教师活动 学生活动 设计意图
　　一、创设情境
　　前两天同学们在家中带来各种各样的干燥剂，我已经把它们放在同学们面前的托盘中，你们听说过干燥剂伤人事件吗？
　　播放干燥剂伤人视频
　　过渡：视频中的干燥剂的主要成分是什么，为什么在密闭狭小的空间里遇水会有有如此大的危害，是不是所有的干燥剂如果处理不当都有如此大的危害呢？这些生活中的干燥剂的主要成分是什么呢？今天我们就用所学的知识一起去探究生活中几种干燥剂的主要成分
　　二、干燥剂的简介
　　过渡：我们一起来了解一下生活中常见的几种干燥剂（PPT），
　　三、干燥剂成分的探究
　　提问：1.只看包装袋上的说明，你能鉴别出哪一种干燥剂？
　　2.打開小包装的干燥剂，看看它的主要成分是什么？
　　3.那包脱氧保鲜剂的主要成分是什么呢？
　　四、生石灰干燥剂内相应成分的探究
　　1、提出问题：
　　①生石灰做干燥剂的作用原理？
　　②生石灰长时间暴露在空气中可能发生的反应
　　2、生石灰有效成分的探究：
　　提出问题：这包标签为生石灰的干燥剂是否还有有效成分生石灰呢？
　　3、广口瓶中放着一些完全变质的生石灰干燥剂，对变质后的成分的探究：
　　提出问题：失效后物质的主要成分是什么？
　　五、呼应导入环节
　　提出问题：干燥剂伤人食品中的干燥剂是哪种干燥剂呢？
　　六、简介其它干燥剂
　　除了以上介绍的三种生活中常见干燥剂，在干燥剂家族中还有主要成分为氯化钙或氯化镁的干燥剂，还有便签为天然矿物成分的干燥剂，（PPT）以后随着同学们知识的增多，我们都可以进行探究。