【摘 要】
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1.3纳米科技计划 2000年2月。克林顿政府宣布启动国家纳米技术行动(NNI),10月,美国国家纳米技术行动正式实施。2003年12月3日,布什总统签署的(21世纪纳米技术研究开发法案》,再一次显
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1.3纳米科技计划 2000年2月。克林顿政府宣布启动国家纳米技术行动(NNI),10月,美国国家纳米技术行动正式实施。2003年12月3日,布什总统签署的(21世纪纳米技术研究开发法案》,再一次显示了联邦政府对纳米技术研发活动的强力支持和抢占全球纳米技术研究制高点的决心。
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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0252-02 数学模型是一种常见的解决应用问题的思考方法,其实质是打开语言的外壳,从实际问题中提取关键性的基本量,将其转化为数学问题来表达,并进行推理,计算,论证等,最后得出结论。它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0255-01 《数学课程标准》指出,数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,从身边的事情入手,从孩子们关心的事情做起,创设生动有趣的情境。让学生认识到我们身边就有很多数学知识,唤起孩子们学习数学的兴趣,体会数学的无穷魅力。 1巧设情境 新课导入绽放异彩 好的开头是成功的一半。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0254-01 古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,兴趣是最好的老师,它是推动学生学习的一种内在动力,是学习动机中最活跃的心理因素。现在的学生,由于在社会、家庭和学校的压力下被动学习,所以滋生了厌学情绪。而对于数学学科来讲,很多学生认为数学单调、枯燥、抽象、难学、没用。所以,从学生学习
【摘要】小学数学教学,培养的是学生学习数学的思想方法,培养他们学习数学的习惯,在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识,让学生通过如此切身的问题感受到学数学的价值所在,更是培养学生探索意识和应用意识的最佳途径。教师的数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的重要手段。教师要结合小学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等個性心理倾向,在不影响知识的前提下,对数学语言进行适当的加工装饰,使
目的:对原发性失眠患者睡眠质量的影响因素、情绪状态及其相关性进行研究,探讨原发性失眠患者睡眠状态的影响因素,并探讨不同治疗方式对原发性失眠患者睡眠质量和情绪状态的
【摘要】随着课程改革的逐步深入,运用信息技术已经越来越引起人们的重视。信息技术是现代教育媒体和教学设计的物质基础,是传递信息、使知识内化、提高教学质量的手段。它以信息化带动教育现代化,具有图,文,声,像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象,直观。信息技术与数学学科的整合,大大激发了学生的学习兴趣,优化课堂教学,从而使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中去。 【關键词】信息技术;激发兴趣;优
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0252-01 随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态的”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充
【摘要】为把自主学习落到实处,把学习的主动权还给学生,达到培养学生自主探索能力的目的。小学数学教学必须为学生营造宽松的探索氛围,提供充足的探索时间和实践探索的机会,让学生真正经历主动探索的学习过程,经历自己构建数学知识的过程。 【关键词】搭建;自主探索;平台【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0253-02 随着基础教育课程改革的不断深入
目的:本课题通过对不同医学成像系统显示器性能的研究,定量分析显示器性能在显示临床图像时对图像解读的影响。 材料与方法:使用亮度及照度测量器L100和美国医学物理师协会(Am
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)13-0257-02 何为数学课堂教学的高效性?就是指在教学活动结束后,学生掌握了数学知识、提高了数学能力。那么,怎样才能提高小学数学教学的高效性呢?这就要求教师要善于激发并保持学生的学习兴趣,把数学课堂创造成一个充满活力、魅力无穷的舞台,让每个学生在这个舞台上淋漓尽致地展現自己。启迪学生的思维,让学生积极地感