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【摘 要】高职院校基层党建工作是高职院校党的建设的重要组成部分，也是高职院校党建工作的核心和关键。本文笔者主要论述了高职院校基层党建工作的必要性，从当前出现的现状问题，提出了一些合理的改善对策。
【关键词】高职院校;基层党建工作;建设
党的建设简称“党建”，包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等。党的建设要自觉地服从服务于经济建设这个中心，这是新时期党建工作的根本出发点和最终归宿。高职院校基层党建的内容包括：基层党组织的建设、学院师资队伍建设、科学研究与人才培养、学术环境建设等。
一、新新形势下加强高职院校基层党建工作建设的必要性
党的十八届三中全会对职业教育提出了“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”的新要求，随着高职院校改革进入攻坚阶段，高职院校的基层党建工作也凸显了许多不能适应新形势需要的深层次问题，因此加强高职基层党建工作就显得尤为必要。
（一）党建工作对象出现新变化。
高职院校办学历史短，青年教师在师资结构中比例较大。青年教师生长在改革开放时期，有良好的教育背景，思想活跃，掌握现代信息技术，知识面广;但也缺乏艰苦生活的锻炼，在市场经济背景下，过于看重物质利益，对党的历史、路线方针政策缺乏兴趣和系统的学习，迫切需要加强党的基本知识的学习和培训。高职院校的学生，一部分是通过普通高考招生入学，但也处在高考录取的最后批次;另一部分是通过单独招生、对口招生、注册招生录取，生源素质参差不齐。无论是教师，还是学生，高职院校党建工作的对象都有“不同以往”和“与众不同”的新特点，如何将广大师生引领到党的队伍中，凝聚在党的旗帜下，并将其对党的事业的忠诚落实到具体的育人与成才的行动中，是高职院校党建工作要解决的新问题。
（二）加强党建工作建设是学校生存与发展的保障。
当前高职院校发展处于新的转型期，一部分办学质量高的院校向应用型本科转型，一部分办学质量差的院校将被淘汰出局，高职院校面临重新洗牌的严峻形势。挑战和压力面前，高职院校要适应现代职业教育体系建设新要求，全面深化教育教学改革，抢抓机遇、赶超进位，在新一轮竞争中抢占先机。这就必须充分发挥党委的领导核心作用，基层党组织的战斗堡垒作用，团结师生员工凝心聚力，共谋发展;勇于改革，攻坚克难;善于改革，做好顶层设计，把准改革方向，抓好党建促发展，使党建工作成为各项改革的有力保障。
二、当前高职院校基层党建工作出现的现状问题
（一）党组织活动内容创新不足，活动形式单调。
当前高职院校学生基层党组织未能结合本支部的中心工作进行研讨，使学生党员对组织活动失去兴趣，对学校与支部的密切结合失信心。虽然高职院校始终在重申“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，但在实际工作中没能很好地解决党建工作应贴近学校的中心工作，围绕中心的问题开展工作。同时，党员发展工作任务繁重，使得党组织活动缺乏活力，很容易被发展党员的大会取代。
（二）党的制度建设不完善。
高职院校党组织往往重视对总支和支部的建设，忽略了党小组的建设，使得党的制度落实不到位，从而使上级党组织的决策和党的路线方针政策不能很好地传达到每位党员。同时，对学生党员的评价只有党支部书记等一些老师，而对于学生党员之间、授课教师等不能有效地参与，支部书记“一言堂”式的评价体系不够合理，影响学生党支部战斗堡垒作用的发挥。
（三）党建工作队伍不稳定，流动频繁。
通过笔者调查发现一些院校学生党建工作队伍常发生变动，学生党支部书记、支部委员，以及各院系分管学生组织发展的副书记均在不断变化，很大程度上影响了学生党支部工作的延续性。同时，在高职院校基层党组织建设中，党务工作干好干坏对个人影响较小，部分党员对党建工作积极性不够高等。
（四）学生党员教育管理缺乏创新。
创新党建工作机制，是适应时代需求大学校园文化的需要，作为一个高等教育基地，要摒弃一切陈旧不符合时代需求的东西。近年来，普遍发现学生党员的教育管理缺乏创新性。教育内容不够丰富、方法过于陈旧，同时受教育的面不够宽。教育方法主要是以说教和开会为主，缺乏趣味性和针对性。
三、加强高职院校基层党建工作建设的对策
（一）转变管理理念
高职院校党的建设工作必须充分体现教育性，把工作的着力点放在基层，放在受教育者身上。高职院校党建工作就是做人的工作，工作的对象是教师和学生，实质是造就具有自主道德意识、道德行为的社会成员。马克思曾说：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。 ”这给党建工作以深刻的启示，脱离教育对象的利益需要和发展需求，党建工作就流于形式。党建工作首先需要树立“以人为本”的理念，把教育对象还原为现实的人，认识到个体差异，承认每一个教育对象都有独特的情感世界和思维方式，尊重受教育者的主体地位，顺应个人禀赋，提升潜能，使之全面发展。 “真正的‘全面发展’所追求的恰恰是个性和卓越”。党建工作只有具备创造人的价值的意义，才能对“培养什么人”和“怎样培养人”这一根本问题给予正确回答。
（二）完善党的制度建设
加强制度建设是高职院校基层党组织工作科学化、 规范化的前提， 也是加强党组织内部管理， 形成战斗力、 凝聚力的依据。在实践中， 我院进一步完善党政联席会议制度、 党政共同负责制， 发挥好党委委员联系学系、党支部， 院领导联系中青年骨干教师、 学科带头人制度。要求班子成员深入支部、 教研室， 了解学科、 党建发展现状， 对二者发展给予指导， 为二者发展营造良好外部环境、 搭建良性发展平台， 促进二者有机结合， 实现可持续发展。完善领导班子民主生活会、 建立健全党务院务公开制、 学术委员会治学治术制， 在涉及学院改革与发展的各类重大事项议决过程中中倾听群众的心声， 接受群众的监督， 努力拓展党员了解、 参与和监督党内事务的范围和渠道， 营造浓厚的党内民主氛围。 制定教师列席党政联席会议制度， 激发广大教师的主人翁意识，引导广大教师将自身的成长与学院的改革建设有机统一起来， 形成发展合力。出台学院领导班子定期联系民主党派的制度， 团结、 帮助、 培养、 使用民主党派人士，倾听他们的意见和建议， 充分发挥民主党派成员在学科建设中的作用。
（三）加强党的活动内容和工作方式创新
高职学校党的基层党组织要适应新形势新任务要求，就必须在找准开展活动、发挥作用的着力点，创新党组织活动的内容、方式、方法上下功夫，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要立足学校改革发展实际，围绕教学科研中心任务，积极探索基层党组织发挥战斗堡垒作用的新途径。教工党支部要把提高教学、科研、管理水平作为重要任务，积极参与专业、学科建设和团队建设，充分发挥党支部在教学、科研、管理和服务工作中的作用。学生党支部要在联系、团结、教育、引导学生方面发挥政治优势，积极探索学生党支部密切联系大学生的内容、方法和途径，多形式组织开展适合大学生特点、有益于学生健康成长的活动，充分发挥学生党支部统一思想的引领作用、团结学生的凝聚作用、塑造校风的促进作用、维护稳定的堡垒作用。要适应高职院校党员学习、工作和生活的特点，继续开展支部建设创新活动，不断创新基层党组织的活动内容和工作方式。
（四）加强学校基层党建队伍建设
建设一支高素质的党建工作队伍需要专业的训练和不断的学习。学校应为党建工作者提供学习和进修的机会，鼓励通过攻读学位等来提高自身素质。同时，加强党的建设不能仅仅依靠专职党建工作者，更需要扩大兼职队伍，适时引入社会力量，走专兼结合的道路，实现全员育人。同时，聘请优秀党员校友担任“职业导师”，通过网络互助、个别谈话、工作岗位见习、团体讨论辅导等形式，对小组成员进行三年的跟踪指导。这个项目使基层党建有的放矢，把党的工作有机融入、渗透和体现在育人工作之中，对学生党员的教育管理，延伸到毕业以后。
参考文献：
[1]张茜.现代学校制度视域下高校基层党建工作的探索[J]. 黑龙江教育学院学报.2014
[2]夏郁.新形势下高校基层党建工作探析[J].黄山学院学报.2013
[3]林蓉.高校基层党建工作的创新[J].闽江学院学报.2010
【关键词】高职院校;基层党建工作;建设
党的建设简称“党建”，包括政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等。党的建设要自觉地服从服务于经济建设这个中心，这是新时期党建工作的根本出发点和最终归宿。高职院校基层党建的内容包括：基层党组织的建设、学院师资队伍建设、科学研究与人才培养、学术环境建设等。
一、新新形势下加强高职院校基层党建工作建设的必要性
党的十八届三中全会对职业教育提出了“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”的新要求，随着高职院校改革进入攻坚阶段，高职院校的基层党建工作也凸显了许多不能适应新形势需要的深层次问题，因此加强高职基层党建工作就显得尤为必要。
（一）党建工作对象出现新变化。
高职院校办学历史短，青年教师在师资结构中比例较大。青年教师生长在改革开放时期，有良好的教育背景，思想活跃，掌握现代信息技术，知识面广;但也缺乏艰苦生活的锻炼，在市场经济背景下，过于看重物质利益，对党的历史、路线方针政策缺乏兴趣和系统的学习，迫切需要加强党的基本知识的学习和培训。高职院校的学生，一部分是通过普通高考招生入学，但也处在高考录取的最后批次;另一部分是通过单独招生、对口招生、注册招生录取，生源素质参差不齐。无论是教师，还是学生，高职院校党建工作的对象都有“不同以往”和“与众不同”的新特点，如何将广大师生引领到党的队伍中，凝聚在党的旗帜下，并将其对党的事业的忠诚落实到具体的育人与成才的行动中，是高职院校党建工作要解决的新问题。
（二）加强党建工作建设是学校生存与发展的保障。
当前高职院校发展处于新的转型期，一部分办学质量高的院校向应用型本科转型，一部分办学质量差的院校将被淘汰出局，高职院校面临重新洗牌的严峻形势。挑战和压力面前，高职院校要适应现代职业教育体系建设新要求，全面深化教育教学改革，抢抓机遇、赶超进位，在新一轮竞争中抢占先机。这就必须充分发挥党委的领导核心作用，基层党组织的战斗堡垒作用，团结师生员工凝心聚力，共谋发展;勇于改革，攻坚克难;善于改革，做好顶层设计，把准改革方向，抓好党建促发展，使党建工作成为各项改革的有力保障。
二、当前高职院校基层党建工作出现的现状问题
（一）党组织活动内容创新不足，活动形式单调。
当前高职院校学生基层党组织未能结合本支部的中心工作进行研讨，使学生党员对组织活动失去兴趣，对学校与支部的密切结合失信心。虽然高职院校始终在重申“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”，但在实际工作中没能很好地解决党建工作应贴近学校的中心工作，围绕中心的问题开展工作。同时，党员发展工作任务繁重，使得党组织活动缺乏活力，很容易被发展党员的大会取代。
（二）党的制度建设不完善。
高职院校党组织往往重视对总支和支部的建设，忽略了党小组的建设，使得党的制度落实不到位，从而使上级党组织的决策和党的路线方针政策不能很好地传达到每位党员。同时，对学生党员的评价只有党支部书记等一些老师，而对于学生党员之间、授课教师等不能有效地参与，支部书记“一言堂”式的评价体系不够合理，影响学生党支部战斗堡垒作用的发挥。
（三）党建工作队伍不稳定，流动频繁。
通过笔者调查发现一些院校学生党建工作队伍常发生变动，学生党支部书记、支部委员，以及各院系分管学生组织发展的副书记均在不断变化，很大程度上影响了学生党支部工作的延续性。同时，在高职院校基层党组织建设中，党务工作干好干坏对个人影响较小，部分党员对党建工作积极性不够高等。
（四）学生党员教育管理缺乏创新。
创新党建工作机制，是适应时代需求大学校园文化的需要，作为一个高等教育基地，要摒弃一切陈旧不符合时代需求的东西。近年来，普遍发现学生党员的教育管理缺乏创新性。教育内容不够丰富、方法过于陈旧，同时受教育的面不够宽。教育方法主要是以说教和开会为主，缺乏趣味性和针对性。
三、加强高职院校基层党建工作建设的对策
（一）转变管理理念
高职院校党的建设工作必须充分体现教育性，把工作的着力点放在基层，放在受教育者身上。高职院校党建工作就是做人的工作，工作的对象是教师和学生，实质是造就具有自主道德意识、道德行为的社会成员。马克思曾说：“‘思想’一旦离开‘利益’，就一定会使自己出丑。 ”这给党建工作以深刻的启示，脱离教育对象的利益需要和发展需求，党建工作就流于形式。党建工作首先需要树立“以人为本”的理念，把教育对象还原为现实的人，认识到个体差异，承认每一个教育对象都有独特的情感世界和思维方式，尊重受教育者的主体地位，顺应个人禀赋，提升潜能，使之全面发展。 “真正的‘全面发展’所追求的恰恰是个性和卓越”。党建工作只有具备创造人的价值的意义，才能对“培养什么人”和“怎样培养人”这一根本问题给予正确回答。
（二）完善党的制度建设
加强制度建设是高职院校基层党组织工作科学化、 规范化的前提， 也是加强党组织内部管理， 形成战斗力、 凝聚力的依据。在实践中， 我院进一步完善党政联席会议制度、 党政共同负责制， 发挥好党委委员联系学系、党支部， 院领导联系中青年骨干教师、 学科带头人制度。要求班子成员深入支部、 教研室， 了解学科、 党建发展现状， 对二者发展给予指导， 为二者发展营造良好外部环境、 搭建良性发展平台， 促进二者有机结合， 实现可持续发展。完善领导班子民主生活会、 建立健全党务院务公开制、 学术委员会治学治术制， 在涉及学院改革与发展的各类重大事项议决过程中中倾听群众的心声， 接受群众的监督， 努力拓展党员了解、 参与和监督党内事务的范围和渠道， 营造浓厚的党内民主氛围。 制定教师列席党政联席会议制度， 激发广大教师的主人翁意识，引导广大教师将自身的成长与学院的改革建设有机统一起来， 形成发展合力。出台学院领导班子定期联系民主党派的制度， 团结、 帮助、 培养、 使用民主党派人士，倾听他们的意见和建议， 充分发挥民主党派成员在学科建设中的作用。
（三）加强党的活动内容和工作方式创新
高职学校党的基层党组织要适应新形势新任务要求，就必须在找准开展活动、发挥作用的着力点，创新党组织活动的内容、方式、方法上下功夫，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。要立足学校改革发展实际，围绕教学科研中心任务，积极探索基层党组织发挥战斗堡垒作用的新途径。教工党支部要把提高教学、科研、管理水平作为重要任务，积极参与专业、学科建设和团队建设，充分发挥党支部在教学、科研、管理和服务工作中的作用。学生党支部要在联系、团结、教育、引导学生方面发挥政治优势，积极探索学生党支部密切联系大学生的内容、方法和途径，多形式组织开展适合大学生特点、有益于学生健康成长的活动，充分发挥学生党支部统一思想的引领作用、团结学生的凝聚作用、塑造校风的促进作用、维护稳定的堡垒作用。要适应高职院校党员学习、工作和生活的特点，继续开展支部建设创新活动，不断创新基层党组织的活动内容和工作方式。
（四）加强学校基层党建队伍建设
建设一支高素质的党建工作队伍需要专业的训练和不断的学习。学校应为党建工作者提供学习和进修的机会，鼓励通过攻读学位等来提高自身素质。同时，加强党的建设不能仅仅依靠专职党建工作者，更需要扩大兼职队伍，适时引入社会力量，走专兼结合的道路，实现全员育人。同时，聘请优秀党员校友担任“职业导师”，通过网络互助、个别谈话、工作岗位见习、团体讨论辅导等形式，对小组成员进行三年的跟踪指导。这个项目使基层党建有的放矢，把党的工作有机融入、渗透和体现在育人工作之中，对学生党员的教育管理，延伸到毕业以后。
参考文献：
[1]张茜.现代学校制度视域下高校基层党建工作的探索[J]. 黑龙江教育学院学报.2014
[2]夏郁.新形势下高校基层党建工作探析[J].黄山学院学报.2013
[3]林蓉.高校基层党建工作的创新[J].闽江学院学报.2010