【摘 要】
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回顾我国对于语文教学的历史,我们会发现,识字教学更多地倾向于“死记硬背”,我国古代的学生,一般都是通过启蒙读物《千字文》和《三字经》等,不断地通过背诵和默写来提升自
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回顾我国对于语文教学的历史,我们会发现,识字教学更多地倾向于“死记硬背”,我国古代的学生,一般都是通过启蒙读物《千字文》和《三字经》等,不断地通过背诵和默写来提升自己的识字量。当时能够有幸读书的人是少数人,识字成了高人一等的一项技能。随着时代的发展,识字已经成为我们生活中最为重要和基本的能力之一,对于当代的学生教育,死记硬背的枯燥教学模式,只会引起学生的反感,将他们推向厌学的深渊,因此必须要转变教学方式,让学生在快乐中学习知识,增加文字储备量。
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