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微粒观是化学的基本观念,也是做好初高中化学教学衔接的重要环节,“微粒观”应贯穿化学教学过程的始终。在学生学完九年级化学内容后,以“溶液专题复习”教学为例,将微粒观的教学内容进行整合,并借助数字化实验进行教学设计及实践研究,突破学生认知难点,建构微粒观的系统认知。
以溶液专题复习为突破口 借助数字化实验整合微粒观教学
【摘 要】
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微粒观是化学的基本观念,也是做好初高中化学教学衔接的重要环节,“微粒观”应贯穿化学教学过程的始终。在学生学完九年级化学内容后,以“溶液专题复习”教学为例,将微粒观的
【机 构】
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苏州市振华中学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2019年10期
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