【摘 要】
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我国目前的经济形势一直都在高速发展之中,同时还面临不断的深化改革之中,因此很多企业内部控制力不强,管理漏洞增多的问题也逐渐暴露出来,因此在新的经济形势的大背景下,更
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我国目前的经济形势一直都在高速发展之中,同时还面临不断的深化改革之中,因此很多企业内部控制力不强,管理漏洞增多的问题也逐渐暴露出来,因此在新的经济形势的大背景下,更需要重视企业内部会计控制的科学化管理。本文在对企业内部会计控制存在问题进行分析的基础上,提出相应的对策研究,以期能促进企业的科学化,安全化的有效运行和发展。
At present, the economic situation in our country has been developing at a rapid speed. At the same time, it is under continuous deepening reform. As a result, many enterprises have less internal control power and gradually exposed more loopholes in management. Therefore, in the new economic situation, In the background, more attention should be paid to the scientific management of internal accounting control. Based on the analysis of the existing problems of internal accounting control in enterprises, this paper puts forward corresponding countermeasure research in the hope of promoting the scientific and safe operation and development of enterprises.
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景气指数亦称景气度,是反映某一特定调查群体或某一社会经济现象所处的状态或发展趋势的统计指标。景气指数介于0和200之间,100为景气指数的临界值;当景气指数大于100时,表明
写作教学是小学语文教学的重中之重,对其有效性的认识,我认为存在两个认识上的盲点。 盲点之一:“读书破万卷,下笔如有神。” 无论是唐代诗人杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,还是现代诗人郭沫若的“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张”,都强调阅读与写作的关系,认为只有通过大量的阅读积累,才能“情动而辞发”,写出好文章,“此外别无心得和方法”(鲁迅语)。这一阅读先于写作的传统思想使得习作教学起步太迟,延至
口语交际的教学必须力求贴近学生生活,贴近实际,注重双向互动。可是,在农村学校,口语交际也成为语文教学的难点之一。如何让学生真正感受到口语交际的魅力,并且逐渐提高口语交际的能力呢?笔者认为可以从以下几方面入手: 一、 创设情境,优化课堂,激发学生交际的动机 1. 实物展示,创设情景。形象直观的实物展示,能很快吸引学生的注意力,易于观察,容易把他们带到情境中去。例如口语交际《爱吃的水果》一
苏教版五年级下册《水》一课,是马朝虎先生的一篇力作,虽不是刻意写母亲,却实实在在地刻画出了一个坚韧、负重、乐观、慈爱的母亲形象,她的一言一笑、一举一动,都值得我们细细品味。 母亲的“锁” “母亲用一把大锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望。”母亲为什么要把水窖锁上?是怕孩子们忍耐不住偷偷用水。这存量有限的水,是未来很长一段时间全家人用来活命的水,关系重大,一点一滴都不可随便乱用。母亲的
笔者认为,在口语交际教学中实施生活化策略,能大大提高学生口语交际的水平。 一、 提取话题贴近学生生活 教学实践证明,当交际的话题与学生的生活实际有距离时,学生就会缺乏应有的体验和感受,就会觉得无话可说。因此,我们教师在确立交际话题时,就要积极选择、提取贴近学生生活的交际话题。当教师在课堂上直接呈现或者再现学校、家庭、社会生活中某一事件或某一现象时,学生会立即产生一种熟知感,愿意主动地去
在现代化的建设过程中,人们越来越重视建筑工程管理,并对于管理人员素质的要求也越来越高.相关的专业技术人员对于建筑施工也开始采取更多有效且更为安全的措施,这能延长建筑
在语文阅读教学中,如何把探究带进课堂,从而达到诱思、导学的目的?结合课文《水》的教学,笔者想谈谈自己在这方面的实践与体会。 一、 开课,“牵一发” 课文《水》用生动的笔触写出了缺水地区人们的生活。教学伊始,我简单介绍作者之后,便郑重地在黑板上写下了“水”这个课题,随后提问:“水在我们这儿和马朝虎的家乡有什么不同呢?用文中的一句话来回答。”学生很容易地找到了“文眼”——“水,成了村子里最
《语文课程标准》指出:“阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。”下面谈一谈我是如何根据这一要求进行《七律长征》教学的。 一、 初读阶段 “大体把握诗意”,必须对诗歌所描绘的生活景象有所了解。红军长征离现在已70多年了,小学生对长征的历史很陌生,对长征途中的一些感人故事也知之甚少。为了减缓坡度,学习本课之前,我向学生提出了预习要求:不仅仅是对诗歌字、词的识记和理解,
苏教版六年级下册《孔子游春》一课,文字美、音韵美,连精神也在熠熠闪光,散发着人性美。 一、 民主平等的师生关系 民主平等的师生关系是创设和谐快乐课堂的前提。孔子“仁者爱人”的思想贯穿着他整个教育生涯的始终,他对学生始终怀着深厚的感情,课文通篇洋溢着浓浓的师生情谊,便是最好的佐证。例如,“绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲着,有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。”当孔子听