【摘 要】
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摘要：礼仪课程作为一门专业基础课程，强调礼仪素养与礼仪行为的有机统一，在新时期下开展礼仪课程理实一体化教学改革，对于人才综合发展具有重要意义。本文主要从任务导向、互联网 支持等方面入手，探究了礼仪课程理实一体化教学改革模式，旨在全面提升人才综合素质，增强个体竞争力，以供相关人员参考。 关键词：礼仪课程 理實一体化 教学改革 一、以任务为导向，优化理论教学内容 礼仪课程理实一体化教学改革的落实
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摘要：礼仪课程作为一门专业基础课程，强调礼仪素养与礼仪行为的有机统一，在新时期下开展礼仪课程理实一体化教学改革，对于人才综合发展具有重要意义。本文主要从任务导向、互联网 支持等方面入手，探究了礼仪课程理实一体化教学改革模式，旨在全面提升人才综合素质，增强个体竞争力，以供相关人员参考。
关键词：礼仪课程
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摘要：职业教育就业安置问题较多，所以发展相对落后，甚至很不适应市场经济发展要求，最突出的问题是，学校将学生的就业安置与社会招工中介机构相挂钩，学校在就业举措上不占主导地位。在当前的就业安置模式下，不少职业学校将实习期当作就业安置处理，实习期满，学生毕业就意味着失业的开始，导致社会及家长的反响较激烈。本文简述了中等职业学校就业现状改革的思考，以供同仁参考。 关键词：中等职业学校 就业现状 教师
一、课前思考 测量是人们在生产和生活中产生的实际需求，对长度的量化和把握离不开长度单位，厘米是统一的长度单位，且最方便学生感知，所以教材选择将“厘米”作为学生学习的第一个长度单位。《厘米的认识》一课的教学重点是让学生认识统一长度单位的必要性和认识长度单位厘米，并用厘米进行测量。利用了解古人用身体的一部分作为长度标准进行测量的情况，再让学生尝试用此方法测量课桌的长，利用测量结果的差异，引发学生对统
摘要：在实验教学过程中，教师应积极总结高效、科学的教学方式，结合学生实际和学习需求，开展切实可行的教学活动，逐步构建课堂教学体系，营造良好的教学氛围。本文主要针对如何打造快乐、高效的小学数学课堂提出了一些建议，希望给广大教师提供借鉴。 关键词：小学数学课堂 快乐 高效 从当前我国整体教育事业发展的角度分析，新课程改革制度的颁布不仅是机遇，更是挑战，越来越多的小学教师开始重新自我定位，意识到了自
摘要：在高中思想政治教学中，教师不仅要给学生灌输理论知识，还要提升学生的政治核心素养，为开展素质教育奠定基础，让学生深刻理解所学知识。本文分析了在高中思想政治课堂中，提升学生政治核心素养的具体措施，希望能给同仁提供一定的参考价值。 关键词：高中思想政治 核心素养 摘要：在全国高校思想政治工作会议中，习近平总书记强调：“要使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”大学英语是高校学生的必
摘要：近年来，信息技术的快速发展与小学数学课程教学的融合程度不断提高，使得山区小学原有的教学模式发生了极大的变化。伴随着政府对教育扶持力度的加大，以及经济发展水平的日益提升，山区小学也具备了快速发展信息技术的条件。基于此，本文论述了山区小学数学课程与信息技术的策略融合。 关键词：核心素养 山区小学 数学课程 信息技术 融合 随着信息技术的发展与山区经济发展水平的提升，使得山区小学在开展数学教学
语文教学的目的是直观众人的世界，丰富人生的智慧，培养学生的创造力。但是在应试教育的影响下，功利主义盛行，语文教学内容依附于考试，偏离了阅读教学的本质，挫伤了学生读书的志趣。笔者认为，教师要尊重学生的个性发展和情感体验，引领学生的思维参与，让他们获得美的享受。 一、适时介入背景 在初中语文阅读教学中，教师要引领学生细读、深读、厚读文本，使他们能理解文本的深刻含义。但由于初中生的生活阅历和知识储备
摘要：本文结合宁乡市云帆实验学校的实际，对照新高考方案和旧高考方案，以及应届生与往届生的异同，分析了新高考背景下复读学校教育的优势。 关键词：新高考 复读 普高教育 优势 在推进高考改革的过程中，教育部门和学校面临着五个方面的变革，即课程结构的变革、教学组织形式的变革、课堂教学内容标准的变革、评价制度的变革、师资队伍建设的变革。这五个方面组成了整个高考改革实践层面的系统，是达成高考改革目标的关
《想北平》是老舍先生的一篇非常经典的散文，现收录于高等教育出版社中职教材《语文》（拓展模块）第五单元第二十一课。文章通过对比描写北平与巴黎，表达了作者在战火纷飞的岁月里对故乡北平深深的眷恋之情。 阅读和写作的实践告诉我们，对比是散文写作中常用，且重要的一种写作手法。《想北平》这篇文质兼美的文章中有多处使用了这种手法，成为该文的一大亮点，也是学生着重研习的部分。 一、参照对比凸显事物特征 我们
摘要：写作教学是小学高年级语文教学的基础和重点，所以探究小学高年级语文写作教学是教师的重要任务。本文分析了小学高年级语文写作教学的现状，阐述了小学高年级教学的措施。 关键词：小学高年级语文 写作教学 现状 措施 小学语文教学是培养学生语文素养的基础，可是在写作时，学生无话想写、无话可写的问题普遍存在。因此，小学语文教师要为学生营造良好的写作氛围，引导学生积累优美的句子，然后将积累的句子连贯、有
笔者认为，要想提高古诗文教学效率，首先，学生要过好字词关，把握古诗文文字层面的意义;其次，教师要透过意象、意境和艺术手法，揣摩作者的主观意图。 一、走进古诗文，彻底理解文意 文字是意义的载体，意义依赖文字而存在。面对一篇古诗文，教师必须从文字着手，透过字词含义把握句子、段落和全文的意义。因此，教师要引导学生特别注意个别字词在诗词中占有的重要位置，它们是文眼诗眼，如果学生忽略了这些字词，就无法正