美国著名教育心理学家吉诺特博士说过，"在学校当了若干年教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教育的成功与失败，‘我’是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。"吉诺特的这番话，对身为教师的我而言，真是一种心灵的震撼。我想每一位教师都应该从中感悟出更为深刻的为师之道。
　　一、做一个幸福快乐的班主任
　　著名教育家魏书生曾说过，"当老师不当班主任，是亏了。"凡是做过班主任的，我们一生无法比拟的精神财富就是我们的学生，尤其是那些与孩子们相处岁月里的点滴花絮更是回味起来倍感愉悦。每年教师节，当毕业后的孩子们送来鲜花，弯下他们高大的身体和我拥抱时，那种幸福是任何一个不是老师的人所无法拥有的。我想类似于这样的事例，我们每个班主任都遇到过很多。作为班主任，我们的言行、品质，无一不被学生追学仿效；我们的意志、情感、信念，无一不对学生产生潜移默化的影响，多少年以后，学生都还记得我们说过什么样的话。而我们从学生那里，可以看到自己生命的光彩，这本身就是一种巨大的幸福。
　　二、做一个因材施教，巧用智慧的班主任
　　"因材施教"是孔老夫子在两千多年前提出的，到今天仍然是教育界的至理名言。然而我们说的往往是教学中的因材施教，今天我想谈的却是教育中也需要因材施教。下面我给大家讲几个发生在我班上的故事。我们班有个孩子带到学校的电子词典丢了，那是一本牛津双解辞典，据她妈妈说价值八百多元。等那个学生告诉我的时候已经放学了。因为"赃物"已经被转移，所以"破案"特别难。整个案件的侦破过程可以说是一波三折，我先后采用了以情动人、促其自省法，圈定重点、逐个突破法，发动群众、检举揭发法，要换作以前的学生早就承认了。但是那个偷辞典的孩子特别沉得住气，就是不承认。万不得已，我只好精心编织谎言诈学生。第一次谎言我是这样编的："同学们，丢电子词典的事已经过去好几天了，但遗憾的是直到今天那位拿别人东西的同学也没有承认错误。这件事必须要查个水落石出。我考虑了很久，决定向公安局报案，请警察叔叔来破案。"此言一出，班上顿时乱作一团，同学们纷纷交头接耳，果然在我的预料之中。"现在的侦破手段非常先进，就拿测谎仪来说吧，估计同学们都听说过，谁在撒谎用测谎仪一测便知。我再等你一天，如果到明天你还不找我承认，我就报案。到时候你被警察带走谁也救不了你。我希望这位同学能尽快承认错误，不要一错再错。"又是公安局，又是测谎仪的，我就不信你还不怕，还敢不承认？但是气人的是直到下班也没有人找我，再次败在学生手下。一诈不成我又使一诈，第二次谎言我编得更加高明："昨天下午我把这件事向校长汇报了，校长很轻松地对我说：‘你怎么不早对我说呀？这个案太好破了！暑假装修的时候，我在每个教室都安装了监控设备，教室里的每个角落都能拍下来。只要把你们班丢东西那天的监控录像调出来不就行了？’校长当时就要调录像，被我拦住了，我还想再给这位同学最后一次机会。如果被校长知道了，你还能在咱们学校继续上学吗？这次真的是你最后一次机会了，过了今天我决不会再给你机会！"这招果然灵验，当天下午电子词典就出现在我办公室门口。后来我又趁热打铁，用第三次谎言查出了这个高智商犯错的学生："同学们都知道电子词典找到了，老师也很开心，因为那个犯错误的同学终于迈出了认错的第一步。但是既然知道自己错了就要彻底承认，勇于承担后果，逃避责任绝对不行。老师一定要知道这个人是谁，否则我还是会去找校长调录像的。你放心，我会绝对为你保密，不让你难堪。请大家都在这张听写纸的下方写三个字，与这件事无关的同学写上‘不是我’，是你做的写上‘我错了’，然后把听写纸扣放在你的桌子上，我下去自己收上来。"到此，整个"案件"才终于告破，神秘人物终于现身了。至于对这个学生的后续教育我在班主任个案里写得很详细，这里就不再具体说了。也许有人会说当老师怎么能在学生面前撒谎呢？但我却认为这不能叫作撒谎，也不能称之为欺骗，确切地说这应该是为了"治病救人"而临时生成的教育智慧。因为爱他，所以骗他，相信长大后的他终有一天会明白我的苦心。
　　三、做一个用良心工作的班主任
　　有人说当班主任是一种良心活，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。我觉得，结果并不重要，作为班主任老师，在选择了这份工作的同时，就要选择一份责任，就要选择一份付出。
　　担任班主任期间，我始终以"师者父母心"的责任感，凭着自己"要对得起学生、对得起家长、对得起学校"的一颗良心，将自己的爱心倾注在学生身上，将自己融入学生的学习、生活中。清晨，我早早来到教室，听着学生们琅琅的诵读声，我被这份勤勉感动着；中午，我准时步入班级，看着学生们埋头写字的神情，我被这份坚持感动着；课间，我在教室批改作业，总有几个学生静静地站在桌前，一个把我改好的作业发下去，一个又帮我把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着：生病的时候，嗓子疼痛沙哑，我仍然坚持走上讲台，几盒润喉片映入眼帘，我被这份真情感动着每每想到这些，我就会想起一句歌词：你是快乐的，我就是幸福的，为你付出得再多我也值得。
　　四、做一个与时俱进，注重沟通的班主任
　　有人说："不变的教师，流水的学生。"走过了多年的教育生涯，我要说："教师也要变，教师也需要与时俱进。"面对着日新月异的学生，如果我们教师的教育手段不能及时更新的话，再以传统的角色来管理现代的学生，那就注定了教育的失败。现在的学生可不容小觑，他们比以前的学生懂得更早更多，主要体现在电脑上。很多家庭都上网，有不少学生二年级就学会了发邮件、QQ聊天。我们班的学生缠着我，要我的电子邮箱号码和QQ号码，说要跟我交流。我觉得这是一个沟通的好方法，更加快捷方便。这种方法很好，拉近了我和学生之间的距离，让他们对老师有一种朋友的感觉，什么话都敢跟我说，第二天到班上就觉得学生和我特别的亲。我的邮箱里也常常收到学生来信，有的是他们新近写的作文，有的是他们对班级事务的建议，还有他们想对我说的心里话。
　　五、做一个精益求精，追求完美的班主任
　　教师的职业决定着教师需要一种积极进取的精神，需要不断突破自我，追求完美。虽然教师不可能是完美的，但一定要追求完美，在不断追求的过程中提升自己、完善自我。每个教师都应当树立一个远大、高尚的理想，丢弃一些庸俗、浮躁的心态，乐于学习，勤于科研，常对自己的教育教学情况进行反思与剖析，不断调整好教育教学策略，不断完善教育教学的各个环节，才能在教育教学实践的磨炼中，铸造出过硬的本领，使自己的教育教学能力、理论水平和思想境界达到完美的境地。追求完美不仅是我们教师的教育理想，还是教师职业道德的体现！对待班主任工作，我的一贯宗旨是："要么不干，要干就要力争最好。"并且我还常常用它来要求我的学生。
　　每年的运动会，我们班的孩子都会成为一道亮丽的风景。看，我们的方块队头戴福娃，手举国旗，服装统一，步调一致：看，我们的运动员精神抖擞，斗志昂扬，一个第一，又一个第一：看，我们的啦啦队高举横幅"四班必胜"，摇旗呐喊，声音震天。每次运动会结束时，全班屏住呼吸静听大会宣布结果，当宣布我班获得年级第一名时，同学们蓦地爆发出一片欢呼声，长时间地鼓掌，我知道他们的集体荣誉感在自豪和喜悦中培养起来了。
　　每年的联欢会，从节目筛选到教室布置，从选拔主持人到节目串词，我都全程参与，热情投入。看着孩子们的表演和笑容，听着孩子们的掌声和笑声，我知道这段小学时光将会成为他们心底最美好的回忆。
　　在我的影响和带动下，样样争先、事事求好的理念已经植根于每个孩子的心田，"比学赶帮超"的班风也在悄然形成。我相信这种要强上进、永不满足的心态会让我的学生受益一生。世界上的东西总是越分越少的，但有一样东西却越分越多，那就是愛。我爱我的学生，我也正以自己的行动在赢得学生的爱戴。我知道自己的人生事业才刚刚开始，未来的路途还很遥远，但有爱的行程不会寂寞，有爱的人生才多姿多彩！正如北师大肖川教授所说："有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏：有欣赏的地方，就会有爱。"做一个心中有爱、以德育人的班主任，这是我所追求的！