随着社会经济的快速发展,大数据的优越性日益明显。随着大数据时代的到来,完全传统的审计模式已不完全适合审计工作的需要。如何适应大数据环境,并在大数据环境下推动内部审
在小学多年的数学教学的实践中,我切实认识到:学生思维能力的敏捷与否,分析能力与解题能力的高与低,关键在于教师的指点与引导。正确合理的引导,使学生在解题中起到潜移默化的作用,自觉养成良好的解题习惯。 一、巧妙指点,突破思维的定势 由于传统教育的影响,有的学生学习新知识时,只满足于记结论,而忽视知识的形成过程,习惯用固定的思路思考问题。容易造成解题方法的刻板和僵化。缺乏应变能力。为了克服这些弊端,
1月7日~8日,2016年全国卫生计生工作会议在京召开。这次会议是在全面建成小康社会决胜阶段开局之年召开的卫生计生工作重要会议,主要任务是,全面贯彻落实党的十八大、十八届
Ba（TiZr）O3、（BzT）-Ho-Mn系陶瓷材料烧结温度的提高会引起微结构的变化，当对其进行再氧化处理时，则会引起电气特性的改变，作者对其两者之间的关系进行了研究。通过烧成圆片制成样品
为规范和推动健康医疗大数据融合共享、开放应用,梳理了健康医疗大数据目录的基本概念和研究进展,提出了我国健康医疗大数据资源目录的分类模型、主要内容和技术架构。
目前学生对数学情感如何呢?据国家课题组对九年义务教育现状调查显示,学生一般欠缺对数学学习的兴趣,较多学生对学习难以形成愉快体验。普遍状况是,随着年级升高,学生愉快体验却大幅度下降,即使数学成绩较好的学生,其对数学也难以喜欢。为改变这一现状,国家进行了以课程改革为中心的第八次教育改革,在《数学课程标准》中增加了“情感与态度”这一目标,因为良好的情感对数学学习起有推波助澜的作用。 1. 重视数学价值