体育游戏是孩子最喜欢的游戏活动形式之一，而且体育游戏娱乐性强，在体育游戏中既可以发展孩子的动作技能，可以培养孩子们的规则意识，还可以促进孩子们的交往能力等诸多社会性方面的发展。但体育游戏的成功开展，设计是前提和保障，如果离开了体育游戏设计，体育游戏的所有功能便成了无源之水，无本之木。因此今天我就结合自身经验来谈一谈体育设计中应该关注到的一些原则。
　　一、体育游戏设计的安全原则
　　无论我们开展任何形式的体育游戏活动，安全都是前提和保证。我们常说安全重于泰山，安全无小事。因此我们在进行体育游戏设计的时候，一定要把安全放在首位。首先我们要考虑场地的安全，如地面是否平整，有没有带刺或带棱角的不安全因素，适当地进行调整，确保幼儿游戏场地的安全。其次我们要考虑器械的安全。比如梅花桩是否结实牢固，孩子在运动的过程中是否会失去平衡；两人三足中的带子是否结实，套圈是否有破损等等，对于一些有安全隐患的器械，要提前进行检查修理，無法修理的要考虑用什么器材替换比较合适。第三还要考虑孩子们的衣着是否安全。在进行体育游戏活动前一天，就要提醒孩子们穿轻便舒适的鞋子、宽松的衣服，要活动前还要再次提前检查，还要特别关注孩子的帽子上有没有带子，会不会对孩子造成影响和伤害，避免孩子们因各种意外，发生危险。只有确保幼儿的安全，我们的体育游戏活动才会变得有益，否则只会损害幼儿的身心健康。
　　二、体育游戏设计的循序渐进原则
　　无论我们开展任何形式的体育游戏活动，不管是从孩子们的运动状态、运动水平和运动技能等诸多方面，都要遵循循序渐进的原则，由由弱到强，逐渐提升。如在运动状态方面，先要进行活动前的准备，考虑用哪些活动形式让孩子们先热身，然后慢慢进入运动状态，确保孩子的身体不会因活动准备不足导致意外受伤。对于孩子的运动水平和运动技能，也要遵循由易到难的原则，比如单脚连续向前跳2米，到单脚连续向前跳从5米，再到单脚连续向前跳8米；从快跑15米，到快跑20米，再到快跑25米等等，均要符合孩子的生理和身体的发展水平，不可急于求成，以免对孩子造成伤害。比如在幼儿平衡能力的练习过程中，在小班的时候，我们在设计的时候，用线在地面上画出独木桥，让孩子扮小刺猬在平地上走过独木桥去摘果子；到了中班的时候，我们把独木桥设计的高度为30厘米，让孩子们走过独木桥去摘果子；到了大班的时候，我们则把独木桥改为踩着间隔一定距离的石头去摘果子。就这样随着孩子年龄的增长，难度也在不断地增加。虽然难度增加了，但与孩子的年龄特点、生理特点及发展水平是相适宜的，也是孩子们乐于接受并完成的。
　　三、体育游戏设计的预设原则
　　我们大家都知道，良好的开端是成功的一半。我认为良好的开端，预设是关键。因此我们在开展体育游戏活动时，一定要进行全面的预设，比如对于不同发展水平的孩子可能会出现哪些问题，我们如何进行有效地指导；天气太热或太冷时会出现哪些情况；对于一些突发事件，我们应如何进行应急处理，这些都应在预设的范围之内，否则当出现种种问题时，我们将会手足无措，不知可否。有一次在体育游戏“好玩的沙包”时，孩子们正在探索沙包的多种玩法，或投、或夹、或背、或顶，但是一个孩子突然流起了鼻血，这时只见带班老师从兜里掏出卫生纸，先帮孩子堵住了鼻孔，然后掐住孩子的中指，让孩子坐在旁边的凳子上进行休息。由此我们可以看出来老师预设的全面性，当突发事件来临时，从容面对，不慌不忙，确保体育游戏活动的有序进行。
　　四、体育游戏设计的目标适宜原则
　　一个体育活动一般只重点发展孩子的某个动作，但体育游戏则可以将多个活动目标融合在一起，发展孩子的几个动作。于是有的老师便在一个体育游戏活动中，涉及到了走、跑、跳、平衡、钻、爬等多项内容，这样容易导致孩子们的活动强度和活动密度均加大，或者有些器械的准备只是形同虚设，没有发挥其应有的价值。因此我们在进行体育游戏设计时，还要考虑到目标的适宜性。既让孩子们在游戏活动时充分发挥自己的积极性、主动性，又不致于因过度活动而对孩子身体造成伤害，更不能追求一味的花哨，准备过多的器械，造成一些隐形的浪费。
　　总之，在进行体育游戏设计时，我们一定要全面进行考虑，让每个体育活动均发挥其最大的价值，确保每个孩子均得到最大限度的发展。
　　注：此文稿根据《在体育游戏中培养幼儿规则意识的策略研究》课题组要求所撰写。