得法于课内,得益于课外

来源 :校园英语·月末 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yisheng8585
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】英语课外活动是英语课堂教学必要的辅助形式,是实践新课程理念的迫切需要,是中职课堂教学的延伸和补充。本文对新课程标准下中职英语教学的重要性进行论述,并指出开展课外活动应遵循的原则,论述了英语课外活动在实际操作中的可行性组织形式。
  【关键词】课外活动;英语教学;新课程标准;中职
  【作者简介】包贵琼(1983.05-),女,汉族,江苏连云港人,江苏省连云港市艺术学校,讲师,本科,研究方向:英语教育。
  《中等职业学校英语课程标准》(2020版)的总体目标是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在义务教育的基础上,进一步激发学生英语学习的兴趣,帮助学生掌握基础知识和基本技能,发展英语学科核心素养,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。英语课外活动的引入,能够有效辅助英语课堂教学,调动学生学习英语的积极性。中职英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、报纸、杂志、网络等多种媒体,拓展学生学习和运用英语的渠道。因此,课外活动成为英语课堂教学的重要补充。
  一、开展英语课外活动的重要性
  1.为学生提供更多学习语言的机会。学生在课内学习英语的时间是非常有限的,而中职学生由于知识基础相对较差,如果在课外没有主动进行英语实践和练习,学习成绩难以巩固,更不易提高。学生通过课外活动加强训练,不断巩固、扩大并深化在课堂上学到的语音、词汇、语法等知识。开展课外活动可以为学生提供更多的语言实践机会,创造更多用英语进行交际的环境,这就填补了课堂教学的一空白,使学生能学以致用。
  2.培养学生的合作探究能力。当代学生从小在父母的呵护下长大的,不愁吃不愁穿,可谓从小过着丰衣足食的生活。很多学生以自我为中心,这就导致大多数学生缺乏合作精神。开展课外活动可以促使学生互相帮助,和睦相处,团队合作,这能够培养学生的协作精神和参与意识。
  3.让学生体验学习英语的乐趣。开展英语课外活动,有助于培养学生学习英语的兴趣,拓展学生的思维,开阔学生的视野,增加学生对英语国家概况的了解,促进学生的智力发展。
  二、开展课外活动应遵循的原则
  1.趣味性原则。如果课外活动还是和课堂教学一样,只是简单的知识的重复,而没有任何乐趣,那么学生就没有兴趣参与,也就失去了开展课外活动的重要意义。课外活动应该形式多样、内容丰富且富有娱乐性、竞赛性和创造性,否则会丧失对学生的吸引力。教师应尽量设计一些贴近学生实际、贴近生活、贴合时代气息的丰富多彩的课外活动,如单词拼写大赛、英语主题小报、英文歌比赛、演讲比赛、网络流行语搜集、实事新闻播报、英文名著赏析、英文电影经典片段模仿等贴近生活的有趣的活动。这样学生才能主动参与英语学习,为了参加这类课外活动,搜索大量的资料,从而发挥主观能动性,在不知不觉中提高了英语水平,学习英语的兴趣也不断高涨。
  2.符合中职学生的心理发展原则。教师应该根据中职学生的心理特征、情绪特点、学习习惯、专业特色、英语程度等设计课外活动,让学生动手、动口、动脑,创造课堂之外的精彩。开展英语课外活动要因材施教,发挥每个学生的特长和爱好,让他们施展各自的才能, 让学生在课堂外找到广阔的发展天地。教学要“因材施教”就体现于此。
  3.课内与课外相结合的原则。课外活动的内容和形式要根据课堂教学内容来确定,它不是课堂教学的简单重复,而是课堂教学的延伸和发展,因此把课堂教学与课外活动有机结合起来是搞好课外活动的关键。教师在课堂教学中应该灵活处理教材,不要“依葫芦画瓢”式地教学。布置课堂作业时应尽可能不让学生机械地、直接地套用课文材料,而应稍加改动或增加实际情景,使学生利用所学知识把真实情感表达出来。
  三、 课外活动的有效组织形式
  再好的课外活动,如果不适合当下的学生也只是天方夜谭。笔者认为,课外活动在实际操作中的可行性非常重要。得法于课内,得益于课外。在新课改的今天,如何创造课堂之外的精彩?笔者根据多年教学实践经验,列举以下几种组织形式供同行参考:
  1.利用信息化技术,开展课外活动。中职教材注重学生的职业能力,而由于教学压力、教学时间缩短,教师在课堂上将学生进行职业体验的内容直接跳过了。根据课堂教学与课外活动相结合的原则,教师可以将职业体验的部分设置为课外活动,这样就能有效地将课堂与课外有机结合起来,从而互相促进。课外活动可以创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、报纸、杂志、网络等多种媒体,结合学生所学专业,拓展学生学习和运用英语的渠道。
  例如,凤凰职教教材模块三Unit 3
其他文献
The song lyric of Roar represent the similar idea of The Awakening and Their eyes are watching god It’s about realization of oneself, standing up for oneself , the strong power of a person’s soul. The
【Abstract】Anne Bradstreet is one of the first poets to write English verse in the American colonies. Born to an influential Puritan family, Anne grew up in cultured circumstances. She, along with her
【Abstract】Nowadays, role play has become an important teaching method in English Teaching. The objective is to encourage students in a particular situation created by the teacher proficient in English
一、研究背景  口语交际能力是外语教学的目标之一,也是职业学校学生综合语言运用能力的重要组成部分。根据最新的中职英语课程标准,学生在日常生活及职业场景中能运用技能进行沟通交流成为中职学生英语学科核心素养的培养目标之一。然而,大多数中职学生的英语口头表达能力较低,与课程标准和社会需求的技能型实用人才还相差甚远。因此,如何提高中职学生英语口语是需要解决的一个重要问题。目前有许多研究探讨词块教学在高校英
【摘要】成功的教学,不是将学生局限于课本之内,被动的接受教学目标、教学方法、教学内容的安排,而是对学生的包括知识技能、实践技能、创新技能等能力在内的综合素质的全面提高和发展。课堂教学对于任何一所中学来说,都是教学活动最重要的场所,其质量决定着中学生在校期间所获取的各项知识和技能,也决定着中学生走入社会后的工作能力。  【关键词】美国文化;以学生为主英语课堂;教学模式;构建  中学教育是为高等院校培
【摘要】我校正在开展的产出导向型教学改革,与新颁布的《外国语言文学类教学质量国家标准》中突出产出导向一致,也与应用型本科高校重应用实践能力的培养目标一致。在此形势下,研究提高学生口译实践能力的应用型口译教学模式必要。本文从口译教学模式、选材、测评、实践活动和教师培养等方面探讨应用型口译教学。  【关键词】应用型;口译;教学研究  一、研究背景  北京外国语大学杨莉芳老师在外研社2017年“全国高等
【摘要】促进我国艺术院校大学英语教学由传统向现代转变,探索适合艺术院校学生英语学习特点的教学模式已成为当前一个重要课题。文秋芳教授所提出的产出导向法(POA)以其完整的理论体系和以知识输入与产出相平衡为学习的终极目标,受到了广大师生的认可和欢迎。本文以产出导向法为研究理论体系,以外语教学与研究出版社2015年出版的《新一代大学英语》为研究分析对象,根据产出教学的三大理念和教师介导的教学流程对产出导
【摘要】针对黔南州初中英语教学面临的信息化挑战、学与用脱节、哑巴英语以及教学效果等问题,运用实地走访、问卷调查等方式对黔南州初中英语课堂教学模式进行调查研究,了解现状,在此基础上,运用智慧教学的方法和手段,对黔南州初中英语教学提出相应的对策。  【关键词】初中英语; 课堂教学模式;现状及对策  【Abstract】As for the challenges of informationizatio
【摘要】在小学英语教学中,培养学生的兴趣对维持学生的英语学习非常有利。故事教学也很符合低年级学生,用故事的形式进行教学,对学生的兴趣进行激发,为学生减负,学生才会在课堂上感受到快乐,提高小学英语教学的质量。遵循小学生的认知规律,将故事教学运用到教学中去,有利于发挥故事教学在小学英语教学中的作用。  【关键词】故事教学;快乐;小学英语  【作者简介】张龄予,江苏省高邮市外国语学校小学部。  随着现代
【摘要】本项目以功能翻译理论为指导,以湖南旅游文本的英译错误为例,认为旅游文本的英译要符合目的论,交际功能以及翻译行为这三个重要的理论要素,避免语言层面的、语用层面和文化层面的错误,提高旅游文本英译的质量,使湖南旅游本土化资源全球共享,并希望能对湖南旅游文本的翻译实践带来一定的启示,以引起译界对于湖南旅游资料翻译质量的重视。  【关键词】旅游翻译文本;功能翻译理论;湖湘文化;错误分析  【作者简介