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过去，学校德育曾经处于比较尴尬的境地，原因固然与学校的办学学理念和教育导向有关，但在更大程度上取决于人们的传统意识和局限眼光。一些人认为，学校主要是实施课堂教学、以传授知识普及文化为目的的场所，而对学校教育所应具有和必然具有的德育功能长期漠视，甚至认为学校德育的价值、作用和重要性远不及家庭德育。