在学生的心目中，教师是最有学问的人，能教给他们许多新鲜有趣又非常有用的知识；教师又是最有权威的人，他指挥和决定着班级里大大小小的事务。做一名合格的数学教师，只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的，还必须具备较好的数学素养和专长。数学教师的数学素养和专长，决定着教师教学能力和教学质量的高低，也直接关系着学生对知识的掌握、学生智力的发展和能力的培养。面对飞速到来的信息化时代，面对着朝气蓬勃思想活跃的莘莘学子，面对素质教育、创新教育的崭新课题……。那么，作为小学数学教师应该具备哪些素养和专长呢？
　　一、具有适合学生年龄特点的教学语言素养
　　学生的学习基础差，接受能力不强，阅历少，注意力不集中、容易分散，做事没有条理，好奇心强。而数学知识具有一定的结构，又比较抽象。因此，我在上数学课时，尽量使自己的语言科学性是指表达的内容必须准确，无任何知识性的错误，必须具有数学学科的特点，言之有理，言之有据；语言要充满启发性、具有一定的逻辑性；语言的表述要准确无误，带有趣味性；语言力求精练简洁，教学语言表达要体现精练性，务必生动形象，充满情感色彩，要充分发挥课堂语言的魅力。只有这样才能让学生掌握本节课的教学内容，才能让学生会听清楚，才能掌握知识，才能把抽象的数学知识变得形象，才能提高学生学习数学的兴趣、积极性、主动性、创造性，才能提高数学教育的效率、质量。
　　二、具有沉着冷静、处事不惊的教育机智
　　一个教师，无论他的备课多充分，知识经验多丰富、思虑多周密，都难免在教育活动和教学活动中存在着情感的交流和心灵的碰撞，碰到这一偶然事件，教师如果不能灵活处理这些问题，就会造成僵局，伤害学生感情，导致教育教学工作上的挫折和失败，要引起高度警惕。所以一个教师在不断变化的教育环境中要沉着冷静、处事不惊的技能。教学是一个动态的过程，它需要教师不仅要熟悉大纲，精通教材。谙熟教法，了解学生，要增强在课堂上的敏锐观察力，要具备准确迅速的判断能力，要具有应沉着冷静、处事不惊的应变能力，还要善于因势利导；善于“对症下药”，善于掌握教育分寸的处理能力。只有这样才能在课堂上对突发事件因不同情况及时采取灵活恰当的处理方法，从而保证课堂教学的顺利进行。教师在课堂上的沉着冷静、处事不惊的教育机智，必然会赢得学生的尊重，备受学生欢迎。
　　三、具有一定的审美情趣
　　在新课程改革精神下的教师需要具备良好的审美情趣，它包括对美的感知能力、欣赏水准、评价能力和创造能力等方面教育的过程。在课堂上一句表扬的话语，一个欣赏的微笑，一次解答问题的机会，一个鼓励的手势，生活上的一次关心……都会让学生的心灵感到阳光般的温暖，都会使他们的心中生出一种感动，一种自信，一股积极向上的动力。在教学过程中就是引导学生发现美、鉴赏美的过程，同时也就是培养学生表现美、创造美，欣赏美的能力的过程。在数学教学中，教师要善于挖掘课程中美的情愫，并引导学生加以欣赏，提高其审美情趣。例如，埃及金字塔的建造、中国的长江大桥的建造等，他们的美离不开数学知识。此外教师应具有较高的文学修养，从而使教学语言具有美感，具有意境美、形象美和音韵美。
　　四、具有良好的人格魅力
　　教师人格魅力的力量是巨大的，对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。它体现在渊博的知识、灵动的智慧上。知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。教师是学生心中景仰的道德标高，小学生都有“向师”的模仿心理。学高为师，身正为范。与学生朝夕相处、教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象；具有高尚而可亲人格魅力的教师形象，激励着学生自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。因此，教师的人格魅力对学生个性、品格有着深远的影响；教师能通过自身的人格力量去积极影响和作用于学生，让学生能够在不断自我完善中形成健康、完善、崇高的人格品质。长期的熏陶，能促进学生健康成长。教师个人的人格魅力对教书尤其是育人有着十分重要的作用，作为一名教师应该努力发展自己，提高自己，在教育教学过程中，逐步塑造出自身独特的人格魅力。做一位真正的“为人师表，行为世范”的人类灵魂工程师。
　　五、具有文化科学知识的专长
　　要想当好小学数学教师，必须具有扎实的数学知识以及一些数学史知识。掌握教育基本理论，认真学习教育学、教育心理学，新课程标准，以提升教育理论修养。掌握与数学相关的科学知识，数学知识是其他学科的基础，与其他学科有着密切的联系，首先，我们得注重量的积累，积极拓宽理论视野。现有教师队伍构成比较复杂，不少人没受过系统的专业培训，加之长期忽视理论建设和知识更新，其理论素养很难适应现代教育的要求。为切实有效地提高现有教师的素质，必须从最基本的阅读积累开始。其次，注重学习哲学，努力提高理论起点，教师只有加深对这些问题的认识，才能形成正确的教育观、学习观、学生观、人才观、质量观，才能自觉地有效地实施素质教育。因此我们小学数学教师既要有数学专长，又要广泛涉猎其他知识。我认识到小学教师只有具有较高的文化科学知识，才能增强教育教学的效果，才能让教师在学生面前建立知识方面的权威，赢得学生的尊重，成为学生探索知识与追求真理的榜样。总之，面对知识经济和信息社会下的教育形势，教师必须是融专业知识与创造能力于一体，集科学精神与人文气质于一身，要有自己的业务专长；要有宽厚的理论功底；要有高尚的道德情操。要具有多方面的素养和专长，才能透彻地分析小学数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观。教师应学习教育学、教育心理学、教学论等方面的知识，以提升教育理论修养。我作为一名小学数学老师，在今后的工作中还要常常虚心向老教师、优秀教师学习，多参加学习、培训，以提高自己的文化科学知识，掌握好课堂教学语言，灵活处理学生学习过程中的突发事件，形成自己独特的人格魅力。用自己的人格魅力影响我的学生。为促进学生的全面发展，做好准备；为提高开江的教育教学水平，贡献自己的微薄之力。