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本文介绍了民间故事校本课程《听听祖先的故事》,尝试探求民间故事的内在形成、过程性规律和传播机制,探求民间故事的课堂教学模式,激发学生对民间故事及中华文化的热爱,让学生在讲述故事的过程中传承家乡的民间文化,守住家乡文化的“根”.
守住家乡文化的“根”r——以民间故事校本课程《听听祖先的故事》教学为例
【摘 要】
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本文介绍了民间故事校本课程《听听祖先的故事》,尝试探求民间故事的内在形成、过程性规律和传播机制,探求民间故事的课堂教学模式,激发学生对民间故事及中华文化的热爱,让学
【机 构】
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江苏省海安市城东镇南屏小学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2020年35期
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