【摘 要】
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情景教学是近年来我国教育改革后深受教师青睐的教学方法,这种教学方法的使用能够有效提高教学的质量以及学生情感的促进,所以成为当下教育改革中较为流行的教学方式。在“基
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情景教学是近年来我国教育改革后深受教师青睐的教学方法,这种教学方法的使用能够有效提高教学的质量以及学生情感的促进,所以成为当下教育改革中较为流行的教学方式。在“基础护理学”实践教学中应用情景教学,能够有效提高学生的临床工作、交流以及团队合作能力,能够满足专科护理专业的人才培养方案,因此情景教学在“基础护理学”教学中的应用概念提出较早,目前在护理专业中也是比较实用的教学方法。但对情景教学在“基础护理学”实践教学中的应用效果进行探析的文献并不多,本文将从情景教学在“基础护理学”实践教学的实际应用情况入手,采用
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摘 要：普通高中通用技术课程是一门必修课程，但又未纳入高考范畴。在通用技术课程（教学、教研）的过程中，出现了许多亮点，也存在着不少的问题与困惑。本次研究主题是调查了解普通高中通用技术课程实施过程中教师队伍建设的稳定性问题，通过问题提出、实践调查、数据收集、结果分析，发现存在的问题，并在听取一线教师的意见和建议的基础上，提出结论和建议，为建设一支稳定的、专业素质高的师资队伍提供可行的、切合实际的解决