切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
松涛赋
松涛赋
来源 :今日海南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shinny321
【摘 要】
:
清晨落日,云蒸霞蔚,乃见千峰染绿,波影横空.纱帽峰上登临,“孝母线”里仰望,万象毕收、礼教尽读,“四维”顿张.风雨晦明,景随时异,阴阳向背,型换步移.
【作 者】
:
徐良伟
【出 处】
:
今日海南
【发表日期】
:
2010年5期
【关键词】
:
阴阳
四维
母线
礼教
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
清晨落日,云蒸霞蔚,乃见千峰染绿,波影横空.纱帽峰上登临,“孝母线”里仰望,万象毕收、礼教尽读,“四维”顿张.风雨晦明,景随时异,阴阳向背,型换步移.
其他文献
著作权的权利特性研究
摘 要 由于专有权利的扩张直接反映为对公众自由的限制,在没有立法明确授权的情况下,著作权人不得通过技术手段自行扩大专有权利的范围。在著作权权利范围扩张的问题上,应当遵行“法无授权即禁止”的规则。 关键词 著作权 权利特性 作品权利人控制作品使用行为的专有权利在大陆法系称为“author’s right”,一般译为“著作权”,英美法系则称为“copyright”,一般译为“版权”,两者在内涵上具
期刊
著作权
权利特性
论刑事诉讼法
摘 要 《刑事诉讼法》是指国家制定或认可的调整刑事诉讼活动的法律规范的总称。它调整的对象是公、检、法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,揭露、证实、惩罚犯罪的活动。内容主要包括刑事诉讼的任务、基本原则与制度,公、检、法机关在刑事诉讼中的职权和相互关系,当事人及其他诉讼参与人的权利、义务,以及如何进行刑事诉讼的具体程序等。 关键词 刑事诉讼法 改革 人权 一、刑事诉讼法修改的背景探究 1、《
期刊
刑事诉讼法
改革
人权
利用整合的理念开展分享阅读
在早期阅读研究的过程中,我们遇到这样一系列的问题:在阅读活动中该怎样激发幼儿各种积极情绪?怎样让幼儿对图书爱不释手?幼儿在阅读活动中有何收获?幼儿所获得的经验为以后的发展
期刊
整合理念
分享阅读
利用
阅读活动
阅读研究
积极情绪
幼儿
自主学习,完善初中政治教学
摘要:初中政治课是一门道德修养学科,不仅教给学生知识,更让学生体会到做人的准则。为更好的实现这一目标,笔者提出自主学习,以此完善初中政治教学。 关键词:政治教学 自主学习能力 培养 吕叔湘曾说过:“教师培养学生,主要是教会他动脑筋,这是根本。这是老师给学生的最宝贵的礼物,就是给他一把钥匙,他拿了这把钥匙能够自己开箱子,开门,到处去找东西。”由此可见自主学习的启发性。但“自主学习”不是“自己
期刊
政治教学
自主学习能力
培养
浙江积极拓展组织工作网络空间
近年来,浙江省组织系统牢牢把握网络信息技术迅猛发展机遇,主动认识网络、融入网络、应用网络,着力推进“阳光组工”建设,加强组织工作网络宣传,拓展组织工作网络空间,积极影
期刊
浙江省
组织工作
网络信息技术
公信度
满意度
网络影响力
组织系统
应用网络
网络宣传
虚拟社会
信息公开
网络空间
平台
积极影响
知情权
透明度
政务
证
“骆驼”王庆:创业不走寻常路
9年前,王庆考进四川师范大学.明明是文科生的他,却选择了开发网络游戏的道路,通过自主创业,他拥有了资产上千万元的公司.王庆喜欢创新,不喜欢走寻常路,或许正因为此,他才成为
期刊
骆驼
中央电视台
自主创业
网络游戏
师范大学
文科生
资产
中国
晚会
四川
青年
明星
公司
道路
创新
城市
成都
榜样
一个都市女孩的庄园梦
期刊
都市
女孩
复合治理:一个理论框架及其初步应用
复合治理具有主体多元参与、资源配置方式多元合力、价值目标多元兼顾的潜在优势,但只有多元主体形成复合理性,并建立制度协调、组织整合、功能协同、权责平衡、评估奖惩等具
期刊
复合治理
理论框架
初步应用
教具让数学课堂更精彩
小学数学是一门基础课,学习的目的是使学生在日后得以应用,数学在时代潮流的变革中具有越来越重要的作用。那么作为一名数学教师,怎样让孩子们更好地学习数学呢?我认为教具有着不可替代的作用。 一、什么是教具? 顾名思义,教具是教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称。教具的运用是教师在各科教学过程中,向学生传授知识,进行教育的一种辅助手段。它的最大特点是直观性,是教学中不可缺少的工具
期刊
教具
学习数学
学习的目
小学数学
数学教师
时代潮流
基础课
应用
学生
变革
谈操守
孟子曰:“人有不为也,而后可以有为.”程子解释说:“‘有不为’,知所择也.唯能有不为,是以可以有为.无所不为者,安能有所为邪?”这两句话的意思是说,做人要有原则,知道什么能
期刊
与本文相关的学术论文