【摘 要】
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【内容摘要】培养学生的学科核心素养，是新课程的教学理念之一，而思维导图教学，是开发学生大脑的载体，可以令学生形成发散性、联系性、逻辑性的思维方式，从而让学生形成历史学科个人核心素养。本文首先分析思维导图教学与核心素养的关系，进而针对思维导图教学，提出几点建议，以期为广大教师提供一个有效性参考。 【关键词】核心素养历史课堂思维导图教学策略 思维导图，以图形与箭头的逻辑表现形式，梳理知识信息，初中
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【内容摘要】培养学生的学科核心素养，是新课程的教学理念之一，而思维导图教学，是开发学生大脑的载体，可以令学生形成发散性、联系性、逻辑性的思维方式，从而让学生形成历史学科个人核心素养。本文首先分析思维导图教学与核心素养的关系，进而针对思维导图教学，提出几点建议，以期为广大教师提供一个有效性参考。
【关键词】核心素养
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【内容摘要】在新课改这一大背景之下，对高中政治教学的要求也逐步提高，不断推动教师在教学理念、教学手段、教学方法以及教学评价等方面做出深刻改革。然而，就目前高中政治新课程教学情况来看，仍存在较为严重的重分数轻育人、重智育轻德育、重升学轻发展的现象，与时代发展和学生需求背道而驰。高中政治教学不仅要教学生知识，还要将德育渗透其中，起到立德树人的目的。 【关键词】高中政治教学 渗透 立德树人理念 实践探
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