【摘 要】
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多元智能课堂倡导多元评价,帮助学生更好的认识自我.本文以多元智能课堂的视角审视现在的数学课堂,去除课堂上喧哗热闹的假探究、剔除课堂上浮华虚空的伪合作、根除课堂上空
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区柳新实验小学 221142
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多元智能课堂倡导多元评价,帮助学生更好的认识自我.本文以多元智能课堂的视角审视现在的数学课堂,去除课堂上喧哗热闹的假探究、剔除课堂上浮华虚空的伪合作、根除课堂上空中楼阁的虚活动等三个方面剖析数学活动设计中存在的一些问题.从而明确理想与现实的差距,尊重事实,合理安排学习活动,多元评价,将课堂学习引向深入.
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