【摘 要】
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该研究在两个样本中考察了人格、智力及创造性等个体差异对学业成绩的贡献,结果表明:(1)人格特质分别解释了中学生和大学生学业成绩中17%和13%的变异;(2)智力是学业成绩的显
【机 构】
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广州大学教育学院,南方医科大学护理学院
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该研究在两个样本中考察了人格、智力及创造性等个体差异对学业成绩的贡献,结果表明:(1)人格特质分别解释了中学生和大学生学业成绩中17%和13%的变异;(2)智力是学业成绩的显著预测源,它分别解释了中学生和大学生学业成绩中22%和10%的变异;(3)无论在中学还是大学,创造性对学业成绩均没有显著预测关系;(4)人格、智力及创造性等个体差异累计解释了中学生学业成绩中33%的变异,解释了大学生学业成绩中20%的变异。
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