读方面所体现思维导图的有效应用，有助于小学生全面提高英语课堂学习的效率。
1.思维导图在小学英语单词教学中的有效应用。我们深知，英语单词乃小学生进行英语学习的基础，可是有一点事实我们要明确，英语单词的数量是巨大的，记忆的难度是非常大的，如果仅凭死记硬背的模式去记忆，定会使得小学生感到英语学习兴致淡化，直至消失，那小学生的英语学习效果就可想而知了。此时，我们就可以有效应用思维导图指导学生进行英语单词的学习，帮助小学生有效识记英语单词。我们可以将单词中有一部分类似的集中到一块进行比较，便可以有效区分，熟练记忆。
2.思维导图在小学英语会话教学中的有效应用。小学英语教学中的另一个重点内容就是英语会话教学环节，它可以为小学生创设较为真实的语境教学氛围。此时，便可以发挥思维导图的作用，让小学生选取一个适宜的英语中心词组来进行发散思维的训练，以此来拓宽英语会话的真实感。自我介绍是英语会话教学中常见的形式，我们教师便可以协助小学生罗列出英语会话的提纲，抓住英语单词name 、home作为出发点，从而引发小学生去联想到habit、dream等，充分展现思维导图在小学英语会话教学中的应用效果。
3.思维导图在小学英语阅读教学中的有效应用。小学生英语学习还有一个重点内容，它就是英语阅读教学，通过英语阅读教学可以充分培养小学生的英语运用能力。这就学要我们小学英语教师给予小学生正确的引导，辅助学生从有限的英语语段之中找出关键点来。而后充分利用思维导图将关键词作为发散的中心，将语段中的英语内容以点带面串联起来，于学生头脑中形成一个完整的英语脉络图。
三、结语
小学生的英语学习处于最为基础的阶段，其有效的學习方法是实现英语教学的目标，我们应该在把握小学生的特点及英语教材内容的基础上，以思维导图的教学优势利用于小学英语教学中，为小学生打造有效的英语学习网络，全面提升小学生的英语学习效率。
参考文献：
[1]张燕.思维导图在小学英语教学中的应用[J].新校园（中旬），2017 （12）.
【关键词】思维导图；小学英语；课堂教学；应用
【作者简介】梁一萍，甘肃省会宁县教场小学。
作为英语教师的我们深知，英语教学乃学校学科教育教学中的重点内容，更可以称之为教育教学中的一个难点。我们英语教师在教学中为学生辛勤付出的，往往与学生英语学习的收获不匹配，英语的教学效果十分不理想。在新的英语课程标准指引下，倡导小学英语教学方式要找寻适宜合理的教学方法，注重小学英语教学效率的提升。思维导图的教学模式就适应了新课程标准的要求，有效提高小学生的英语学习效果，是一种以图形和文字作为教学手段的全新教学方式，充分捕捉小学生大脑工作的特点，辅助小学生构建一套完整而清晰的英语知识学习体系，有助于小学生英语学习效率的提升。
一、思维导图在小学英语教学中的重要性
小学英语是学生英语学习的起始阶段，更是小学生英语学习的打基础的重要时期，我们小学英语教师必须要肩负起英语教育教学的重任，引导小学生去掌握恰当而合理的英语学习方法，以助于小学生有效掌握英语学习内容，提高英语学习效果。思维导图完全可以协助英语教师将英语学习的内容进行细化，用新颖的图形与文字相结合的方式指导小学生进行英语学习，合理开发小学生的大脑思维，有效提高小学生英语学习的积极性和创造性。
1.思维导图有助于小学英语课堂学习效率的提高。应用研究证明，在小学英语课堂教学中有效运用思维导图教学模式，能将小学生的大脑思维进行有效开发，把小学生的英语课学习效率提高上来，这是毋庸置疑的事实。我们知道，思维导图首先能够将小学英语课堂教学的重点抓住抓牢，采用以点带面的方式来达到预期的英语课堂教学目标。其次，利用思维导图可以着眼于英语教学的中心词，以中心词作为思维导图的核心，把英语知识连接成为一个完整的英语知识网络，形成一个较为清晰的英语记忆的脉络，有助于小学生掌握对英语知识的有效选择及整合。
2.思维导图有助于小学生创设轻松愉快的课堂学习氛围。在新课程理念的指引下，小学生的主体地位已经凸显于英语课堂教学之中，英语教师应该尊重小学生英语学习方面的需求，能够依据小学生的接受能力有目的性的选择和组合英语教学内容。思维导图正好与小学英语如今的课堂教学相符合，在教学中能帮助小学生去抓住英语学习的重点，激发小学生的发散思维，努力创设较为真实的语境氛围，使学生身处一种轻松而愉悦的英语学习情境中。
二、思维导图在小学英语教学中的有效应用途径
思维导图有效应用于小学英语课堂教学中，在小学生的英语学习中发挥着巨大的作用。针对思维导图在小学英语课堂教学中的有效应用，我们可以从不同的英语学习模块来展现，以在英语单词学习、英语会话及英语阅读方面所体现思维导图的有效应用，有助于小学生全面提高英语课堂学习的效率。
1.思维导图在小学英语单词教学中的有效应用。我们深知，英语单词乃小学生进行英语学习的基础，可是有一点事实我们要明确，英语单词的数量是巨大的，记忆的难度是非常大的，如果仅凭死记硬背的模式去记忆，定会使得小学生感到英语学习兴致淡化，直至消失，那小学生的英语学习效果就可想而知了。此时，我们就可以有效应用思维导图指导学生进行英语单词的学习，帮助小学生有效识记英语单词。我们可以将单词中有一部分类似的集中到一块进行比较，便可以有效区分，熟练记忆。
2.思维导图在小学英语会话教学中的有效应用。小学英语教学中的另一个重点内容就是英语会话教学环节，它可以为小学生创设较为真实的语境教学氛围。此时，便可以发挥思维导图的作用，让小学生选取一个适宜的英语中心词组来进行发散思维的训练，以此来拓宽英语会话的真实感。自我介绍是英语会话教学中常见的形式，我们教师便可以协助小学生罗列出英语会话的提纲，抓住英语单词name 、home作为出发点，从而引发小学生去联想到habit、dream等，充分展现思维导图在小学英语会话教学中的应用效果。
3.思维导图在小学英语阅读教学中的有效应用。小学生英语学习还有一个重点内容，它就是英语阅读教学，通过英语阅读教学可以充分培养小学生的英语运用能力。这就学要我们小学英语教师给予小学生正确的引导，辅助学生从有限的英语语段之中找出关键点来。而后充分利用思维导图将关键词作为发散的中心，将语段中的英语内容以点带面串联起来，于学生头脑中形成一个完整的英语脉络图。
三、结语
小学生的英语学习处于最为基础的阶段，其有效的學习方法是实现英语教学的目标，我们应该在把握小学生的特点及英语教材内容的基础上，以思维导图的教学优势利用于小学英语教学中，为小学生打造有效的英语学习网络，全面提升小学生的英语学习效率。
参考文献：
[1]张燕.思维导图在小学英语教学中的应用[J].新校园（中旬），2017 （12）.