后进生，是指那些思想、品德、学习、纪律等相对落后和缺点较多的学生。对于后进生，我们要做到既不伤害他们，又能让他们奋发向上，就是善于发现他们的闪光点，多为他们提供和创造成功的机会。后进生大多数缺乏自信心。这些学生虽对学习没有兴趣，可是对事物或活动性往往比较喜欢，这就需要我们仔细观察，找出其闪光点，让他们把潜在的能力和才干充分表现出来。
　　在教学过程中，教师要最大限度地帮助后进生，使他们尽可能地经过自己的努力达到要求，从而看到成功的喜悦，我认为应从以下几方面开展工作：
　　
　　一、找准病因，对症下药
　　
　　后进生形成的原因各种各样、既有社会的因素。如游戏厅、网吧公开让未成年人进入且不限时间。也有家庭因素，如：单亲家庭，缺乏爱。留守儿童。也有个人因素等。作为教师应首先了解后进生形成的原因，根据不同的情况进行不同的批评教育，心理疏导对症下药。
　　
　　二、用爱心浇灌孩子的心灵之花
　　
　　教育如果没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有情感和爱也就没有教育，给学生一个微笑，学生便会信心百倍，甚至对你无话不谈，特别是对一些后进生更要多给他们关怀，让他们感到老师没有看不起他们，老师在时时刻刻都关心着他们，就会增强他们的自信心，激发学习兴趣。
　　
　　三、深化教育改革
　　
　　大力推进由应试教育向素质教育转轨。素质教育就是人人成材，对每个学生实施成功教育，对那些后进生，每个老师都要有高度的责任感和坚定的信念，用热情和慈爱温暖他们受挫的心灵，树立他们的自信和自强，帮助他们解决生活上和学习上的困难。此外，老师还要加强自身修养，努力提高教学水平，因材施教。培养学生的个性。学校和班级还要组织形式多样的各种兴趣小组，开展丰富多彩的第二课堂活动，提高他们的学习兴趣，并通过定期举办各类竞赛，为他们搭建展示自己才能的舞台，让他们体验到成功的喜悦和自身的价值。
　　
　　四、自身因素产生的后进生
　　
　　对这些学生，教师要通过思想教育帮助他们明确学习目的，培养热情，不断启发诱导使之正确认识学习的社会意义。教师要千方百计地寻找他们的“闪光点”，注重“优点轰炸”，用“放大镜”来观察他们的优点，促使他们持之以恒，把闪光点变成“长明灯”。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒，后进生的转化工作是一项长期而艰巨的工程，任重而道远，我们要把真诚无私的爱撒向每一个学生，让他们“浪子回头”，重新扬起自信的风帆，朝着自己人生的远大理想和奋斗目标努力前进！
　　（作者联通：638020四川省广安市观阁镇中心小学）