【摘 要】
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“数学思考”是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和《义务教育数学课程标准(201 1年版)》制定的课程目标之一.该文从夯实基础和教学过程渗透两方面阐述了如何在初中数学教
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“数学思考”是《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》和《义务教育数学课程标准(201 1年版)》制定的课程目标之一.该文从夯实基础和教学过程渗透两方面阐述了如何在初中数学教学中实现该目标.
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目前我国已进入改革发展的关键时期,经济社会的深刻变革对大学生的世界观、人生观和价值观产生了诸多影响。这对现行的高校思想政治课老师提出更高的要求。他们不仅要改变教学
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课堂教学是一个动态生成的过程.在这个过程中经常会出现难以预料的事情.学生们对同一个问题会有不同的理解和想法.尽管有些想法是幼稚的、错误的,但也是他们真实思维的流露。一般
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