论文部分内容阅读
【摘要】随着信息技术的不断进步，信息的获取与吸收成为职工思想教育的关键。文章概括了网络环境中职工思想教育的重要作用及其现状，有针对性地提出了网络环境下加强职工思想教育的对策和措施。
【关键词】网络环境；职工思想；教育工作
21世纪是一个以信息生产、信息传播和信息决定社会和个人生活与发展水准的时代。以计算机和现代通讯技术为核心的互联网以其迅速、灵活生动的形式和前所未有的巨大容量向世人传递着绚丽多彩的各类知识和信息。网络传播方式以前所未有的优势向我们展示了世界多元化文化知识，对于拓宽职工的文化视野和知识涵盖面起到了非常积极的作用。但同时也应看到，基于世界范围的不同文化、不同体制和不同价值观基础上的网络信息呈现出一种毫无节制的失范状态，企业职工，尤其是青年职工在互联网使用上，也必将受到来自网络负面影响的强烈冲击，他们必须直面恶意的政治误导、虚假的产品宣传、恶毒的人身攻击、泛滥的黄色画面和类型各异的电子黑客等等，严重地冲击着年轻一代人生价值观的正确形成，有时甚至造成严重的现实危害。然而，我们目前企业的思想教育工作滞后于网络的发展，表现在：一是部分企业思想政治教育工作者的信息素质不足，对网络知识和技术了解不多，上网经验少，对职工网络行为和思想心理特点缺乏认识；二是网络信息传播使得企业思想教育工作的信息权威地位受到挑战，对信息传播的有效控制变得困难起来，面对职工注意力向网络转移，正面的宣传教育缺乏具有吸引力和影响力的网络载体；三是职工面对空前自由的网络空间，受到多元文化的强烈冲击，思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大。对此我们应加强对网络思想教育的研究，扬网络传播之长，抑网络传播之短。
一、增强职工信息法规意识
依法治国。依法办企业，不仅体现在职工的工作和生活上，还要体现在网络信息的使用上。我们利用集中培训、党团活动、工会活动，采用多种方式对职工进行信息法规,信息道德规范,知识更新产权的宣传普及教育,引导职工建立高尚的信息道德，并以举办信息道德讲座,开展信息道德法规知识竞赛,参加典型案例分析讨论会等多种形式增强职工的信息法规意识,从而达到达到规范正确使用互联网的目的。
同时,在工作实践中注重对职工进行正确使用互联网的教育。例如我们企业提倡的”网络十不的行为规范”：不用计算机去伤伤害他人；不干扰他人的计算机工作；不用计算机窥探他人的文件；不用计算机进行偷窃；不利用网络从事有损于国家安全,社会和他人的活动；不发布虚假和违背社会发展规律的信息；不提供与我国《互联网信息服务管理办法》相违背的信息；不盗用他人的智力成果；不利用网络谋取不正当的商业利益；不用计算机作伪证等。从舆论氛围上增强职工的信息法律意识。
二、培养大职工信息道德自律意识
加强道德引导，建立职工的道德自律，使职工在自由自主的信息选择过程中担负起自己的信息义务和信息责任。信息道德自律强调的是人的信息自觉意识，信息的理性选择，信息良心的自省，自我责任的警省，这种意识的培养应贯穿于职工教育的整个过程之中，使职工的信息行为逐渐从带有强制性色彩的异体制约走向自我觉悟的本体自觉。此外，在坚持道德说教式教育的同时，利用网络技术，在每一台计算机上设立单位网页，宣传国内外的信息法规，知识产权，信息道德规范，介绍企业的规章制度，信息资源，推荐一些有助于职工增长知识，提高能力和健康娱乐的网站，以供他们利用；建立与职工学习生活密切相关的多媒体资料库。（多媒体课件，VCD DVD视频点播系统，教学案例和试题库）供他们使用。引导职工正确使用电子信息资源，最大限度地发挥电子资源的作用，让以互联网为核心的电子信息资源为企业的生产经营和改革发展做出积极贡献。
三、建立网络监控机制，防范不良信息
要保证大职工正确使用网络信息，在实施必要充分道德法规教育的同时，还必须严格建立网络电子阅读行为的监督机制。一是要发展对网电子行为的技术监督系统。企业应抽调思想素质高，专业技术强的专业技术人员，利用计算机监控、软件隔离高等技术手段剔除互联网上的不良信息，限制调阅互联网上的不健康内容。在此方面，我国有关部门已做了大量的工作，并取得了很大的效果。同时，企业要配合信息服务部门，针对企业职工教育的实际状况，加强对职工的网上电子阅读活动的管理，保证职工网上电子阅读活动健康有序地进行。职工要以自己的真实姓名和身份登记入网，或利用网络服务器对访问者的地址、访问时间和操作行为进行记录，定期不定期对职工的上网情况进行抽查，对违规者进行批评教育。
信息时代呼唤高素质的人才，信息的获取与吸收为培养高素质人才的关健。随着信息技术的不断进步，网络使用在满足职工信息需求的过程中将占有越来越大的比重，防止不良信息对企业文化和职工的侵蚀，将是企业管理部门和信息服务部门长期而重要的研究课题。智慧的人类既然能够创造互联网，就一定能够合理地利用它，最大限度地造福于人类。
四、不断总结网络环境中思想教育的经验
进入新世纪以来，我们石化集团在主管部门的指导下，各单位不断总结网络环境中职工思想教育的经验，取得了可喜的成果。主要如下：
（一）建立机构，落实职责。不少企业党政和网络技术部门组成专门机构，加强对职工思想政治工作进网络的领导，组织上得到了保证，责任得到了落实。而且建立了相应的管理体制，投入了专门的工作队伍和经费设备；开设了网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、两课辅导和答疑、心理咨询、职工生活服务、企业政务公开咨询等网站。对网络的使用进行检查考核，并且纳入职工学习考查，予以奖励。
（二）总结经验，寻找措施。基于企业的网络化发展，以及职工网络行为和思想观念变化的思考，我们主要研究集中在互联网所带来的负面影响方面，特别关注了网络对于职工政治观念、道德和心理方面的危害性。在此基础上，我们提出了一些应对策略：一是“防”，企业配合国家建立健全法律和规范作用，监控网络信息和行为；单位要加强对职工网络行为的管理，防止网络危害。二是“堵”，堵住有害信息的传播，单位信息管理部门要审查、控制网络信息的内容，运用技术手段阻止不良信息进入单位信息网。三是“管”，加强职工的思想教育和行为管理，开展正面的宣传教育。另外，随着网络在企业思想政治教育中的作用日益突出，网络思想教育的研究应该进入到一个新阶段，我们要更加关注网络给思想政治教育所带来的机遇和条件，一是在理论认识上不仅仅局限于对网络负面影响的分析，更强调思想教育进网络的必要性。二是构建思想政治教育网络阵地的原则，如完整性原则、积极性原则、主动性原则、参与性原则等。三是探讨了思想教育进网络的方法和形式，提出在内容上要做到动起来、活起来、实起来，在形式上合理布局、精心设计各个板块等。
五、不断加强网络思想教育的理论研究
（一）对网络环境下思想教育理论进行综合、系统的研究。一些研究者力图从整体上探讨思想教育理论的创新，围绕教育主客体、内容、方式、评价等各个要素展开论述。其中，对德育主体的研究成为热点之一。有研究者认为教育主体要从高高在上进行思想理论“灌输”的思想权威转变为网络传播中的“把关人”，也有人针对专门从事网络思想政治教育工作者的角色定位进行了分析，提出了九种角色要求：观察员、发布员、情报员、引导员、编辑员、咨询员、技术员、档案员。还有人提出了生命线意识、阵地意识、真理意识、民主意识、情感意识、创新意识等网络思想教育的新观念。
（二）对网络环境下思想教育理论进行多学科、多视角的专题研究。从网络文化建设的视角对网络思想教育进行探讨是一个重要方面。也有研究者从心理学的视角提出网络时代职工德育的难题在于职工注意力的散失，网络德育研究要准确了解把握职工心理需求动向等。
深入开展网络思想教育的研究，关键在于把握网络思想教育的特点。 首先，实践性强。实践性是思想政治教育的本质属性，而在网络思想教育中显得更为突出。网络思想教育发展表明，对于这样一个新生事物而言，理论研究在发挥指导作用方面滞后于实践的发展。这种现象具有一定的必然性，但是网络思想教育工作者和研究者的网络意识和网络实践经验弱于教育对象，这也是一个明显的事实。其次，技术性强。从本质上看，思想教育活动是各种形态的思想意识、信息的传播与交流，思想教育的介体伴随着人类生产能力的发展和技术的进步而不断发展变化。在这个意义上，思想教育的方式、方法、手段、途径等都取决于实现这些方式、方法、手段、途径的物质基础。在互联网时代，技术网络是网络思想教育的最基本的实现基础和运行机制。网络思想教育的研究必须借助信息科学和网络技术的理论知识和方法。再次，有效性问题突出。网络环境下，影响思想教育有效性的因素更为复杂，而且多变性和不可控性明显增强。例如，思想教育网站是网络环境下教育主体与客体之间相互作用的介体，这些网站如果缺乏足够的吸引力和影响力，教育的有效性就无从谈起；在新的信息网络化校园中，职工从以往被动的信息接受者变成主动的信息建构者，信息的自组织机制不仅使教育过程的引导带有不确定性，而且难以保证教育目标的可靠实现；为此，在增强对企业职工信息道德教育的同时应加强对职工不良使用网络信息的控制。
【参考文献】
[1] 张再兴中国教育报 高校网络思想教育工作的十年历程和启示[M] 中国教育和科研计算机网络中心
[2]李 晖 图书与情报 电子阅读对大学生道德的影响及对策[M]兰州《图书与情报》编辑部2005:(2)50
【关键词】网络环境；职工思想；教育工作
21世纪是一个以信息生产、信息传播和信息决定社会和个人生活与发展水准的时代。以计算机和现代通讯技术为核心的互联网以其迅速、灵活生动的形式和前所未有的巨大容量向世人传递着绚丽多彩的各类知识和信息。网络传播方式以前所未有的优势向我们展示了世界多元化文化知识，对于拓宽职工的文化视野和知识涵盖面起到了非常积极的作用。但同时也应看到，基于世界范围的不同文化、不同体制和不同价值观基础上的网络信息呈现出一种毫无节制的失范状态，企业职工，尤其是青年职工在互联网使用上，也必将受到来自网络负面影响的强烈冲击，他们必须直面恶意的政治误导、虚假的产品宣传、恶毒的人身攻击、泛滥的黄色画面和类型各异的电子黑客等等，严重地冲击着年轻一代人生价值观的正确形成，有时甚至造成严重的现实危害。然而，我们目前企业的思想教育工作滞后于网络的发展，表现在：一是部分企业思想政治教育工作者的信息素质不足，对网络知识和技术了解不多，上网经验少，对职工网络行为和思想心理特点缺乏认识；二是网络信息传播使得企业思想教育工作的信息权威地位受到挑战，对信息传播的有效控制变得困难起来，面对职工注意力向网络转移，正面的宣传教育缺乏具有吸引力和影响力的网络载体；三是职工面对空前自由的网络空间，受到多元文化的强烈冲击，思想意识、道德心理和行为方式不确定性增大。对此我们应加强对网络思想教育的研究，扬网络传播之长，抑网络传播之短。
一、增强职工信息法规意识
依法治国。依法办企业，不仅体现在职工的工作和生活上，还要体现在网络信息的使用上。我们利用集中培训、党团活动、工会活动，采用多种方式对职工进行信息法规,信息道德规范,知识更新产权的宣传普及教育,引导职工建立高尚的信息道德，并以举办信息道德讲座,开展信息道德法规知识竞赛,参加典型案例分析讨论会等多种形式增强职工的信息法规意识,从而达到达到规范正确使用互联网的目的。
同时,在工作实践中注重对职工进行正确使用互联网的教育。例如我们企业提倡的”网络十不的行为规范”：不用计算机去伤伤害他人；不干扰他人的计算机工作；不用计算机窥探他人的文件；不用计算机进行偷窃；不利用网络从事有损于国家安全,社会和他人的活动；不发布虚假和违背社会发展规律的信息；不提供与我国《互联网信息服务管理办法》相违背的信息；不盗用他人的智力成果；不利用网络谋取不正当的商业利益；不用计算机作伪证等。从舆论氛围上增强职工的信息法律意识。
二、培养大职工信息道德自律意识
加强道德引导，建立职工的道德自律，使职工在自由自主的信息选择过程中担负起自己的信息义务和信息责任。信息道德自律强调的是人的信息自觉意识，信息的理性选择，信息良心的自省，自我责任的警省，这种意识的培养应贯穿于职工教育的整个过程之中，使职工的信息行为逐渐从带有强制性色彩的异体制约走向自我觉悟的本体自觉。此外，在坚持道德说教式教育的同时，利用网络技术，在每一台计算机上设立单位网页，宣传国内外的信息法规，知识产权，信息道德规范，介绍企业的规章制度，信息资源，推荐一些有助于职工增长知识，提高能力和健康娱乐的网站，以供他们利用；建立与职工学习生活密切相关的多媒体资料库。（多媒体课件，VCD DVD视频点播系统，教学案例和试题库）供他们使用。引导职工正确使用电子信息资源，最大限度地发挥电子资源的作用，让以互联网为核心的电子信息资源为企业的生产经营和改革发展做出积极贡献。
三、建立网络监控机制，防范不良信息
要保证大职工正确使用网络信息，在实施必要充分道德法规教育的同时，还必须严格建立网络电子阅读行为的监督机制。一是要发展对网电子行为的技术监督系统。企业应抽调思想素质高，专业技术强的专业技术人员，利用计算机监控、软件隔离高等技术手段剔除互联网上的不良信息，限制调阅互联网上的不健康内容。在此方面，我国有关部门已做了大量的工作，并取得了很大的效果。同时，企业要配合信息服务部门，针对企业职工教育的实际状况，加强对职工的网上电子阅读活动的管理，保证职工网上电子阅读活动健康有序地进行。职工要以自己的真实姓名和身份登记入网，或利用网络服务器对访问者的地址、访问时间和操作行为进行记录，定期不定期对职工的上网情况进行抽查，对违规者进行批评教育。
信息时代呼唤高素质的人才，信息的获取与吸收为培养高素质人才的关健。随着信息技术的不断进步，网络使用在满足职工信息需求的过程中将占有越来越大的比重，防止不良信息对企业文化和职工的侵蚀，将是企业管理部门和信息服务部门长期而重要的研究课题。智慧的人类既然能够创造互联网，就一定能够合理地利用它，最大限度地造福于人类。
四、不断总结网络环境中思想教育的经验
进入新世纪以来，我们石化集团在主管部门的指导下，各单位不断总结网络环境中职工思想教育的经验，取得了可喜的成果。主要如下：
（一）建立机构，落实职责。不少企业党政和网络技术部门组成专门机构，加强对职工思想政治工作进网络的领导，组织上得到了保证，责任得到了落实。而且建立了相应的管理体制，投入了专门的工作队伍和经费设备；开设了网上党校、网上团校，设立理论学习、时事政策、两课辅导和答疑、心理咨询、职工生活服务、企业政务公开咨询等网站。对网络的使用进行检查考核，并且纳入职工学习考查，予以奖励。
（二）总结经验，寻找措施。基于企业的网络化发展，以及职工网络行为和思想观念变化的思考，我们主要研究集中在互联网所带来的负面影响方面，特别关注了网络对于职工政治观念、道德和心理方面的危害性。在此基础上，我们提出了一些应对策略：一是“防”，企业配合国家建立健全法律和规范作用，监控网络信息和行为；单位要加强对职工网络行为的管理，防止网络危害。二是“堵”，堵住有害信息的传播，单位信息管理部门要审查、控制网络信息的内容，运用技术手段阻止不良信息进入单位信息网。三是“管”，加强职工的思想教育和行为管理，开展正面的宣传教育。另外，随着网络在企业思想政治教育中的作用日益突出，网络思想教育的研究应该进入到一个新阶段，我们要更加关注网络给思想政治教育所带来的机遇和条件，一是在理论认识上不仅仅局限于对网络负面影响的分析，更强调思想教育进网络的必要性。二是构建思想政治教育网络阵地的原则，如完整性原则、积极性原则、主动性原则、参与性原则等。三是探讨了思想教育进网络的方法和形式，提出在内容上要做到动起来、活起来、实起来，在形式上合理布局、精心设计各个板块等。
五、不断加强网络思想教育的理论研究
（一）对网络环境下思想教育理论进行综合、系统的研究。一些研究者力图从整体上探讨思想教育理论的创新，围绕教育主客体、内容、方式、评价等各个要素展开论述。其中，对德育主体的研究成为热点之一。有研究者认为教育主体要从高高在上进行思想理论“灌输”的思想权威转变为网络传播中的“把关人”，也有人针对专门从事网络思想政治教育工作者的角色定位进行了分析，提出了九种角色要求：观察员、发布员、情报员、引导员、编辑员、咨询员、技术员、档案员。还有人提出了生命线意识、阵地意识、真理意识、民主意识、情感意识、创新意识等网络思想教育的新观念。
（二）对网络环境下思想教育理论进行多学科、多视角的专题研究。从网络文化建设的视角对网络思想教育进行探讨是一个重要方面。也有研究者从心理学的视角提出网络时代职工德育的难题在于职工注意力的散失，网络德育研究要准确了解把握职工心理需求动向等。
深入开展网络思想教育的研究，关键在于把握网络思想教育的特点。 首先，实践性强。实践性是思想政治教育的本质属性，而在网络思想教育中显得更为突出。网络思想教育发展表明，对于这样一个新生事物而言，理论研究在发挥指导作用方面滞后于实践的发展。这种现象具有一定的必然性，但是网络思想教育工作者和研究者的网络意识和网络实践经验弱于教育对象，这也是一个明显的事实。其次，技术性强。从本质上看，思想教育活动是各种形态的思想意识、信息的传播与交流，思想教育的介体伴随着人类生产能力的发展和技术的进步而不断发展变化。在这个意义上，思想教育的方式、方法、手段、途径等都取决于实现这些方式、方法、手段、途径的物质基础。在互联网时代，技术网络是网络思想教育的最基本的实现基础和运行机制。网络思想教育的研究必须借助信息科学和网络技术的理论知识和方法。再次，有效性问题突出。网络环境下，影响思想教育有效性的因素更为复杂，而且多变性和不可控性明显增强。例如，思想教育网站是网络环境下教育主体与客体之间相互作用的介体，这些网站如果缺乏足够的吸引力和影响力，教育的有效性就无从谈起；在新的信息网络化校园中，职工从以往被动的信息接受者变成主动的信息建构者，信息的自组织机制不仅使教育过程的引导带有不确定性，而且难以保证教育目标的可靠实现；为此，在增强对企业职工信息道德教育的同时应加强对职工不良使用网络信息的控制。
【参考文献】
[1] 张再兴中国教育报 高校网络思想教育工作的十年历程和启示[M] 中国教育和科研计算机网络中心
[2]李 晖 图书与情报 电子阅读对大学生道德的影响及对策[M]兰州《图书与情报》编辑部2005:(2)50