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作为化学教学中的复习,大致可分为准备性复习,日常性复习,阶段性复习和终结性复习四种类型。其中终结性复习是指高考复习。高考复习对于高中生来说显得尤为重要。因为它复习得好与坏,直接影响学生巩固和掌握所学知识技能的系统化、规范化和简明化,它关系到能否进一步帮助学生把学到的知识技能相互联系,进行综合,进一步发展和深化的问题。所以,总复习对提高学生的知识技能是一件十分重要的环节,要做到复习有成效获得良好的效果,一定要处理好各种关系,并且要计划性,注意方法。下面结合我自身的教学实际,谈谈自已的一些体会和做法:
第一、復习时要处理好巩固基础与综合提高的关系。巩固基础与综合提高都是复习的任务,只强调巩固基础,而不注意综合提高,不能使复习达到应有的高度;反过来,只强调综合提高却忽视打好基础,也不能达到预定的目的。只有肯下功夫,认真复习好基础知识和基本技能,才能又快又好地完成综合提高的任务。
第二、要处理好系统与重点的关系。复习时要抓住主线,形成网络,使用权学生的知识、技能系统化;但又从学生的实际情况出发,找到平时教学上的遗漏和薄弱环节,有重点地进行复习,这样才能取得显著的复习效果。
第三、复习时要处理好复习与因材施教的关系。复习课必须面向全体学生,使全体学生都能得到提高。学生的学习情况存在差别,对不同的教学班,应该从实际出发,在内容上、重点上、速度上和要求上作适当的调整。对于同一教学班,实践证明,“面向差生慢起步、立足双基渐加速”是必要可行的,可以使不同水平的学生得到提高。
第四、复习要有计划性,讲求实效。作为复习,是一个周期性比较长的复习,一定要有计划地实施,才会收到良好的实效,对于高三毕业班化学科的复习,我是这样安排的:复习分三轮。第一轮,按知识结构复习(即按板块复习)。先复习《化学的基本理论及概念》——然后复习《元素及其化合物》(包括无机化学和有机化学部分)——再到《化学实验》——最后复习《化学计算》的四大板块顺序复习,这样有利于学生系统掌握各部分的知识结构,又有利于学生对整个体系的理解及整理,通过这样的板块复习,使学生对整个高中阶段的化学知识有一个系统掌握,扎实掌握好各板块的基础知识,利于对知识的利用和提高。第二轮,进行重点、考点、热点的复习。结合近几年考点,给予学生以专题训练与辅导,给学生指出那些是知识的重点、考点,那些是热点,特别是近几年考的题目,以及如何考,题目怎样,难度、深度等,按照某考点把近几年相同的题目找出来,让学生有针对性地训练,使学生对考点、重点、热点,在心中有底,有利于考好毕业考最后一关。强化考点、热点的训练,使学生对考试的题型,题目的深度及难度等有一个感性的认识,使学生充分认识到要考好每一知识点,必须掌握好扎实的基础知识才能运用,不导致知识点遗漏。第三轮,进行知识的深化提高。让学生进行一些综合题的训练,包括无机的、有机的、实验点、计算点等方面的题目,特别是注意贴近生活应用的综合题,加大力度,通过这样,提高学生的应用能力、分析能力、解决问题的能力,使学生对知识的理解推向更深的层次。
在复习中注意处理好复习的各方面的问题和关系,有计划、有步骤地推进,可以帮助学生掌握得更好,也才会有更好的效果。
第一、復习时要处理好巩固基础与综合提高的关系。巩固基础与综合提高都是复习的任务,只强调巩固基础,而不注意综合提高,不能使复习达到应有的高度;反过来,只强调综合提高却忽视打好基础,也不能达到预定的目的。只有肯下功夫,认真复习好基础知识和基本技能,才能又快又好地完成综合提高的任务。
第二、要处理好系统与重点的关系。复习时要抓住主线,形成网络,使用权学生的知识、技能系统化;但又从学生的实际情况出发,找到平时教学上的遗漏和薄弱环节,有重点地进行复习,这样才能取得显著的复习效果。
第三、复习时要处理好复习与因材施教的关系。复习课必须面向全体学生,使全体学生都能得到提高。学生的学习情况存在差别,对不同的教学班,应该从实际出发,在内容上、重点上、速度上和要求上作适当的调整。对于同一教学班,实践证明,“面向差生慢起步、立足双基渐加速”是必要可行的,可以使不同水平的学生得到提高。
第四、复习要有计划性,讲求实效。作为复习,是一个周期性比较长的复习,一定要有计划地实施,才会收到良好的实效,对于高三毕业班化学科的复习,我是这样安排的:复习分三轮。第一轮,按知识结构复习(即按板块复习)。先复习《化学的基本理论及概念》——然后复习《元素及其化合物》(包括无机化学和有机化学部分)——再到《化学实验》——最后复习《化学计算》的四大板块顺序复习,这样有利于学生系统掌握各部分的知识结构,又有利于学生对整个体系的理解及整理,通过这样的板块复习,使学生对整个高中阶段的化学知识有一个系统掌握,扎实掌握好各板块的基础知识,利于对知识的利用和提高。第二轮,进行重点、考点、热点的复习。结合近几年考点,给予学生以专题训练与辅导,给学生指出那些是知识的重点、考点,那些是热点,特别是近几年考的题目,以及如何考,题目怎样,难度、深度等,按照某考点把近几年相同的题目找出来,让学生有针对性地训练,使学生对考点、重点、热点,在心中有底,有利于考好毕业考最后一关。强化考点、热点的训练,使学生对考试的题型,题目的深度及难度等有一个感性的认识,使学生充分认识到要考好每一知识点,必须掌握好扎实的基础知识才能运用,不导致知识点遗漏。第三轮,进行知识的深化提高。让学生进行一些综合题的训练,包括无机的、有机的、实验点、计算点等方面的题目,特别是注意贴近生活应用的综合题,加大力度,通过这样,提高学生的应用能力、分析能力、解决问题的能力,使学生对知识的理解推向更深的层次。
在复习中注意处理好复习的各方面的问题和关系,有计划、有步骤地推进,可以帮助学生掌握得更好,也才会有更好的效果。