摘要：良好的学习习惯培养有利于学生进行高效率的学习，保证教学任务的顺利开展，是教师在教学过程当中需要重视的内容。尤其是在小学语文教学过程当中，教师通过约束和规范学生的学习行为，耐心鼓勵，循序渐进地引导学生来进行学习，培养良好的学习习惯，有助于强化教学效果，实现教学目标。
关键词：小学语文;学习习惯;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
一个良好的学习习惯养成，对学生的后期学习有着积极的影响，尤其是在素质教育的背景下，教师更加注重对学生进行学习习惯培养。而语文作为小学教学当中的基础学科之一，是丰富学生文学知识、拓宽知识面、促进学生人格品行塑造的关键学科，对整个教学环节的实施有着重要的影响。因此，作为小学语文教师，其如何在教学理念的要求下引导学生进行学习习惯培养就成为教学重点内容，本文就此话题展开讨论。
一、培养小学生语文学习习惯的重要性
语文学科与日常生活的联系十分密切，语文教材涵盖了大量人文、社科、哲学以及自然知识，这些知识对于学生未来学习其他学科有十分重要的促进作用，学生必须要形成良好的语文学习习惯，才能对知识进行积极主动的探索，发掘出语文教材背后蕴藏的各种知识，思考这些知识间的逻辑联系，进而促进自己其他学科成绩的共同提升。另外，由于语文知识与实际生活的关系紧密，使语文成为日常生活中被广泛应用的工具，因此语文知识具有十分重要的实用价值。要提升语文知识的实用价值，教师就要在日常教学中培养学生良好的学习习惯，帮助学生积极主动地对语文知识在日常生活中的应用展开探索，提高学生的学习主动性和积极性，让学生深刻理解语文知识的内涵。良好的语文学习习惯能够促进学生更好地掌握有效的学习方法，让学生在自学过程中抓取文章的重点信息，体会作者的思想感情，看清文章结构，学会作者的写作手法，通过对知识的有效学习，更好地指导自己的生活和学习。
二、培养学生良好学习习惯的策略
（一）提升教学趣味性，培养学生学习兴趣
要培养学生良好的语文学习习惯，教师在平时进行语文教学时就要意识到学生的学习主体地位，善于引导学生自主思考，注重对教学方法的优化，利用创新性的教学设计提升课堂教学的趣味性，激发学生对知识的好奇心。小学生思维较为简单，无法有效地理解复杂的文字知识，教师在教学时要善于利用学生熟悉的元素创设教学情境，为学生营造轻松活泼的教学氛围。学生在熟悉的教学情境中，能够将静止的文字知识进行动态的联想，在联想的过程中对知识展开更加深刻的理解，学习知识的难度就会相应下降，他们对于知识的学习也就会更加积极主动。学习兴趣的培养能够促进学生自主学习意识的提升，学生意识到自己的学习主人翁地位，就会对知识进行更加深入的自主探究，学生对学习充满了自觉性，教师就能更加有效地培养学生的学习习惯，学生良好的学习习惯才能有效地形成。
（二）引导合理规划时间，树立正确时间观念
小学生缺乏较为成熟的自制力，在学习过程中也不能分清自己必须做的事情和自己想要做的事情，这就是学生自主学习能力缺乏的表现。为了让学生更清楚地分辨必须做和想要做的事情，教师要对学生进行有效指导，让学生明白有些学习任务非常重要，是必须掌握的技能，应该放在首位，把应该完成的学习任务完成后，才能做自己喜欢做的事情。在学生真正理解了二者的含义及重要程度后，教师还要注重培养学生对学习任务的执行能力，许多学生对于教师关于时间管理的理论知识掌握得很好，在进行规划时也能罗列出条理清晰的时间规划表，然而执行计划表的结果却并不是十分理想。原因主要在于教师缺乏对于学生执行力的培养，要想让学生有效掌握对时间管理的执行力，教师就要学会循序渐进，要求学生在规定时间完成的任务量由易到难，让学生逐步接受并习惯这种特定时间高效完成学习任务的习惯。
（三）完善教学评价机制，促使学生端正态度
要有效培养学生的语文学习习惯，教师在进行教学时就要优化教学评价，完善评价机制，利用完善和创新式的教学评价机制促使学生端正学习态度，改掉粗心、毛躁的学习习惯。教师进行教学评价时，首先要做到评价的准确性、客观性和公平性，这就要求教师对班级学生的特点有一定的了解，通过对学生的了解提出有针对性和建设性的教学评价，通过有价值的评价语言帮助学生纠正学习陋习。许多教师在教学时不注重教学评价的重要性，忽视了教学评价的作用，对学生的评价大都千篇一律，导致学生无法通过教师的评价来清晰地审视自己的学习。要想提高评价的质量，教师在教学时就要注意评价的技巧，例如面对粗心的学生时，教师可以利用类似“这篇文章读得很好，如果没有错别字就更完美了”的评价方式，既肯定学生，又提醒学生要认真仔细。
（四）鼓励学生课外阅读，养成良好阅读习惯
要有效培养学生良好的语文学习习惯，除了要培养学生对于语文学习的兴趣，端正学生的学习态度，引导学生学会科学的时间管理外，教师还要注重培养学生的课外阅读习惯。语文知识的积累仅仅依靠课堂知识的学习是远远不够的，学生要想获得更多的语文学习技巧，就要依靠大量的文学知识积累，才能够实现由量变到质变的飞跃。因此，教师在平时要鼓励学生进行课外阅读，为提高学生对阅读的兴趣，教师在为学生介绍课外读物清单时，就要注重阅读分级，针对不同年龄段的学生，推荐符合他们认知的课外读物，有效提升学生的阅读效率。学生良好阅读习惯的养成，能够促进学生阅历理解能力的提升，又能为学生积累写作素材，从而有效提升学生的语文学习效率。
结语
综上所述，培养小学生良好的语文学习习惯具有十分重要的作用，小学生正处于学习启蒙阶段，在这一时期养成良好的学习习惯，能够影响学生长久的学习和生活。所以教师在教学过程中要注重对学生学习习惯的培养，促进学生提升语文学习效率，为学生未来的语文学习打下坚实的基础。
参考文献
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