【摘 要】
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数学认知结构就是学生头脑中的数学知识结构,即学生头脑里的数学知识按照他自己理解的深广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组合成的一个具有内部规
【机 构】
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江苏省宜兴市东山中学,江苏省宜兴市第一中学
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数学认知结构就是学生头脑中的数学知识结构,即学生头脑里的数学知识按照他自己理解的深广度,结合着自己的感觉、知觉、记忆、思维、联想等认知特点,组合成的一个具有内部规律的整体结构。在数学教学中,引导学生观察、直觉、感知、辨认、回忆、联想,从各种角度思考问题,只要把握好“问题解决”的认知策略,就能在数学问题的海洋里畅游,成为数学问题的主人。本文拟数学“问题解决”中几个常用的认知策略作一点探讨。
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