如今的网络时代日新月异，班会的手段、方式、效果等因为信息技术出现了全新的变化和有益的拓展，学校的班会工作效率也进一步提高。近年来，学校对信息化教学十分重视，更新换代了相应的配套设施，同时我们也一直关注信息技术在班级管理应用方面的问题。
　　班会是班主任有计划有组织地向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要途径。在班会上，每个同学都可以发表自己的意见，参与班级管理，研究解决班级中各种问题。信息技术的应用就是恰当的利用图片、视频、数字等形式将信息形象、直观的传输给学生，使学生更容易接受，更容易激發情感共鸣，育人效果水到渠成并能维持长久的影响。从传统意义上来说，班会是一堂教育课，重点和难点在于如何将传统的说教变得让学生更容易接受，并真正投入其中，体会其内涵。班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以为专门解决班级存在的某个问题而召开，也可以就某项教育而展开。班会活动形式多种多样，不同的班会主题，开展的形式和具体程序也会有所差异。
　　信息技术在服务于农村高中教学中，教师更多的是关注信息技术在课堂中的情景导入及教学资源的呈现，而忽视了信息技术作为一种新的辅助教学的方式在班会中的应用。过去的班会都是根据学生近期出现的问题，然后教师做出相应的强调和安排，教师才能对学生进行相应的问题解决，反馈时间跨度大，不及时。因此本课题针对上述问题，运用信息技术的方式及时查看学生的学习完成情况;组卷网题库公众号组卷进行周测，及时了解试卷答题情况及试卷分析，掌握考情。班会可以用图片、视频、语音等形式反馈事情，丰富了班会形式多样化，激发了学生的学习兴趣，能够促进学生的成绩提升。我们从以下几方面着手：
　　一、 力求最大限度的发挥信息技术手段在班级管理中的作用，开辟班会课的新形式
　　信息技术进入进入班会中，让班会课彻底动了起来。优美的音乐让听者赏心悦目，动人的视频让孩子如临其境，完全高于传统的教学方式。
　　（1）组织学生参与制定班会主体、搜集多媒体资料、班会展示，深度挖掘学生的内在潜力。高中课堂中语文、英语采用信息技术地较多，许多老师也掌握了制作、探索有用网络资源等多媒体操作，让学生参与其中，为班会课堂运用多媒体起到了必要的作用，也让我们的班会教学工作生动了许多。
　　（2）多媒体的参与，让班会课堂充满新奇。鲜明的色彩，适度的视频及时吸引同学们的注意力，点燃他们的好奇心，激发他们的参与的兴趣。其实有些问题孩子们经常碰到，只是易忘或者不愿去面对。信息技术的介入让同学们高兴地以第三者的角度去思考问题。
　　信息技术以其生动的画面、清晰的声音、鲜明的色彩，让同学们身体感官上得到感悟。也为我们传统地班会课堂增光添彩。这不仅符合学生的发展特点，也让老师上起班会来更轻松、愉快！
　　课题名称《信息技术在高中班会课中的应用研究》批号2020YB0969